ABSTRACT
Este estudo tem como objetivo compreender como o professor responde à confidencialidade do aluno. É um estudo descritivo-analítico realizado numa Escola Pública de Bacharel em Enfermagem. Foram realizadas nove entrevistas com professores da graduação. Realizada análise de conteúdo, as unidades temáticas foram: guardar segredo, dar pista do que é confidencial, cuidando daquele que confidencia e vínculo de confiança. O estudo revelou que a confiança e o compromisso são elementos vitais na relação professor aluno.
Subject(s)
Humans , Faculty, Nursing , Students, Nursing/psychology , Interpersonal Relations , Nonverbal Communication , Teaching , Qualitative ResearchABSTRACT
Este estudo teve como objetivo analisar como o professor compreende o respeito. É um estudo descritivo-analítico realizado numa Escola Pública de Bacharel em Enfermagem. Foram realizadas nove entrevistas com professores de graduação. Realizada análise de conteúdo, as unidades temáticas foram: aceitar as diferenças, respeitar a individualidade, respeitar os limites e processar o auto-conhecimento. O estudo mostrou que os professores valorizam o respeito nas relações humanas destacando o principalmente as atitudes e o cuidado.