COVID-19: a influência de fatores psicossociais na crença acerca da pertinência do isolamento social no Brasil / COVID-19: The influence of psychosocial factors in the belief of relevance of social isolation in Brazil / COVID-19: la influencia de los factores psicosociales en la creencia sobre la relevancia del aislamiento social en Brasil

A pandemia de COVID-19 impele a compreensão de diferentes aspectos que condicionam a formação da percepção social acerca deste fenômeno. Este estudo teve como objetivo identificar variáveis psicossociais que predizem a adesão à crença de que isolamento social previne o contágio de COVID-19. Para isto se realizou um estudo correlacional, no qual responderam a um questionário online 498 participantes com idade média de 34,9 anos. Um questionário sociodemográfico, escalas de atitudes e crenças em saúde compuseram os instrumentos de pesquisa. Análises descritivas, correlações e análise de regressão linear múltipla foram utilizadas. Os resultados demonstraram que atitudes políticas contribuem na formação da crença acerca do isolamento social no contexto da COVID-19. As interrelações demonstraram que identidades políticas desempenham papel importante na adesão aos discursos de instituições sanitárias ou políticas. Evidencia-se que dimensões psicossociais devem ser levadas em consideração no enfrentamento ao contágio da COVID-19.

The pandemic of the COVID-19 can lead to understanding several aspects of the social formation perception about this phenomenon. This study aimed to identify psychosocial variables that predict the adoption of the belief that social isolation prevents the infection of COVID-19. A correlational study was used with 498 people who answered an online questionnaire. The average age was 34.9 years. The research instrument was composed of sociodemographic questionnaire, scales of attitudes and health beliefs mode scale. Descriptive analysis, correlations and multiple linear regression analysis were used. The results revealed that political attitudes contribute to the formation of the belief about social isolation in the context of COVID-19. Interrelations have shown that political identities have an important role in adhering to the policies of health or political institutions. It has been shown that psychosocial dimensions must be taken into account when facing the contagion from COVID-19.

La pandemia del COVID-19 requiere comprender diferentes aspectos que condicionan la formación de la percepción social sobre este fenómeno. El objetivo de este estudio fue identificar las variables psicosociales que predicen la adopción de la creencia de que el aislamiento social previene el contagio de COVID-19. Se realizó un estudio correlacional, en el que 498 participantes con una edad promedio de 34,9 años respondieron un cuestionario online. Los instrumentos de investigación fueron: un cuestionario sociodemográfico, escalas de actitudes y creencias en salud. Se utilizaron análisis descriptivos, correlaciones y análisis de regresión lineal múltiple. Los resultados demostraron que las actitudes políticas contribuyen a la formación de la creencia sobre el aislamiento social en el contexto de COVID-19. Las interrelaciones han demostrado que las identidades políticas desempeñan un papel importante en la adhesión a los discursos de las instituciones sanitarias o las instituciones políticas. Se evidencia que hay que tener en cuenta las dimensiones psicosociales cuando se trata del contagio del COVID-19.

Rugby in physical education: from teacher training to interschool festivals / O rugby na educação física: da formação de professores aos festivais interescolares

ABSTRACT The school is an important environment for the development of physical and sports activities. Thus, to deconstruct the polarization of school sport, rugby emerges as an alternative to Physical Education (PE) classes. This article aimed to describe the process of introducing rugby in the school environment in the city of Pelotas/RS. This case study originates from an extension project developed to introduce rugby in the Pelotas-RS schools. Between 2015 and 2017, 102 teachers participated in the project, reaching around 9,600 students in PE classes and 995 students in the festivals. In addition, most teachers showed an interest in the modality as an alternative of content and wanted to learn and reproduce it. Finally, rugby was introduced into the teaching plans and viewed positively as an alternative to PE classes.

