ABSTRACT
Os estudos que compõem este livro investigam cruzamentos temáticos relativos às questões do trabalho docente, da memória individual e coletiva e das relações sociais do gênero. O livro apresenta novas perspectivas de análise para a pesquisa e as práticas de formação de professores...
Subject(s)
Humans , Education , Educational Measurement , Faculty , Professional TrainingABSTRACT
Analisa os fundamentos teóricos e as potencialidades práticas de formaçäo de professores baseados em interpretaçöes autobiográficas e relatos de formaçäo intelectual. Discute questöes teóricas relativas à memória individual e coletiva, aos processos tradicionais de educaçäo docente e aos estudos sobre gênero, em especial sobre a condiçäo feminina e o trabalho de magistério. Destaca e analisa também a fecundidade da proposta de geraçäo de uma contra-memória profissional, mediante a produçäo de autobiografias e relatos, no pocesso de formaçäo continuada de professores