A alimentação com fórmula em recém-nascidos prematuros ou com baixo peso ao nascer / Formula feeding in preterm or low birth weight newborns / Alimentación con fórmula para bebés prematuros o de bajo peso al nacer

Basuki F, Hadiati DR, Turner T, McDonald S, Hakimi M. Dilute versus full-strength formula in exclusively formula-fed preterm or low birth weight infants. Cochrane Database of Systematic Reviews 2019, Issue 6. DOI: 10.1002/14651858.CD007263.pub3.

Recurso educativo em primeiros socorros no processo ensino-aprendizagem em crianças de uma escola pública / Educational Resource to first aid education in the teaching- learning Process for public school children

Introdução:A prática da educação em saúde significa contribuir para que as pessoas adquiram autonomia para preservar e melhorar a sua qualidade de vida. Dessa forma, buscar atividades que envolvam crianças na busca de construção de hábitos saudáveis é um meio de formar futuros agentes ativos e disseminadores de bons hábitos. É nesse contexto que os recursos educativos entram em ação associando a vivência das crianças e a educação em saúde. Objetivo: avaliar a efetividade de uma estratégia de ensino-aprendizagem baseada em um recurso educativo para identificação de procedimentos de primeiros socorros em alunos do ensino fundamental de uma escola pública. Método: estudo analítico com abordagem quantitativa, desenvolvido em uma escola pública do Estado de Alagoas no ano de 2014. Para tanto, foi ministrada uma aula sobre primeiros socorros em duas turmas específicas, na qual uma turma fez o uso do recurso educativo e a outra participou apenas de uma aula expositiva, avaliando-se as diferenças e contribuições do recurso mediante a aplicação de questionário construído pelos pesquisadores em uma amostra de 46 alunos. A pesquisa foi aprovada pelo parecer 727.761 do Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. Resultados:A turma que utilizou o recurso educativo obteve maior número de acertos (87%) em relação a turma que utilizou apenas aula expositiva (37%). Conclusão: A utilização do recurso educativo contribuiu efetivamente como facilitador para o processo de ensino-aprendizagem das crianças (AU)

Introduction:The practice of health education means helping people acquire autonomy to preserve and improve your quality of life. In this way, activities involving children in building healthy habits is a way of training future active agents and disseminators of good habits. It is in this context that educational resources come into action by joining the experience of children and health education. Objective:This study aims to evaluate the effectiveness of a teaching-learning strategy based on an educational resource to identify first aid procedures for elementary school students from a public school. Method: This analytical study with a quantitative approach was conducted in a public school, located in the state of Alagoas, Brazil, in 2014. It was given a lesson on first aid in two specific classes, in which one class made use of educational resource. The second group received only lecture. The differences and resource contributions were evaluated through the application of questionnaire built by researchers in a sample of 46 students. The Ethics Committee of UniversidadeEstadual de Ciências da Saúde de Alagoas approved this study. Results: The group that used the educational resource obtained the highest number of correct answers (87%) than the group that used only lecture (37%). Conclusion: The use of educational resource contributed effectively as a facilitator for the process of teaching and learning for the children (AU)

Atuação fonoaudiológica hospitalar junto a um processo de relactação e adoção: relato de caso / The clinical process of relactation and the adoption process merged with speech-language therapy: a report on a case study