RESUMO A escola é um importante ambiente para o desenvolvimento da prática de atividade física e esportiva. Assim, com o intuito de desconstruir a polarização do esporte escolar, o rugby emerge como alternativa para aulas de Educação Física (EF). Diante do exposto, o objetivo do presente artigo foi descrever o processo de inserção do rugby no âmbito escolar na cidade de Pelotas/RS. Este estudo de caso tem origem em um projeto de extensão desenvolvido para difundir o rugby nas escolas de Pelotas-RS. Entre os anos de 2015 e 2017, com a participação de 102 professores no projeto, aproximadamente 9.600 alunos tiveram contato com o rugby durante as aulas de EF e 995 alunos, em festivais. Ademais, a maioria dos professores buscou a modalidade como uma nova alternativa de conteúdo e esperava conseguir aprendê-lo e inseri-lo nas aulas. Por fim, o rugby, além de ser inserido nos planos de ensino dos professores, passou a ser considerado como uma alternativa viável e positiva às aulas de EF.

Motivações para prática da modalidade punhobol no lazer / Motivations for practice of the fistball mode in leisure

Este estudo, de natureza qualitativa, teve como objetivo analisar a motivação para a prática regular da modalidade esportiva Punhobol no lazer. O estudo contou com 11 participantes, inseridos em um grupo de 30 pessoas praticantes regulares da modalidade. As informações foram coletadas através da técnica de grupo focal e analisadas descritivamente. Os principais motivadores para a prática do Punhobol encontrados foram: especificidades da modalidade; a interação social e a participação junto à família. Os resultados são relevantes na medida em que possa servir de estímulo à prática regular do Punhobol no lazer, difundindo uma modalidade de hegemonia Alemã, como uma possibilidade viável a adultos brasileiros com ou sem condicionamento físico.

This qualitative study aimed to analyze the motivation for the regular practice of Fistball sport in leisure. The study had 11 participants, included in a group of 30 people regular practitioners of the sport. The information was collected through the focus group technique and analyzed descriptively. The main motivators for the practice of Fistball were: specificities of the sport; social interaction and participation with the family. The results are relevant insofar as it can stimulate the regular practice of Fistball in leisure, spreading a modality of German hegemony, as a viable possibility for Brazilian adults with or without physical conditioning.

O bom professor de Educação Física na visão de acadêmicos de licenciatura / The good teacher of Physical Education in the view of academics of licentiate / El buen profesor de Educación Física en la visión de académicos de licenciatura

O objetivo desta pesquisa foi identificar a percepção dos acadêmicos de Licenciatura em Educação Física sobre os elementos que compõem a prática pedagógica do bom professor na sala de aula. A metodologia possui um delineamento descritivo e caracteriza-se pelo uso da abordagem qualitativa, apresentando como sujeitos de pesquisa uma turma de dezoito acadêmicos de licenciatura em Educação Física da Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas. Utilizamos a análise de conteúdo e optamos por dividir os resultados em duas categorias. A primeira, denominada "Conhecimento profissional e contextos de atuação", foi construída com a intenção de explorar os conhecimentos docentes relacionados à profissão e sua atuação profissional. Já a segunda está relacionada às "Características do bom professor e as habilidades necessárias para a docência", buscando descrever as características deste bom professor e trazendo os elementos relacionados às práticas docentes dentro do contexto da sala de aula.

The objective of this research was to identify the perception of the undergraduate students in Physical Education about the elements that make up the pedagogical practice of the good teacher in the classroom. The methodology has a descriptive design and is characterized by the use of the qualitative approach, presenting as subjects of research a group of eighteen undergraduate students in Physical Education of the Superior School of Physical Education of the Federal University of Pelotas. We used content analysis and chose to split the results into two categories. The first, called "Professional knowledge and contexts of action", was built with the intention of exploring the teaching knowledge related to the profession and its professional performance. The second is related to the "Characteristics of the good teacher and the necessary skills for teaching", seeking to describe the characteristics of this good teacher and bringing the elements related to teaching practices within the context of the classroom.

