ABSTRACT
La Universidad Virtual de Ciencias de la Salud de la América Latina y del Caribe o Proyecto Vi salud está diseñada para aplicar las nuevas tecnologías educativas y de la información en el aprendizaje a distancia, utilizando diferentes alternativas de tecnologías telemáticas que permitan la interacción, en tiempo real, del educando con el educador. Su objetivo es proveer a los servicios de salud con los contenidos educativos según la demanda de los usuarios, fiel reflejo de sus necesidades. Por su naturaleza, integra estándares internacionales al proceso educativo, estimulando la evaluación permanente y la acreditación tanto institucional como profesional. El modelo educativo adoptado está centrado igualmente, tanto en el educando como educador, actuando éste como facilitador y orientador en la búsqueda de la solución de los problemas, núcleo fundamental de la actividad estudiantil
Subject(s)
Computer Communication Networks , Education, Medical , Medical Informatics , Caribbean Region , Latin AmericaABSTRACT
Este trabajo destaca el importante papel de la educación médica en la solucion de las necesidades presentes y futuras de los servicios de salud. La educación médica y la atención de la salud representan un instrumento poderoso de desarrollo social. Se revisa la evolucion y la situación actual de la educación médica, especialmente en el área de gerontologia y medicina familiar y el papel desempenado por la Federacion Panamerica de Asociaciónes de Facultades (Escuelas) de Medicina (FEPAFEM)
Subject(s)
Comprehensive Health Care , Schools, Medical , Health Policy , Regional Health Strategies , Canada , Latin America , Puerto Rico , United States , VenezuelaABSTRACT
La Organización Panamericana de la Salud (OPS), la Fundación KELLOGG y FEPAFEM acordaron la realización de un programa conjunto destinado a estudiar los resultados obtenidos por esas tres instituciones en una serie de proyectos que, dentro del concepto genérico de "innovadores", han tenido como propósito común relacionar lo más estrechamente posible al sector "educación médica" con el de "servicios de salud", fundamentalmente al nivel primario de atención. Dicho programa, al que se le denominó con la sigla PROAIDA, se desarrolló en varias fases, a saber: a) la identificación a nivel de países de los proyectos que serían objeto de análisis, b) visita a esos proyectos para realizar observaciones y efectuar entrevistas guiadas, dedicadas a verificar las informaciones que previamente se habían obtenido por la revisión de la documentación respectiva, c) realización de preseminarios con participación de los planificadores, ejecutores y evaluadores de los proyectos, d) realización de seminarios a nivel nacional y e) presentación de las conclusiones obtenidas en dichos seminarios nacionales