O leigo e o suporte básico de vida / El lego y el soporte básico de vida / Laypeople and basic life support

A capacitação do leigo para o atendimento precoce em situações de emergência e instituição do suporte básico de vida (SBV) é fundamental para salvar vidas e prevenir seqüelas. O objetivo foi identificar o conhecimento dos leigos sobre SBV. Utililizou-se entrevista estruturada em linguagem não-técnica. A amostra compreendeu 385 sujeitos, a maioria (57,1 por cento) do sexo feminino com ensino médio completo e superior incompleto (53,7 por cento). Verificou-se apenas 9,9 por cento conhecem a manobra de respiração boca-a-boca; 84,2 por cento conhecem a técnica de compressão torácica externa (CTE), e destes, 79,9 por cento sabem sua finalidade. Apenas 14,5 por cento sabem posicionar a vítima para realizar a CTE; 82,4 por cento referem uma freqüência menor que 60 CTE/minuto. Por não apresentarem adequada informação e fundamentação das etapas do SBV, os leigos podem prestar atendimento incorreto à vítima de emergência, acarretando prejuízos à reanimação.

Training laypeople to give first aid in emergency situations and offer basic life support (BLS) is crucial in order to save lives and avoid sequelae. The objective was to identify laypeople's knowledge about BLS. Structured interviews were performed using non-technical language. The sample consisted of 385 subjects. Most (57.1 percent) were women with complete secondary-level education and incomplete higher education (53.7 percent). It was verified that only 9.9 percent know the mouth-to-mouth ventilation maneuver; 84.2 percent knew the chest compression technique (CCT), and 79.9 percent of these knew its purpose. Only 14.5 percent know how to position the victim to perform CCT; 82.4 percent reported a frequency below 60 CCT minute. Since they do not have adequate information and foundations regarding the stages of BLS, laypeople can give incorrect first aid to victims, which can harm resuscitation.

La capacitación del lego para la atención precoz en situaciones de emergencia e aplicación del soporte básico de vida (SBV) es fundamental para salvar vidas y prevenir secuelas. El objetivo fue identificar el conocimiento de los legos sobre SBV. Se utililizó la entrevista estructurada en un lenguague no técnico. La muestra comprendió 385 sujetos, la mayoría (57,1 por ciento) del sexo femenino con enseñanza media completa y superior incompleta (53,7 por ciento); Los que conocen la maniobra de respiración boca a boca son apenas 9,9 por ciento; 84,2 por ciento conocen la técnica de compresión toráxica externa (CTE) y de estos, 79,9 por ciento saben su finalidad. Apenas 14,5 por ciento saben posicionar a la víctima para realizar la CTE, 82,4 por ciento refieren una frecuencia menor que 60 CTE/minuto. Por no presentar adecuada información y fundamentos de las etapas del SBV, los legos pueden prestar una atención incorrecta a la víctima de emergencia, ocasionando perjuicios en la reanimación.

O leigo em situação de emergência / The layperson in emergency situation / Personas imperitas en situación de emergencia

A capacitação do leigo para atendimento precoce em situações de emergência e instituição do suporte básico de vida (SBV) é fundamental para salvar vidas e prevenir seqüelas. O objetivo foi identificar o nível de informação dos leigos sobre abordagem de vítima em emergência. Utilizou-se entrevista estruturada em linguagem não-técnica. Amostra foi de 385 sujeitos, com idade média de 35,4 (± 14,55) anos, sendo que mais de 50 por cento cursaram ensino médio e superior. Mais de 55 por cento destes sujeitos observaram situações com perda da consciência. Destes, apenas 31 por cento chamaram socorro especializado. 34 por cento realizaram curso de primeiros socorros,mas apenas 13 por cento destes sentem-se preparados. O local mais citado foi o Curso de Formação de Condutores (CFC) 35,9 por cento. Outros locais de treinamento foram superiores ao comparar com CFC (p=0,048). Quase 17 por cento não sabem reconhecer presença de sinais de vida. Quase 31 por cento não conhecem o número telefônico do serviço de emergência. Os leigos possuem conhecimentos incompletos ou incorretos sobre atendimento às vítimas desacordadas.