El objetivo de esta investigación fue identificar la percepción de los académicos de Licenciatura en Educación Física sobre los elementos que componen la práctica pedagógica del buen profesor en el aula. La metodología posee un delineamiento descriptivo y se caracteriza por el uso del abordaje cualitativo, presentando como sujetos de investigación una clase de dieciocho académicos de licenciatura en Educación Física de la Escuela Superior de Educación Física de la Universidad Federal de Pelotas. Utilizamos el análisis de contenido y optamos por dividir los resultados en dos categorías. La primera, denominada "Conocimiento profesional y contextos de actuación", fue construida con la intención de explorar los conocimientos docentes relacionados a la profesión y su actuación profesional. La segunda está relacionada a las "Características del buen profesor y las habilidades necesarias para la docencia", buscando describir las características de este buen profesor y trayendo los elementos relacionados a las prácticas docentes dentro del contexto del aula.

A norma de responsabilidade social e a discriminação da mulher negra no setor industrial / Social responsibility standard and the discrimination of black women in the industrial sector

O objetivo deste estudo foi analisar, de forma comparativa, os impactos da norma de responsabilidade social empresarial e a discriminação das mulheres negras, na indústria de transformação sergipana. Para tanto, foram utilizados os microdados da Relação Anual de Informações Sociais (RAIS) do Ministério do Trabalho e Emprego (MET) de 2007/2008 e 2013/2014. A partir da análise dos dados, nota-se, em relação à discriminação de gênero, uma tendência à predominância masculina no setor da indústria de transformação sergipana. Os dados indicam também que não apenas o sexo feminino é aquele com menor presença no setor industrial, mas é a mulher de cor preta que possui os menores percentuais de inclusão no setor industrial sergipano. Esse cenário comparativo de discriminação de gênero e raça pouco se alterou com a introdução da norma de responsabilidade social empresarial, a partir da década de 1990. Os resultados são discutidos de acordo com as teorias do sexismo e do racismo.

The aim of this study was to analyses comparatively the impact of social responsibility norm on black women discrimination in Sergipe's manufacturing industry, between 2007 and 2008 vs. 2013 and 2014. The data was collected from the Annual Report of Social Information (RAIS) of Ministry of Labor and Employment (MET). The results show a strong pattern of gender discrimination, indicating a male predominance in the Sergipe's manufacturing industry. The data also shows race discrimination, once the blacks were sub represented. Most important, was the intersection between gender and race, which demonstrates that black women had the lowest indexes of inclusion and salary in the industrial sector. This scenario of gender x race discrimination has changed little from 2007/08 to 2013/14, with the introduction of the social responsibility norm since the 1990s. The results were discussed in accordance to theories of sexism and racism.

Identidade nacional e confiança nas instituições em contexto de crise no Brasil / National identity and confidence in institutions in a crisis context in Brazil

Com o objetivo de analisar a identidade nacional e a confiança nas instituições do Brasil no contexto da crise econômica e política realizamos uma pesquisa junto a uma amostra de 595 pessoas de 16 estados da federação. A identidade nacional é entendida como conteúdo e como processo; sendo construída no contexto das relações sociais e consubstanciada por valores, crenças e representações sociais. Os participantes responderam a um questionário online entre outubro de 2015 e março de 2016, suas idades variaram de 16 a 78 anos (M = 31.9, DP = 12.1 anos), 56.6% eram do sexo feminino. Os resultados indicaram um elevado nível de identificação com o Brasil: eles se sentem brasileiros, gostam muito de ser e sentem relativo orgulho desse pertencimento. Em relação ao conteúdo ou os significados da identidade nacional, observamos que se estruturam em três representações sociais ambivalentes, estando a mais consensual delas carregada de conotação política negativa e sendo objetivada, sobretudo, pela palavra "corrupção". No que concerne ao nível de confiança nas instituições, verificamos que os participantes confiam apenas na instituição "Família" e desconfiam, principalmente, do poder executivo e dos partidos políticos. Observamos ainda que a identidade nacional se correlaciona positivamente com a confiança em todas as instituições políticas. Os resultados apontam para desafios à democracia representativa e para os efeitos dos processos de difusão, propagação e propaganda da mídia na construção das identidades e da confiança nas instituições nacionais. (AU)

