Bem-estar subjetivo: aspectos conceituais / Subjective well-being: conceptual aspects

A partir da análise de publicações sobre o tema do Bem-Estar Subjetivo (BES), depreende-se que o BES/felicidade pode ser percebido enquanto: a) traço; b) estado; ou c) “estar no controle de sua vida”, de acordo com diferentes grupos de autores. Os conceitos descritos nos itens a e b consideram que o BES possui três componentes: satisfação, afeto positivo e afeto negativo, que são também apresentados aqui. Os conceitos descritos neste artigo podem ser usados isolados ou combinados, de acordo com os objetivos dos pesquisadores. O BES é um referencial e pode ser utilizado em diversas áreas de pesquisa.

It can be depicted from the analyses of publications in the topic Subjective Well-Being (SWB), that SWB/happiness is perceived as: a) trait; b) state; or c) “being in charge of his/her own life”, according to different groups of authors. The concepts described on items a and b consider SWB composed by three components: satisfaction, positive affect and negative affect, which are also presented here. The concepts described in this paper can be used alone or combined, according to the researchers proposals. SWB is a valuable guidance and may be used on several areas of research.

O Abuso como Causa Evitável de Estresse entre Estudantes de Medicina / Abuse as an Avoidable Cause of Medical Student Stress

Resumo: O objetivo deste artigo é chamar a atenção para o abuso como um dos fatores geradores de estresse vivenciado por estudantes de medicina do Brasil. O abuso a estudantes de medicina tornou-se uma preocupação internacional desde 1982, a partir da publicação do artigo de Henry Silver "Estudantes de Medicina e Escola Médica". Entretanto, o termo abuso não era mencionado em publicações brasileiras sobre o estresse entre estudantes de medicina, antes da tese de Costa 'Abuso no curso médico e bem-estar subjetivo', em 2003. Os artigos brasileiros se restringiam a discutir sobre distúrbios psicossomáticos e fatores geradores de estresse relacionados ao próprio curso médico: volume de material a ser aprendido; prova e avaliações etc. Grupos de causas evitáveis e não-evitáveis de estresse durante o curso médico são apresentados, assim como os tipos de abuso mencionados nos relatos. Uma nova classificação de abusos dirigidos a estudantes de medicina é proposta, baseada na investigação sobre a percepção dos abusos em um curso médico brasileiro.

Abstract: The objective of this pape ris to call attention to abuse as a stressor experienced by medical students in Brazil. Medical student abue has become na international concern sice 1982 after the publication of Henry Silver's article 'Medical Students and Medical School'. Neverthless, the term abuse has not been mentioned in Brazilian publications about medical student stress before Costa's thesis 'Medica student abuse and sbjective well-being', in 2003. Brazilian papers only discussed psychosomatic disorders and stressors related to the medical course itself such as volume of material to be studied, exams, evaluation and so on. Groups of avoidable causes of stress during the medical course as well as types of sbuse mentioned in reports are presented. A new classification of medical student abuse is proposed, based on the investigation of abuse perception in a Brazilian medical course.

O papel da consistência ideal-percepção no bem-estar subjetivo em relacionamentos íntimos / The role of ideal-perception consistency in the subjective well-being in intimate relationships

Baseando-se na teoria das discrepâncias múltiplas de Michalos e, indiretamente, na teoria da troca de Thibaut e Kelley, a presente pesquisa teve como objetivo investigar, no meio brasileiro, uma hipótese que pode ser derivada destas teorias, a saber, a de que o bem-estar em relacionamentos íntimos depende em grande parte da comparação das características do parceiro corrente com as características que se imagina em um parceiro ideal (consistência ideal-percepção). Para tanto, a investigação foi dividida em duas partes, a primeira das quais, realizada com 63 universitários de ambos os sexos, consistiu no levantamento das características utilizadas para definir os parceiros ideais e atuais e a segunda, realizada com 123 universitárias, para testar a referida hipótese. Os resultados obtidos dão apoio à mesma: os participantes que apresentaram maior consistência ideal-percepção com relação a seu parceiro íntimo também apresentaram maior bem-estar em seu relacionamento.

