Significado da profissão para alunos que ingressam na graduação em Enfermagem / The meaning of the profession to students beginning a Nursing undergraduate course / Significado de la profesión para estudiantes que ingresan al curso de Enfermería

Estudo qualitativo que objetivou descrever o significado da profissão para estudantes do primeiro período do curso de graduação em Enfermagem. Um roteiro estruturado foi aplicado a 33 alunos de uma universidade pública do Rio de Janeiro, em 2006. Todos os princípios éticos foram respeitados. A análise temática das descrições revelou que, ao ingressar na profissão, o discente percebe o enfermeiro como o profissional que cuida dos clientes, numa visão restrita ao cuidado assistencial, e associa sua prática a situações de dedicação, cuidado e amor. Esclarecer estudantes do nível médio sobre a Enfermagem, o mercado de trabalho e as áreas de atuação do enfermeiro poderia estimular a busca pela profissão de pessoas conscientes quanto a sua opção.

This qualitative study aimed to describe the meaning of the profession to beginners in a Nursing undergraduate course. A structured interview was administered to 33 students of the first semester in a public university in Rio de Janeiro, in 2006. Ethical principles were respected. The thematic analysis revealed that, when entering the profession, the students visualize nurses as the professional who takes care of clients, in a restricted view of care, and associate Nursing practice to situations of dedication, care and love. Clarify high school students about Nursing, the labor market and Nursing areas of action could stimulate the search of the profession by people more conscious about their choice.

Estudio cualitativo con objetivo de describir el significado de la profesión para los estudiantes del primero período de Facultad de Enfermería. Una entrevista estructurada fue aplicada a 33 estudiantes de Enfermería del primero período de una universidad pública de Río de Janeiro en 2006, respetando los principios éticos. El análisis temático verificó que, al ingresar en la profesión, el estudiante visualiza la enfermera como el profesional que se ocupa de los clientes, tiene una visión restricta al cuidado asistencial y el asocia su práctica a las situaciones de dedicación, atención y amor. Clarificar a estudiantes del nivel medio en el oficio de enfermera, el mercado del trabajo y las áreas del funcionamiento de la enfermera podría estimular la búsqueda de la profesión por personas conscientes cuánto a su opción.

Temas éticos e bioéticos que inquietaram a Enfermagem: publicações da REBEn de 1970-2000 / Ethical and bioethical issues disturbing nursing: REBEn's publications from 1970 to 2000

Estudou-se temas éticos e/ou bioéticos publicados na Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, que inquietaram a Enfermagem no período 1970 2000, objetivando identificar nos artigos publicados, temas relacionados à ética/bioética e discutir as perspectivas teóricas nas quais os autores fundamentam suas argumentações. O desenho do estudo é de tipo documental ou bibliográfico. Os resultados mostraram que nos últimos 30 anos houve aumento gradativo, no número de artigos que debatem questionamentos éticos. Os principais temas relacionados à Bioética foram: dilemas e conflitos éticos associados a assistência à saúde, Deontologia, formação ética do enfermeiro e ética em pesquisa. Após 1984 surge o primeiro estudo, versando sobre tema usual da bioética e o termo bioética aparece pela primeira vez em 1998.

It was studied the ethical and/or bioethical issues published in the Revista Brasileira de Enfermagem (Brazilian Nursing Journal REBEn) that disturbed the nursing in the period between 1970 and 2000. Tha aim was to identify in articles published in the REBEn, during the mentioned period, subjects related to the ethics/bioethics. To discuss the theoretical perspectives in which the authors base their arguments. The study was quantitative and qualitative, documentary or bibliographical type. Results: in the last 30 years it had gradual increase in the number of the articles that debates ethical questionings. After 1984 appear the first study, with bioethics connotation, in which the author discourses on the interventions of nursing before the patient in imminent death, with the purpose to verify the relations between the personal and professional values of the nurse. Was Valéria Lunardi who used the bioethics term for the first time in 1998.

Fueran estudiados los temas éticos y/o bioéticos publicados en la Revista Brasileña de Enfermería (REBEn) que inquietaran la enfermería en el período entre 1970 y 2000. Objectivando: Identificar en los artículos publicados en la REBEn, durante el período mencionado, los temas relacionados con la ética/bioética. Discutir las perspectivas teóricas en las cuales los autores basan sus discusiones. El estudio era cuantitativo y cualitativo, tipo documental o bibliográfico. Resultados: en los 30 años pasados tenía aumento gradual en el número de los artículos que debatían los cuestionamientos éticos. Después de 1984 aparezcó el primer estudio, con connotación bioética, en la cual el autor discurre sobre las intervenciones de la enfermería delante del paciente en muerte inminente, con el propósito de verificar las relaciones entre los valores personales y profesionales del enfermero. El término bioética fue utilizado por la primera vez por Valéria Lunardi en 1998.