Quando ocorre a morte materna de um recém-nascido, há a necessidade de alguém para substituir as funções da mãe. A equipe multiprofissional pode ajudar na escolha e na preparação da pessoa para tal finalidade. O fonoaudiólogo também tem papel fundamental neste processo, pois é responsável por desenvolver e aprimorar uma das principais funções do recém-nascido que é a sucção. Esse relato de caso tem por objetivo relatar a atuação fonoaudiológica no processo de adoção ocorrido em uma maternidade pública do estado de Alagoas. Trata-se de um relato de uma intervenção direcionada a um recém-nascido pré-termo, cuja mãe faleceu pouco tempo depois do seu nascimento. O acompanhamento foi realizado nas três etapas do Método Canguru e ocorreu por meio de intervenções direcionadas ao binômio mãe adotiva-recém-nascido e de orientações à equipe multiprofissional. O recém-nascido pré-termo do relato de caso teve alta sem alterações sensório-motoras orais, mamando ao seio materno e recebendo complemento por meio da relactação, sugerindo, desta forma, a importância da intervenção fonoaudiológica no caso. O recém-nascido recebeu alta hospitalar apresentando órgãos do sistema estomatognático, no que se refere à postura, conformação e mobilidade, dentro da normalidade; reflexos orais presentes; força e ritmo adequados na sucção não nutritiva; sem dificuldades para mamar ao seio materno; e recebendo complemento prescrito por meio da relactação. Conclui-se que a atuação fonoaudiológica concomitante com o processo de adoção pode contribuir com o processo de lactação e com o consequente vínculo do binômio mãe-bebê.

When the mother of a newborn dies, someone has to take on the role as the baby's mother. A multi-disciplinary team can be instrumental in choosing someone and preparing that person to act as such. Speech therapy concurrent with the adoption process may contribute to the lactation process and also to the connection between mother and baby. The purpose of this study is to report the speech therapy role in conjunction with the adoption process in a public maternity hospital in the state of Alagoas - Brazil. This is a report of an intervention study with a preterm newborn whose mother died soon after giving birth. The follow-up was performed according to the three stages of the Kangaroo Mother Method and was carried out through interventions aimed at the foster mother/newborn relationship, as well as guidance from the multi-disciplinary team. The preterm newborn referred for this case study was discharged with no sensory or oral motor changes. The child fed from the adoptive mother's breast and was given formula by means of relactation, thus suggesting the importance of speech therapy intervention in this case. The newborn was discharged after determining that the stomatognathic system structures in relation to posture, mobility and conformation were within the normal range, and oral reflexes, strength and pace suitable in non-nutritive suckling were present, making it easy to be breastfed, while concurrently receiving the prescribed adjunct complementary feeding through a naso-gastric catheter. The speech therapist is a critical partner in that process because that person is the professional responsible for developing and improving one of the main functions of the newborn: the ability to suckle.

Variabilidade da frequência cardíaca em recém-nascidos de alto risco na presença de ruído

Objetivo: verificar mudanças na frequência cardíaca dos bebês de risco em uma unidade de tratamento intensivo na presença de ruído.Métodos: pesquisa quali-quantitativa. Analisou-se a variação da frequência cardíaca nos bebês expostos a diversas fontes geradores de ruído. As medições ocorreram, separadamente, em três áreas denominadas boxes, observadas em três intervalos de cinco minutos cada. As frequências cardíacas dos bebês foram verificadas pela leitura de monitores acoplados a aparelhos de oximetria de pulso. A medição do ruído foi feita ao lado posterior de cada box durante dois períodos/dias, entre oito e nove horas, com distância aproximada de 30cm da fonte ruidosa, utilizando-se decibelímetro digital IP-130, ponderação “C”, frequência de 31.5Hz ~8Khz. Os boxes eram equipados com saída de oxigênio, bomba de infusão, aspirador a vácuo, ar comprimido, aspiradores manuais, lavatório de inox e presença de, pelo menos, dois funcionários.Resultados: registrou-se, durante a pesquisa, níveis de ruído acima do recomendado pela American Academy of Pediatrics, Associação Brasileira de Normas Técnicas e Organização Mundial de Saúde. Ocorreu variação nas frequências cardíacas durante a medição, havendo variação de frequência cardíaca em todas as exposições de nível elevado de ruído. Os bebês do Box um apresentaram onze batimentos por minuto, no Box dois quatro batimentos por minuto e no Box três trezeConclusão: observaram-se variações de pico das frequências cardíacas em níveis elevados de ruído, não sendo relacionado que quanto maior o ruído maior a variação de frequência cardíaca.