National identity and the confidence in the institutions of Brazil in the context of the economic and political crisis were analyzed in this study. National identity is understood as content and as process; being constructed in the context of social relations and embodied by values, beliefs and social representations. The data were collected with a sample of 595 people from 16 states of the federation. Participants answered a questionnaire online between October 2015 and March 2016, their ages ranged from 16 to 78 years (M = 31.9, SD = 12.1 years), 56.6% were female. The results indicated a high level of identification with Brazil: they feel Brazilian, like to be and feel relatively proud of their belonging. The contents or meanings of the national identity were structured in three ambivalent social representations, the strongest of them being loaded with negative political connotations and objectified, above all, by the word "corruption". Concerning the level of trust in the institutions, we find that the participants trust only in the "Family" and distrust, mainly, the executive power and the political parties. We also note that national identity correlates positively with trust in all political institutions. The results point to challenges to representative democracy and to the effects of media diffusion, propagation and propaganda processes in the construction of identities and trust in national institutions. (AU)

Representações sociais de estudantes universitários sobre cotas na universidade / Social representation of university students on the university quota system

Foram analisadas as representações sociais de estudantes universitários sobre o sistema de reserva de vagas com base em critérios raciais e sociais nas universidades. Participaram sete estudantes, de ambos os sexos, com idades entre 19 e 49 anos, sendo dois beneficiados pelas cotas. Utilizou-se a técnica de grupo focal, tendo como pergunta inicial "O que vocês pensam sobre o sistema de cotas na universidade?", e um questionário para dados socioeconômicos. Os dados foram analisados através análise de conteúdo temática, não quantitativa. Os resultados indicam um discurso contraditório e ambivalente (contrário, favorável e em alguns momentos ambivalentes), por outro lado, no que se refere ao convívio com estudantes cotistas houve uma tendência em concebê-los de forma estereotipada, portanto, homogênea. Espera-se que este estudo contribua para melhor compreensão do fenômeno e possibilite novas pesquisas e reflexões sobre as representações sociais da política de cotas.

The study had as objective to know the social representations of university students on the system of reserving space based on racial and social criteria in the university. Seven students participated from diverse fields of study at UFBA, of both sexes, with age group ranging from 19 to 49 years of age, where two of them benefited from quotas. The focus group technique was used having the initial question "What do you think about the university quota system?", and a questionnaire for socioeconomic data. The data was transcribed and a non-quantitative, thematic content analysis was made. The results indicate a contradictory and ambivalent discourse (contrary, favorable and at times ambivalent), on the other hand, as for living together with quota students there was a tendency to perceive them as stereotyped, and therefore, homogenous. Hopefully, this study will contribute toward a better understanding of the phenomenon and make possible new studies and reflections about the social representations of quota politics.

Biofeedback por eletromiografia na recuperação do membro superior de pacientes hemiparéticos por acidente vascular encefálico / Electromyographic biofeedback in the recovery of the upper limb of the hemiparetics patients poststroke

