Especialização em oncologia para o técnico de enfermagem: um modelo do Instituto Nacional de Câncer / Specialization in oncology for nursing technicians: the National Cancer Institute's model

O objeto deste estudo é o impacto dos resultados do curso de especialização em oncologia para técnico de enfermagem do Instituto Nacional de Câncer. Objetivou identificar mudanças no desenvolvimento pessoal e prática profissional desse egresso, segundo suas percepções. A pesquisa, realizada em 2002 e 2003, aplicou o método descritivo, a análise de conteúdo e estatística. Participaram da pesquisa 24 técnicos de enfermagem, egressos do curso em 2002 e atuantes no Hospital de Câncer I, município do Rio de Janeiro. Os dados foram coletados, nesse hospital, através de entrevista semi-estruturada e questionário. Os resultados revelaram mudanças positivas na prática profissional dos egressos, a partir de sua conscientização acerca da importância do cuidado ao cliente oncológico, da ampliação de seus conhecimentos técnico-científicos e competências no fazer, saber, ser e conviver. Conclui-se que houve estímulo ao seu desenvolvimento profissional e pessoal e valorização do cuidado humano numa dimensão ética e estética.

Especialização em oncologia para o técnico de enfermagem: um modelo do Instituto Nacional de Câncer / Specialization on oncology for the nursing technician: a model of the Instituto Nacional de Câncer

O estudo tem como objeto os resultados alcançados pelo curso de especialização em oncologia para o técnico de enfermagem do Instituto Nacional de Câncer- (INCA). Objetivou identificar as mudanças ocorridas na prática profissional do técnico de enfermagem do INCA egresso do curso de especialização em oncologia segundo suas percepções e analisar a contribuição do curso para o crescimento profissional e pessoal dos egressos segundo suas percepções. O suporte teórico, foi baseado em grande parte, por Paulo Freire, cuja prática educativa baseia-se conscientemente por um interesse emancipatório, humanista e dialélico do processo educativo, abordando conceitos relevantes sobre educação, conscientização, mudança, compromisso e diálogo. Também em Ramos e Perrenoud, que juntos analisam a competência e sua relação com a educação profissional, Deluiz, que aborda temas relacionados à educação e trabalho no processo de qualificação de recursos humanos e finalmente Waldow, que enfatiza o cuidado humano como forma ética de enfermagem. A pesquisa foi realizada no período de 2002 a 2003, com aplicação do método descritivo de natureza qualitativa na modalidade de estudo de caso. Participaram da pesquisa 24 técnicos de enfermagem do INCA egressos do curso de especialização em oncologia no período de 1999 a 2002. Os dados foram coletados no INCA, especificamente, no Hospital de Câncer I, através de entrevista semi-estruturada e questionário com perguntas fechadas. Os resultados revelaram que após a realização do curso, ocorreram mudanças na prática profissional dos egressos, a partir de uma conscientizacão e reflexão acerca do cuidado ao cliente oncológico e, da ampliação de seus conhecimentos técnico/científicos, configurando-lhes competências no fazer, saber, ser e conviver. Atestam que houve estimulo ao seu crescimento profissional pessoal e espiritual, como também passaram a enfatizar o valor do cuidado humano numa dimensão ética e estética.

O Investimento do Instituto Nacional de Câncer na especialização em oncologia para o técnico de enfermagem.

O estudo tem como objeto os resultados alcançados pelo curso de especialização em oncologia para o técnico de enfermagem do Instituto Nacional do Câncer- (INCA). Objetivou identificar as mudanças ocorridas na prática profissional do técnico de enfermagem do INCA egresso do curso de especialização em oncologia segundos suas percepções e analisar a contribuição do curso para o crescimento profissional e pessoal dos egressos segundo suas percepções. O suporte teórico, foi baseado em grande parte, por Paulo Freire, cuja prática educativa baseia-se conscientemente por um interesse emancipatório, humanista e dialético do processo educativo, abordando conceitos relevantes sobre educação, conscientização, mudança, compromisso e diálogo. Também em Ramos e Perrenoud, que juntos analisam a competência e sua relação com a educação profissional, Deluiz, que aborda temas relacionados à educação e trabalho no processo de qualificação de recursos humanos e finalmente Waldow, que enfatiza o cuidado humano como forma ética de enfermagem. A pesquisa foi realizada no período de 2002 a 2003, com aplicação do método descritivo de natureza qualitativa na modalidade de estudo de caso. Participaram da pesquisa 24 técnicos de enfermagem do INCA egressos do curso de especialização em oncologia no período de 1999 a 2002. Os dados foram coletados no INCA, especificamente, no Hospital de Câncer I, através de entrevista semi-estruturada e questionário com perguntas fechadas. Os resultados revelaram que após a realização do curso, ocorreram mudanças na prática profissional dos egressos, a partir de uma conscientização e reflexão acerca do cuidado ao cliente oncológico e, da ampliação de seus conhecimentos técnico/científicos, configurando-lhes competências no fazer, saber, ser e conviver. Atestam que houve estímulo ao seu crescimento profissional, pessoal e espiritual, como também passaram a enfatizar o valor do cuidado humano numa dimensão ética e estética.

The study has as object the results obtained from the specialization course on oncology for the nursing technician of the Instituto Nacional de Câncer - (INCA). It aimed to identify the changes occurred in the professional practice of the nursing technician of the INCA, graduate from the course of specialization on oncology according to his perceptions and analyze the contribution of the course for the professional and personal growth of the graduates according to their perceptions. The theoretical support, was based to a great extent, by Paulo Freire, whose educative practice is based consciously by an emancipating interest, humanist and dialectical of the educative process, boarding relevant concepts about education, conscientiousness, change, commitment and dialogue. Ramos and Perrenoud too, who together analyze the competence and its relation with the professional education. Deluiz, who boards themes related to the education and work in the process of qualification of human resources and finally Waldow, who emphasizes the human care as ethical form of nursing. The research was realized in the period of 2002 to 2003, with application of the descriptive method of qualitative nature in the modality of case study. 24 nursing technician of the INCA participated of the research graduate from the course of specialization on oncology in the period of 1999 to 2002. The data were collected in the INCA, specifically, in the Hospital do Câncer I, through semi structured interview and questionnaire with closed questions. The results revealed that after the realization of the course, changes occurred in the professional practice of the graduates, from a conscientiousness and reflection about the care to the oncological client and, of his technical/scientific knowledge extension, configuring to them competences in the doing, knowing, being and living together. They certify that there was stimulus to his professional, personal and spiritual growth, as well as passed to emphasize the value of the human care in a ethical and esthetical dimension.

A III Jornada de Enfermagem Oncológica do INCA / III Journey of Oncologic Nursing in INCA

Nos dias 11 e 12 de julho de 2002 foi realizada a III Jornada de Enfermagem Oncológica do Instituto Nacional de Câncer (INCA), cujo tema foi: Cuidando, Pesquisando e Ensinado em Oncologia. Os objetivos do encontro foram atualizar e integrar os enfermeiros oncologistas nos aspectos do cuidar, pesquisar e ensinar em oncologia.