The layperson's qualification to provide early care in emergency situations and basic life support (BLS) is fundamental to save lives and prevent sequels. The objective was to identify the level of knowledge of lay people about approaching an emergency victim. Structured interviews in non-technical language were used with a 385-subject sample, average age 35.4 (± 14.55) years, with more than 50 percent having a high school or university education. Over 55 percent of these observed situations with loss of consciousness, but only 31 percent called for specialized help. 34 percent underwent a first-aid course, but only 13 percent feel prepared. The most often cited place of learning was the driving school (DS), 35.9 percent. Other training places were higher when compared to the DS (p = 0.048). Almost 17 percent do not know how to recognize the presence of vital signs. Almost 31 percent do not know the telephone number of the emergency service. Laypersons have incomplete or incorrect knowledge about care for unconscious victims.

La capacitación de personas imperitas en la atención precoz de emergencias y el establecimiento del soporte básico de vida (SBV) es fundamental para salvar personas y prevenir secuelas. El objetivo fue identificar el nivel de información de personas imperitas en casos de emergencia. Se utilizó la entrevista estructurada sin lenguaje técnico. La muestra 385 sujetos, edad media 35.4 (± 14.55) años. Más del 50 por ciento tenían educación secundaria y superior. Más del 55 por ciento observaron casos de pérdida de conciencia. De ellos, solo el 31 por ciento llamaron al auxilio especializado, 34 por ciento realizaron curso de primeros auxilios, sin embargo solo el 13 por ciento se sienten preparados. El lugar más citado fue el Curso de Formación de Conductores (CFC) 35.9 por ciento, otros lugares fueron superiores al ser comparados con CFC (p=0,048). Aproximadamente 17 por ciento no reconocen signos de vida y casi el 31 por ciento desconocen el número telefónico del servicio de emergencia. Estas personas tienen conocimientos incompletos o incorrectos para casos de víctimas inconscientes.

O aprendizado da construção decaso clínico em saúde mental / El aprendizaje de la construccion del caso clinico en salud mental / Learning to construct a clinical case in mental health

Este estudo objetivou relatar a experiencia de uma aluna na construção de caso clinico em Saude Mental, desenvolvida nas disciplinas de Enfermagem em Saude Mental II e Enfermagem Psiquiátrica da Graduação em Enfermagem (Unicamp). Para estas disciplinas, a construção de caso é entendida como a articulação entre a entrevista psiquiátrica e alguns conceitos da teoria psicanalítica, aprendidos nas aulas, supervisao e leitura de textos, pretendendo estruturar um cuidado de Enfermagem coerente com a concepção de homem do referencial psicanalítico: um sujeito dividido pela existência do inconsciente, estruturado como linguagem. O relato baseou-se na experiência vivida pela aluna, durante as disciplinas, na produção de relatórios e construção de caso sob a forma de trabalho final. Foi possivel a aluna desenvolver a leitura do caso e construir uma teoria sustentadora do atendimento, por meio das demandas levantadas no diálogo com o paciente que direcionaram os pontos passíveis de intervenção.

This study describes the experience of an undergraduate Nursing student in the construction of a clinical case in mental health for the disciplines Mental Health Nursing II and Psychiatrics Nursing at the State University of Campinas (Unicamp). In those disciplines case construction is understood as the coordination of the psychiatric interview and a number of concepts from the theory of psychoanalysis, learned in classes, supervision and books, with the aim of structuring a nursing care that is coherent with the psychoanalytical referential's conception of human being: a subject divided by the unconscious, structured as speech The report was based on the student's experience while taking the disciplines, producing reports and constructing the case as a final paper. The student was able to develop a comprehension of the case and build a supporting theory for caring through the demands that came up in the dialogue with the patient that pointed out the points in which intervention was possible.

En este estudio se tuvo como objetivo relatar la experiencia de una alumna en la construcción del caso clínico en Salud Mental, desarrollada en las disciplinas de Enfermería en Salud Mental II y Enfermería Psiquiátrica del Pregrado en Enfermería (Unicamp). Para estas disciplinas, la construcción del caso es entendida como la articulación entre la entrevista psiquiátrica y algunos conceptos de la teoría psicoanalítica, aprendidos en las clases, supervisión y lectura de textos, pretendiendo estructurar un cuidado de Enfermería coherente con la concepción de hombre del referencial psicoanalítico: un sujeto dividido por la existencia del inconsciente, estructurado como lenguaje. El relato se basó en la experiencia vivida por la alumna, durante las disciplinas, en la producción de informes y construcción del caso bajo la forma de un trabajo final. Fue posible que la alumna desarrolle la lectura del caso y construir una teoría sustentadora de la atención, por medio de las demandas surgidas en el diálogo con el paciente que orientaron los puntos pasibles de intervención.