O impacto da disfunção do membro superior de pacientes hemiparéticos por acidente vascular encefálico (AVE) repercute substancialmente nas atividades de vida diária e/ou laborais. Principalmente os pacientes crônicos pouco se beneficiam do tratamento convencional. Com base nessa argumentação, esta pesquisa objetivou avaliar os benefícios do biofeedback por eletromiografia na recuperação do membro superior de um grupo de pacientes hemiparéticos por AVE. Uma pesquisa quasi-experimental do tipo séries de tempo, com três pré e três pós-testes, e oito semanas de tratamento (média de 23 sessões). Seis pacientes foram recrutados (três homens e três mulheres), idade média 56,2 (±13). Os instrumentos de medida foram: eletromiografia de superfície (EMGs), força de preensão manual (FPM), Escala de Ashworth Modificada (EAM) e o Perfil de Saúde de Nottingham (PSN). A tarefa treinada foi o alcance e preensão de objetos (garrafas) ? máximo de 54 repetições. O feedback auditivo foi fornecido durante a extensão dos dedos pelo monitoramento do músculo extensor comum dos dedos durante o alcance do membro superior. Os resultados demonstraram evidentes benefícios com o programa implementado, especialmente quanto ao aumento dos valores da EMGs do músculo extensor comum dos dedos (30% p<0,01) e quanto à FPM (23,6% p<0,01). Novos estudos são necessários para ampliar o conhecimento dos reais benefícios desta técnica.

Caracterização dos usuários com esquizofrenia e outros transtornos psicóticos dos Centros de Atenção Psicossocial. / Characterization of the users with schizophrenia in Psychosocial Care Centers.

A rede de Saúde Mental de base comunitária no Brasil ampliou a oferta de serviços substitutivos para a população com doença mental grave. O objetivo deste estudo foi caracterizar o perfil do usuário com transtornos psicóticos nos Centros de Atenção Psicossocial do Estado de Sergipe (CAPS-SE). Foi conduzido um estudo descritivo, com análise quantitativa dos dados sociodemográficos e número de internação. Foram estudados 1.444 prontuários com diagnóstico de transtorno psicótico e encontraram-se 75,3% deles com diagnóstico de esquizofrenia e 24,7% com outros transtornos psicóticos. Os usuários com menos de 24 anos representavam 33% dos usuários, enquanto 54% estavam igualmente distribuídos nas faixas etárias de 25-35 e 35-46 anos. Dos sujeitos com diagnóstico de esquizofrenia, 79,9% eram do gênero masculino e 68%, feminino, mostrando relação significativa entre gênero e diagnóstico. A maioria absoluta dos sujeitos não tem profissão. Quanto ao número de internações, a diferença entre sujeitos diagnosticados como esquizofrênicos para os portadores de outros diagnósticos aponta predominância significativa do primeiro grupo na faixa com mais de seis internações. Conclui-se que entre os usuários dos CAPS é predominante o gênero masculino, com comprometimento importante também na dimensão profissional.

Community based network of Mental Health in Brazil increased the supply of substitute services for the population with grave mental disorders. The objective of this study was to characterize the profile of the user with psychotic disorders in Psychosocial Care Centers (PCC) in the state of Sergipe, Brazil. A descriptive study was carried out by means of a quantitative analysis of the sociodemographic and number of committal data. In this study, 1,444 patients? records with psychotic disorder diagnosis were analysed. It was revealed that 75.3% were diagnosed with schizophrenia and whereas 24.7% with other psychotic disorders. Users with less than 24 years represented 33% of the subjects, while 54% were equally distributed in the age groups 25-35 and 35-46 years. It was shown that among the users diagnosed with schizophrenia, 79.9% belonged to the male gender and 68.7% to the feminine gender. The absolute majority of the subjects have no occupation. Concerning the number of hospitalizations, the difference between subjects diagnosed with schizophrenia for patients with other diagnoses indicates significant predominance more than first group in the range of six admissions. It was concluded that among the users of the PPC with schizophrenia the male gender is prevalent, which also signals impairment towards the professional dimension.