Fumazete” Conversa sobre Tabagismo nas Escolas: Ações de Educação em Saúde / “Fumazete” Talk about Smoking in Schools: Health Education Actions

Relatar experiência de profissionais de saúde emconfeccionar um recurso educativo para potencializar açõesde Educação em Saúde sobre o tabagismo, em escolas. Relatode Experiência: O recurso educativo foi criado e confeccionadopor dois residentes, durante o período de especialização, naResidência Multiprofissional em Saúde da Família, daUniversidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, em2012. O recurso é composto pela boneca, que apresenta ossinais e sintomas de um fumante, denominada “Fumazete”,que, através dos estados de ego e sentidos, demonstra asmodificações do tabagismo, e pelo mural, no formato detraqueia e pulmão, que demonstra alguns componentes docigarro e as consequências do tabagismo por meio de figuras.As crianças interagiram com a boneca e, dessa forma,conheceram as consequências do tabagismo, assim como aimportância do apoio e das orientações àquele que se propõea abandonar tal dependência. Comentários: Trabalhar com aboneca confeccionada foi uma estratégia de orientação queutilizou o lúdico e os estados de ego para provocar umsentimento diferente em cada pessoa, fazendo com que este(re)signifique um momento ao longo da vida que serárelembrado, devido às características contidas na boneca ouno mural, que conseguiram evocar em cada indivíduo. Destaforma, através do recurso, o escolar aprende sobre o tabagismo,relacionando a temática com sua própria vivência e, assim,atuará como multiplicador do conhecimento no combate econtrole do tabagismo dentro do contexto no qual cada umestá inserido. A utilização do recurso educativo “fumazete”contribuiu para o repensar das estratégias que se concebemna interação das escolas com os serviços de saúde e com acomunidade, valorizando processos mais efetivos e humanizados...

Objective: To report the experience of healthcare professionalsin the development of an educational resource to enhancehealth education actions on smoking in schools. ExperienceReport: The educational resource was created in 2012 by tworesidents of a specialization course in the MultidisciplinaryResidency in Family Health, Alagoas State University of HealthSciences. The educational resource consists of a doll called“Fumazete”, which shows the signs and symptoms of a smoker;through the senses and ego states this doll demonstrates thechanges in the smoking process. The resource is also composedby a wall, which has the trachea and lungs format anddemonstrates by means of figures some components ofcigarettes as well as the consequences of smoking. The childreninteracted with the doll and so knew the consequences ofsmoking, as well as the importance of supporting and guidingthose who decide to abandon such dependence. Comments:Working with the doll was a guiding strategy that used the ludicand ego states to cause a different feeling in each person. Bydoing so, the individuals would reframe a moment of theirlives that will be remembered due to the characteristicscontained either in the doll or in the wall. Thus, this resourceallows the students to learn about smoking and as well as tolink this topic with their own life experiences and, as such, actas multipliers of knowledge to prevent the use of tobacco. Theuse of the educational resource “Fumazete “ contributes to therethinking of strategies that are conceived in the interactionbetween schools and health services and the community,providing a more effective and humane background...

Transtornos mentais e comportamentais: perfil dos afastamentos de servidores públicos estaduais em Alagoas, 2009 / Mental and behavioral disorders: profile of removals of state public servants in the state of Alagoas, Brazil, in 2009

Objetivo: descrever o perfil dos afastamentos por transtornos mentais e comportamentais em servidores públicos do estado de Alagoas, Brasil, em 2009. Métodos: estudo do tipo descritivo-exploratório transversal cujos dados foram obtidos na Diretoria de Perícias Médicas e Saúde Ocupacional do Estado. Resultados: em 2009, 20,2 por cento do total de afastamentos de servidores públicos estaduais foi motivado por transtornos mentais e comportamentais (n=1.668); sobressaíram os transtornos de humor-afetivos (61,0 por cento), seguidos pelos transtornos neuróticos relacionados ao estresse e transtornos somatoformes (26,4 por cento); a categoria dos professores representou 45,0 por cento do total dos afastamentos. Conclusão: transtornos mentais são causa importante de afastamento dos servidores públicos no Estado; a informação encontrada indica a necessidade urgente de planejamento, e senvolvimento e implantação de ações voltadas à melhoria das condições de trabalho, emprego e segurança para os servidores públicos, principalmente professores.