O exercício profissional dos enfermeiros no contexto dos hospitais universitários / Nurse's professional practice in the context of university hospitals / El ejercicio profesional de los enfermeros El ejercicio profesional de los enfermeros en el contexto de los hospitales universitarios

O desgaste dos Hospitais Universitários do município do Rio de Janeiro motivou as autoras a investigar como os enfermeiros avaliam a prática profissional. Com o emprego do método descritivo em abordagem quantitativa foram pesquisados 214 enfermeiros. Os resultados evidenciam uma população jovem, atuando em clínic médica ou cirúrgica, jornada de trabalho 30-40 horas semanais; empregando profissionais são relacionados como fatores que interferem diretamente na prática profissional. Avaliam que a assistência prestada é boa, apesar das dificuldades existentes nas instituições.

A interdisciplinaridade na produção do conhecimento de enfermagem / Interdisciplinarity in the knowledge production in nursing / La interdisciplinaridad en la produccíon del conocimiento de enfermería

Estudo sobre as referências contidas em teses de doutorado dos Programas das Escolas de Enfermagem UFRJ e USP, no período de 1992-1997, com o objetivo de identificar as áreas de conhecimento das fontes citadas. no estudo do tipo descritivo com abordagem quantitativa, aplicou-se análise estatística simples em 39 teses, cerca de 50 por cento do total produzido, privilegiando-se as mais recentes. Embora o resultado revele interesse por referências na área de saúde, principalmente textos de enfermagem e medicina, e até de ciências exatas, constata-se uma nítida tendência para publicações com características interdisciplinares diversa, oriunda das ciências humanas e sociais, que marcam as diferenças entre os Programas.

Educação em enfermagem através da REBEn: 1990-2001 / Nursing education through REBEn: 1990-2001

Este artigo tem como objeto a produção científica dos enfermeiros sobre Educação em Enfermagem divulgada na REBEn (Revista Brasileira de Enfermagem) no período de 1990-2001. Objetivos: identificar artigos publicados sobre Educação em Enfermagem, analisar os níveis e sub-temas identificados em 168 artigos das 43 revistas examinadas. Resultados: o Ensino de Graduação foi o tema mais evidenciado, seguido de Educação para a Saúde e Educação Continuada com menor destaque para Educação de modo geral, Pós-Graduação e Ensino de Nível Médio. Concluímos que a enfermagem brasileira na última década refletiu sobre as modificações curriculares conquistadas pela categoria. Privilegiou a Educação em Saúde assumindo seu papel educativo e, a Educação Continuada em função dos avanços tecnológicos.

Um resgate parcial da memória do Departamento de Enfermagem de Saúde Pública da EEAN/UFRJ / A parcial rescue of the Public Health Nursing department memory

Este discurso, proferido por ocasião da posse da primeira Diretoria do Núcleo de Pesquisa em Enfermagem e Saúde Coletiva (NUPENSC) do Departamento de Enfermagem de Saúde Pública da Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro (DESP/EEAN/UFRJ), é parte de um estudo em andamento, cujo objetivo é resgatar a memória recente do citado Departamento por meio da trajetória de vida da professora Izabel da Cunha Dantas, ao mesmo tempo em que lhe presta merecida homenagem. A técnica aplicada para captar as informações foi a história de vida. As fontes primárias incluem o dossiê de aluna, arquivado no centro de Documentação/EEAN, e entrevistas com a própria Izabel, com professoras, ex-Coordenadoras de Ensino de Graduação e ex-Diretoras da EEAN, professoras de outras Instituições e familiares. O texto apresenta aspectos de experiências discentes e docentes vividas pela professora no âmbito da saúde pública, assim como algumas conquistas.

O saber acadêmico de enfermagem: constituição e representaçöes em três programas de pós-graduação / Nursing academic knowledge: constitution and representations in three graduate programs

Trata-se de estudar o conhecimento científico incorporado às teses egressas de três programas de pós-graduação em nível de doutorado da EEAN/UFRJ, da EE/USP e Interunidades (EE/USP/ e EE/RP), no período de ago/1992 a jul/1997. Objetivou-se: identificar as áreas de conhecimento incorporadas às teses defendidas: analisar os elementos que influenciaram na seleção do referencial teórico e metodológico e discutir a representação social das autoras acerca da produção científica de enfermagem, no período enfocado. Utilizou-se como referencial teórico-metodológico a Teoria das Representações Sociais, na perspectiva de Serge Moscovici. Analisou-se: títulos, capítulos introdutórios e referências bibliográficas de trinta e nove (39) teses. Os resultados revelam que as áreas do conhecimento que constituem o saber da profissão variam em função dos programas...