Ações judiciais e demandas administrativas na garantia do direito de acesso a medicamentos em Florianópolis-SC / Legalactions and administrative demands related to the guarantee of the right to drugs access in the city of Florianópolis-SC

O estudo objetivou analisar as solicitações de medicamentos por usuários individuais, de 2003 a 2006, no município de Florianópolis. Foram analisadas 2.426 autorizações para fornecimento de 5.645 medicamentos e 5.283 produtos correlatos na Secretaria de Saúde e na Secretaria da Criança, Adolescente, Idoso, Família e Desenvolvimento Social (SMDS) e na Associação Florianopolitana de Voluntários, considerando os tipos de medicamentos solicitados, valores empregados e características dos solicitantes. A Secretaria de Saúde recebeu, em comparação à SMDS e à Associação Florianopolitana de Voluntários, o maior número de solicitações em todos os anos e as autorizações de compra não apresentavam todos os dados sobre as solicitações, sendo que, o principal tipo de demanda atendido foi via decisão judicial. Na SMDS, a principal demanda era interna. A classe de medicamentos mais solicitada, via mandado judicial ou não, foi a dos que atuam no Sistema Nervoso, sendo Carbamazepina o principal medicamento, enquanto o medicamento Pimecrolimo, por via dermatológica, foi o mais solicitado e o que representou maior custo. Os medicamentos estavam prescritos, em sua maioria, pelo nome comercial e 32 por cento constavam de programas de fornecimento de medicamentos padronizados pelo SUS. Conclui-se que o fornecimento de medicamentos por compra direta não está adequadamente inserido na gestão da assistência farmacêutica municipal, desrespeitando a Política Nacional de Medicamentos.

Aceitação de práticas não-convencionais em saúde por estudantes de medicina da Universidade do Sul de Santa Catarina / Acceptance of non-conventional health practices by medicine students from the Universidade do Sul de Santa Catarina

Este trabalho avaliou o conhecimento e aceitação das Práticas Não-Convencionais em Saúde (PNCS) por estudantes do curso de Medicina da Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul). A pesquisa realizada foi do tipo descritiva de campo, aplicada na forma direta extensiva por meio de questionários. As perguntas avaliaram o conhecimento e o interesse a respeito de PNCS. Os entrevistados (n = 197) afirmaram conhecer a maioria das PNCS apresentadas no estudo, destacando-se ioga (96,6 por cento), homeopatia (92,9 por cento), chás caseiros (91,9 por cento), acupuntura e orações (88,8 por cento), além de benzedeiras (83,2 por cento), com porcentagem superior a 80 por cento. Ainda que estas práticas não façam parte do currículo atual deste curso, mais de 50 por cento dos alunos afirmaram ter interesse em aprender sobre 10 das 13 PNCS apresentadas neste estudo. Para PNCS como ioga, acupuntura, fitoterapia e orações, mais de 50 por cento dos alunos afirmaram que indicariam ou apoiariam o uso delas por seus pacientes. Concluiu-se que há interesse dos acadêmicos em práticas não-convencionais, bem como evidências da necessidade de inclusão de disciplinas curriculares que abordem as PNCS nos cursos de graduação em Medicina.

The purpose of this work carried out as a descriptive field study was to assess the acceptance of Non-Conventional Health Practices (NCHP) by medical students at the Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL). The survey was conducted on the basis of direct extensive observation, by applying questionnaires for evaluating the knowledge and interest about NCHPs. The interviewed students (n = 197) claimed to know most NCHPs, especially yoga (96.6 percent), homeopathy (92.9 percent), homemade teas (91.9 percent), acupuncture and prayers (88.8 percent) as well faith healing (83.2 percent), all of which with percentages over 80 percent. Although such practices are not part of the syllabus, more than 50 percent of the students showed interest in learning at least 10 of the 13 NCHPs listed. Besides, more than 50 percent of the students stated that they would recommend or support the use of NCHPs such as yoga, acupuncture, phytotherapy and prayers. It was concluded that the students are interested in non-conventional practices and that disciplines approaching NCHPs should be included in the curriculum of medicine courses.

Hemiplegia alternante da criança: Relato de caso / Alternating hemiplegia of childhood: Case report

É apresentado um caso de hemiplegia alternante da criança com 13 anos que se iniciou mais tardiamente que o habitual. A evolução clínica sugere, contudo, tratar-se da hemiplegia alternante benigna da infância. O tratamento com flunarizina foi benéfico ao paciente.