Objective: to describe the profile of remolvals in consequence of mental and behavioral disorders in public servants of the state of Alagoas, Brazil, in 2009. Methods: a descriptive, exploratory cross study, which data were collected at the Directorate of Medical and Occupational Health Skills in the State. Results: in 2009, 20.2 per cent of all removals of state public servants were motivated by mental and behavioral disorders (n=1,668); highlights mood-affective disorders (61.0 per cent), followed by neurotic disorders related to stress and somato form disorders (26.4 per cent); the category of teachers represented 45.0 per cent of all removals.Conclusion: mental disorders are important causes of removal of public servants in the State; the information found indicates urgent need for planning, development and implementation of actions aimed to improve working conditions, employment and security for public servants, especially teachers.

Caracterização das puérperas assistidas pela fonoaudiologia de uma maternidade escola / Characterization of parturients assisted by the speech therapy care service of a school maternity

TEMA: puérperas atendidas por serviço de Fonoaudiologia. OBJETIVOS: caracterizar a população de puérperas assistidas pelo Serviço de Fonoaudiologia, participantes da segunda etapa do Método Mãe-Canguru, em uma Maternidade Escola referência em alto risco, no ano de 2006. MÉTODOS: estudo descritivo analítico retrospectivo desenvolvido através da análise de 204 prontuários. Foram utilizadas técnicas de estatística descritiva, testes de Mann-Withney para comparação das variáveis sem distribuição normal, considerando significativos valores de p < 0,05. RESULTADOS: a idade média das genitoras foi 24,61 anos (dp = 7,36), sendo 125 (61,27 por cento) oriundas do interior do estado e 102 (50 por cento) solteiras. A maioria da população atendida referiu 4 a 7 anos de estudo (35,29 por cento), ocupação principal atividades domésticas (76,47 por cento) e ausência de experiência prévia quanto ao aleitamento materno (53,43 por cento). O tipo de parto predominante foi cesárea em 98 (48,03 por cento) mulheres e 89 (43,62 por cento) mencionaram a realização de um a três consultas no pré-natal. CONCLUSÃO: a população assistida pelo Serviço de Fonoaudiologia se caracterizou por predominantemente primíparas solteiras, do interior do estado, de baixa renda familiar, sem trabalho remunerado, porém elevada escolaridade, em anos de estudo. Também foram detectados baixo número de consultas pré-natais, tipo de parto cesárea, idade gestacional baixa e elevado tempo de internação hospitalar.

BACKGROUND: parturients assisted by a speech therapy care service. AIM: to characterize the parturient population assisted by the Speech Therapy Care Service, who were participating of the second phase of the Kangaroo Mother Method, in a school maternity, reference for high risk cases, in 2006. METHOD: retrospective analytical descriptive study by means of the analysis of 204 medical registers. Descriptive statistical techniques were used as well as the Mann-Whitney test for the comparison of variables without normal distribution. The adopted significance level was of 5 percent. RESULTS: the mean age of the mothers was of 24.61 years (SD = 7.36), being 125 (61.27 percent) from the countryside and 201 (50 percent) single. Most of the assisted population had been to school for 4 to 5 years (35.29 percent), most were housewives (76.47 percent) and had no previous experience concerning breastfeeding (53.43 percent). The prevalent birth method was Caesarean section (n=98; 48.03 percent) and 89 (43.62 percent) reported 1 to 3 sessions of pre-natal care counseling. CONCLUSION: the population assisted by the Speech Therapy Care Service was characterized mainly as single precipitous from the countryside, who had low income and no remunerated job, however they presented high schooling in terms of study years. Also a low number of pre-natal counseling sessions was observed, as well as caesarean section, low pregnancy age and extended hospital stay time.

