Entre o exame do corpo infantil e a conformação da norma racial: aspectos da atuação da Inspeção Médica Escolar em São Paulo / Between the examination of children’ s bodies and the shaping of racial norms: aspects of the activities of the São Paulo State School Medical Inspection Service

Este artigo analisa aspectos da atuação da Inspeção Médica Escolar, órgão criado em 1911 como dependência do Serviço Sanitário de São Paulo e transferido em 1916 para a pasta da Instrução Pública. Detém-se, de modo mais específico, sobre as práticas de exame individual dos alunos, buscando compreender os propósitos a que responderam, seu papel na configuração de padrões de normalidade e anormalidade, bem como o componente racial que presidiu tais práticas. Para tanto, toma como fontes artigos publicados no periódico Imprensa Médica, obras escritas pelo médico-chefe do órgão, Balthazar Vieira de Mello, e os Anuários do Ensino, publicação oficial da Diretoria Geral da Instrução Pública.

This article analyzes aspects of the activities of the School Medical Inspection Service, an agency created in 1911 under the São Paulo State Sanitary Service and transferred in 1916 to the Secretary of Public Instruction. It focuses, more specifically, on the practice of the individual examination of students with the purpose of understanding the motivations behind these practices, the role they played in establishing standards of normality and abnormality, as well as their underlying racial tenor. To this end, its sources are articles published in the periodical Imprensa Médica, works written by the agency’s head physician, Balthazar Vieira de Mello, and the Anuários do ensino, the official publication of the General Board for Public Instruction.

A educação da infância: entre a família, a escola e a medicina / Childhood education: among family, school and medicine

Este artigo examina comunicações apresentadas no II Congresso de Higiene Escolar e Pedagogia Fisiológica, realizado em Paris, em 1905, como fruto da iniciativa da Liga dos Médicos e das Famílias para a Higiene Escolar. Elegendo as comunicações que abordam questões ligadas à institucionalização da inspeção médica das escolas e aos dispositivos de registro dos dados obtidos por meio dos exames individuais dos alunos, procura-se flagrar as representações sobre a infância e sua educação produzidas no campo da higiene escolar, num momento marcado por intensas transformações sociais, importantes reformas voltadas para a universalização da escola primária, difusão de ideais de renovação e modernização pedagógica, bem como pela significativa ampliação das preocupações com a infância, sua proteção e sua educação. A análise das comunicações apresentadas nesse fórum põe em cena as disputas que marcaram o projeto de constituição de uma pedagogia científica calcada no conhecimento das leis que regiam o desenvolvimento da criança.

This article is aimed at examining papers presented on the 2nd Congress of School Hygiene and Physiological Education held in Paris in 1905, as a result of the initiative of the Guild of Physicians and Families for School Hygiene. We aim at verifying the representations about childhood and education produced on the field of school hygiene in a period marked by intense social transformations, important reforms focused on the universalization of the elementary school, diffusion of ideals for the pedagogical renovation and modernization, as well as for the meaningful growth of concerns for childhood and children's protection and education. Therefore, we have selected papers that approach issues linked to the institutionalization of medical inspection of schools, and mechanisms of data collection obtained by means of individual students examination. The analysis of the papers presented in this forum highlights disputes that determined the project's constitution of a scientific pedagogy based on the knowledge of the laws that ruled child's development.

A higienização dos costumes: educação escolar e saúde no projeto do Instituto de Hygiene de São Paulo (1918-1925) / Hygienization of habits: school education and health in the project of the Instituto de Hygiene de São Paulo (1918-1925)

Destaca-se pela atenção dada à materialidade dos dispositivos de higienização, ordenação e controle das populações pobres da cidade de São Paulo nas primeiras décadas do século XX e pelo intento de especificar o lugar institucional de produção desses dispositivos: o Instituto de Higiene. Examina o modelo de intervenção sanitária calcado em moldes norte-americanos que reorienta a política paulista nesse campo a partir da criação do Instituto, em 1918.

A higienização dos costumes: educação escolar e saúde no projeto do Instituto de Hygiene de São Paulo (1918-1925) / Hygiene of custom: schoolar education and health in the project of the Instituto de Hygiene de São Paulo (1918-1925)

Este trabalho analisa as estratégias de higienização da população, elaborada pelos médicos-higienistas e sanitaristas paulistas, nas décadas iniciais do século XX, detendo-se, mais especificamente, sobre os dispositivos e práticas que configuraram o modelo de educação sanitária adotado pela Reforma do Serviço Sanitário de 1925. Para tanto, examina a atuação do Instituto de Hygiene de S. Paulo, criado com base em um acordo de cooperação entre o Governo do Estado e a Junta Internacional de Saúde da Fundação Rockefeller, em 1918, dando destaque às suas iniciativas no campo da educação escolar. Considerada enquanto sinônimo de aquisição de hábitos, a educação sanitária foi chamada a assumir, no âmbito da política sanitária da segunda metade da década de 1920, um papel central, atuando, por um lado, pelo combate aos modos de viver e se comportar da maioria da população e, por outro, pela busca de imposição do único modo de vida considerado como válido: o prescrito pelo cânones da Higiene. Nos dispositivos e práticas que se voltaram para a conformação do corpo e da alma das crianças da escola primária à racionalidade higiênica, pode-se ler as marcas de um amplo projeto de higienização dos costumes, que tinha na população pobre o seu principal alvo

Um olhar sobre a cidade: a medicina e a construçäo da cidade saudável / A glance at the city: Medicine and the construction of the healthy city

A partir da leitura da obra do médico Miguel Couto, pretende examinar a forma como a vida social, marcada pelo surgimento das multidöes, se expressa nas figuraçöes da cidade e dos problemas urbanos, elaboradas pela intelectualidade naquele momento.

Imagens do analfabetismo: a educaçäo na perspectiva do olhar médico no Brasil dos anos 20 / Images of illiteracy: education from the medical perspective in Brazil in the twenties

Estuda o processo de produçäo social do analfabetismo, no contexto de constituiçäo de um projeto de civilidade para o Brasil, no qual formas de pensar a naçäo, o povo e os destinos do país buscam uma expressäo política. Enfoca o olhar médico e seu papel na definiçäo de um novo projeto de ordenaçäo da cidade, a partir de uma perspectiva de higienizaçäo. Partindo dos discursos do médico Miguel Couto, analisa a constituiçäo das imagens do analfabetismo e do analfabeto, produzidas no âmbito de um projeto de sociedade, em que à educaçäo é atribuida a responsabilidade pela soluçäo de todos os problemas nacionais.