ABSTRACT
Contexto e objetivo: O ensino nas faculdades de medicina demanda do aluno esforço e dedicação exclusiva, o que leva a um comprometimento de seu bem-estar físico e social. A causa principal está na pressão para aprender uma grande quantidade de informação, falta de tempo, opção por não participação de atividades sociais e o enfrentamento das doenças dos pacientes e, por vezes, a morte deles. O objetivo é comparar a qualidade de vida de estudantes de medicina do primeiro e sexto anos.Tipo de estudo e local: Estudo observacional transversal realizado na Universidade Metropolitana de Santos (Unimes), no ano de 2011. Métodos: Foi aplicado o WHOQOL-bref em 126 estudantes do primeiro e do sexto anos do curso de Medicina da Unimes.Resultados: Quanto ao domínio físico e meio ambiente, não houve diferença significativa entre o primeiro e o sexto anos, mas quanto ao psicológico e relações sociais, há diferença significativa (P < 0,05). Em relação ao estado civil, não evidenciamos diferença significativa e, quanto à idade, há diferença. Conclusão: As diferenças estatisticamente significantes, no domínio psicológico e nas relações sociais, são em razão do entusiasmo dos estudantes do primeiro ano e não mais presente nos estudantes do sexto ano.