Aleitamento materno em prematuros: atuação fonoaudiológica baseada nos pressupostos da educação para promoção da saúde / Breastfeeding in premature babies: speech-language and audiology performance based on education for health promotion concepts

O artigo relata experiência de atuação fonoaudiológica baseada nos pressupostos da educação em saúde direcionada à promoção do aleitamento exclusivo em prematuros internados em uma maternidade de referência em alto risco. No trabalho desenvolvido, estratégias multiprofissionais realizadas com grupos e de forma individualizada foram combinadas, criando espaços dialógicos com as puérperas e seus familiares e a prevalência de aleitamento materno exclusivo aumentou nos últimos três anos na enfermaria. Houve grande participação dos envolvidos nas atividades propostas, desde a admissão da puérpera na enfermaria ao processo da alta hospitalar. A estratégia adotada permitiu detectar as intervenções mais efetivas e as que deverão ser reformuladas com toda equipe. Do ponto de vista teórico e metodológico, a experiência também permitiu observar os limites e potencialidades de ações que aproximam a área do saber científico e a promoção do aleitamento materno efetiva em atividades transdisciplinares. Considerar a educação em saúde como disciplina de ação significa dizer que o trabalho é dirigido para atuar sobre o conhecimento das pessoas, para que elas desenvolvam juízo crítico e capacidade de intervenção sobre suas próprias vidas e sobre o ambiente com o qual interagem e, assim, criarem condições para se apropriarem de sua própria existência.

This paper reports an experience of a speech-language and audiology (SLP) team based on health promotion and education to contribute for the maintainance of exclusive breastfeeding in premature newborns in a high-risk maternity. In the process, a multiprofessional group and individual strategies were combined, producing dialogic settings along with puerperals and their families. Exclusive breastfeeding increased comparing with the last three years before these approach and greater participation of the team and relatives involved in these activities since the pregnant admission until discharge. The analisys of the strategies used allowed the team to identify the most effective actions to improve longer lasting exclusive breastfeeding and those that ought to be reformulated. From a theoretical and methodological point of view, this experience also allowed to observe the limits and possibilities of the actions that are related to closer areas of scientific knowledge and the effective promotion of exclusive breastfeeding in transdisciplinary activities. Considering health promotion and education as a discipline, it means that the efforts are highly directed to act on the people knowledge and self-care, mainly to contribute to the development of critical judgment and ability to decide what would be better and possible in health care and in managing of their own lives.

Fonoaudiologia e saúde do trabalhador: vigilância é informação para a ação / Speech, language and hearing sciences and worker health: surveillance is information to action

TEMA: Fonoaudiologia e Saúde do Trabalhador. OBJETIVO: apresentar uma revisão de conceitos, concepções e histórico ligados à Vigilância em Saúde do Trabalhador em seu sentido amplo, abrangendo as vigilâncias epidemiológica, ambiental e sanitária, referindo a importância da utilização de tais aspectos na prática da Fonoaudiologia. CONCLUSÃO: considerando-se que a Vigilância em Saúde do Trabalhador pauta-se nos princípios do Sistema Único de Saúde, é necessário que o fonoaudiólogo incorpore as estruturas de vigilâncias à sua prática, identificando e modificando os riscos provenientes das atividades ocupacionais. Assim, a vigilância tem que ter caráter antecipatório, possibilitando o fornecimento de informações importantes para o planejamento de ações, garantindo a qualidade da assistência à saúde da população de trabalhadores.

BACKGROUND: Speech, language and hearing sciences and worker health. PURPOSE: to present a revision of concepts, conceptions and history linked to the vigilance in Employee's Health, in its broad meaning, comprising epidemiologic, environmental and sanitary vigilances, referring to the importance regarding the use of such concepts in the practice of Speech Therapy. CONCLUSION: considering that the Vigilance in Employee's Health follows the guidelines of the Unique Health System (SUS), the speech therapist is required to adopt such guidelines in practice, identifying and modifying the risks originating from these occupational activities. Thus, the vigilance has to anticipate, allowing the provision of vital information for the course of actions, assuring the quality of health assistance to the population of employees.