ABSTRACT
Se estudiaron en 27 niños autistas las características del lenguaje receptivo y expresivo, tanto verbal como no verbal y en el verbal la calidad comunicativa y no comunicativa del mismo. Se observó déficit en el 100% de los niños, de intensidad y características variables. Seis (22.2%) niños se comportaron como si fueran sordos. Diecisiete niños (62.9%) respondían a estímulo verbal sólo después de insistirles. El lenguaje expresivo no verbal mostró déficit en el 100% de los niños. Se observó lenguaje verbal comunicativo y ecolalia en el 59%. Se propone que a todo niño autista se le efectúe un análisis detallado y seriado de todas las características de su lenguaje, tanto verbal como no verbal con el propósito de fundamentar más adecuadamente las estrategias habilitatorias en esta área de su problemática y poder fundamentar la utilidad o no de las mismas
Subject(s)
Humans , Child , Autistic Disorder/psychology , LanguageABSTRACT
En base a un análisis clínico detallado de 27 niños con autismo infantil, se presenta un perfil clínico de los mismos dividido en cinco categorías de manifestaciones: 1. conductas ritualistas y compulsivas; 2. trastornos en las relaciones sociales y con el ambiente; 3. trastornos de la atención y respuesta a estímulos; 4. trastornos en el desarrollo motor y visuomotor y 5. trastornos del lenguaje. Como el diagnóstico del autismo infantil es eminentemente clínico y simula o se entremezcla con otros procesos de un pronóstico y manejo diferente, el perfil clínico que presentamos debe ser de utilidad en el diagnóstico para el médico no familiarizado con este proceso