Based on the multiple discrepancies theory of Michalos and, indirectly, on the change theory of Thibaut & Kelley, the present research aimed to investigate, in the brazilian milieu, a hypothesis derivated from these theories, that the well-being with intimate relationships, in a great part, depends on the comparison between characteristics of the corrent partner and the characteristics that are desired in an ideal partner (ideal-perception consistency). For such, the research was divided in two parts, whose the first, made with 63 universitarians of both sex, consisted on the attainment of the characteristics used to define the current and the ideal partner and the second, made with 123 female university students, aimed to test the mentioned hypothesis. The results obtainned give support to it: participants who had the greatest ideal-perception consistency in relation to their intimate partners also were the ones who had the greatest well-being in their relationships.

Possibilidades de análise das escalas de afeto positivo e afeto negativo-PANAS: um estudo entre alunos de medicina da Universidade Federal Fluminense / On the possible analysis of positive affect and negative affect scales-PANAS: a study within Universidade Federal Fluminense medical students

O objetivo deste artigo é demonstrar como as escalas de Afeto Positivo e Afeto Negativo – PANAS (Watson el al., 1988) podem ser analisadas sob múltiplas formas. PANAS foi aplicada a 481 estudantes de medicina da Universidade Federal Fluminense (UFF) – Niterói, RJ, do primeiro ao quarto ano. Estes estudantes também preencheram um questionário buscando dados socioeconômicos e fatores relacionados ao curso médico, influenciando sua qualidade de vida, tanto positiva quanto negativamente. Seis possibilidades de análise são apresentadas e os resultados, discutidos. Os respondentes experimentaram Afeto Positivo em intensidade média, e Afeto Negativo em baixa intensidade, sugerindo a necessidade de se promover os fatores relacionados ao Afeto Positivo. A freqüência do grupo com Alto Afeto Positivo/Baixo Afeto Negativo, representado indivíduos com um alto nível de bem-estar, declinou, significativamente, do primeiro período (semestre) (42,2 por cento) ao terceiro (6,5 por cento), elevando-se no quarto período (35,7 por cento) e caindo novamente no quinto (14,5 por cento). No segundo período, tem início a disciplina Anatomia e, no quinto, Semiologia. Estas disciplinas foram referidos pelos estudantes do segundo e do terceiro períodos (Anatomia) e do quinto período (Semiologia), como influenciando negativamente sua qualidade de vida: gerando estresse e tensão. Os autores concluem que seria importante aplicar um questionário similar ao apresentado aqui, incluindo PANAS, a uma amostra de estudantes de medicina da UFF, ao fim de cada período do curso; e analisar os dados obtidos, de forma múltipla, o que poderia ajudar no acompanhamento psicopedagógico dos estudantes e na avaliação contínua deste curso

Um panorama histórico-conceitual acerca das subdimensöes de qualidade de vida e do bem-estar subjetivo / A historic-conceptual panorama concerning subdimensions of quality of life and sujective well-being

Objetivou este artigo delinear o panorama do progresso realizado sobre tópicos tradicionais do construto de qualidade de vida e do bem-estar subjetivo. Domínios de vida em relaçäo às dimensöes objetivas e subjetivas säo apresentadas. A medida de qualidade de vida e das subdimensöes do bem-estar subjetivo é historicamente aduzida

Um estudo da qualidade de vida universitária no trabalho entre docentes da UFRJ / Study of university life quality in academic works between teaching staff of UFRJ

Delineia o panorama da qualidade de vida no trabalho universitário e o bem-estar subjetivo com a vida em geral entre professores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), entre agosto e dezembro de 1992, através de um estudo exploratório. Aponta que a satisfaçäo setorizou para conteúdos no domínio das relaçöes interpessoais, como o convívio acadêmico, social e cultural com os alunos e com os demais professores. Os resultados obtidos na análise correlacional entre as subdimensöes do bem-estar subjetivo sugerem confirmar a hipótese segundo a qual a satisfaçäo de vida e felicidade säo duas dimensöes independentes