A integração de imigrantes brasileiras em Roma: conquistas e dificuldades / La integración de inmigrantes brasileñas en Roma: conquistas y dificultades / The integration of Brazilian immigrant women in Rome: conquests and difficulties

Este estudo enfatiza a integração de imigrantes brasileiras em Roma. A pesquisa se ancora teoricamente na perspectiva das relações de gênero priorizando o fortalecimento feminino e a maior visibilidade das mulheres no processo migratório. Valendo-se da metodologia qualitativa, foram tomadas notas nos locais de encontro e realizadas 83 entrevistas (mulheres, homens e pessoas-chaves para a comunidade brasileira). A análise de conteúdo revelou que a integração social ocorreu para muitas mulheres e que a solidão para elas também é um dos maiores sofrimentos. Enfatiza-se que um maior grau de integração social não necessariamente significa para essas mulheres o desejo de permanecer para sempre na Itália. A satisfação das mulheres com o emprego depende do trabalho realizado anteriormente no Brasil e com o grau de escolaridade. Apesar de serem muitas as dificuldades por elas experimentadas, muitas se sentem fortalecidas por suas conquistas psicológicas, sociais, culturais e materiais em Roma. Ressalte-se que, se para algumas mulheres o processo migratório é apenas instrumental, para outras é promocional resultando na emancipação feminina.

This study focuses on the integration of Brazilian immigrant women in Rome. The research is theoretically anchored in the perspective of gender relations giving priority to the feminine empowerment and the biggest visibility of women in the migratory process. Using a qualitative methodology approach, this research was conducted with fieldwork notes taken at local sites and 83 interviews (women, men and people representing keys roles in the Brazilian community). The content analysis disclosed that the social integration occurred for many of them but that solitude is also one of their biggest torments. It is emphasized that a bigger degree of social integration does not necessarily mean for such women the desire to remain forever in Italy. The women’s satisfaction with the job depends on the work previously carried out in Brazil and on their level of education. Despite the many difficulties experienced by them, many of those women feel fortified by their psychological, social, cultural and material conquests in Rome. Note that, if for some women the migratory process is only instrumental, for others it is promotional and results in women’s emancipation.

Este estudio enfatiza la integración de inmigrantes brasileñas en Roma. El marco teórico de la investigación tiene como base la perspectiva de las relaciones de género priorizando el fortalecimiento femenino y la visibilidad de mujeres en el proceso migratorio. Usando metodología cualitativa, esta investigación fue conducida con notas de campo y 83 entrevistas (mujeres, hombres y personas-claves para la comunidad brasileña). El análisis del contenido reveló que la integración social sucedió para muchas mujeres y que la soledad es uno de los sufrimientos más grandes. Se acentúa que un mayor grado de integración social no significa, necesariamente, para las mujeres el deseo de permanecer en Italia. La satisfacción de las mujeres con el trabajo depende del trabajo realizado en Brasil y con el nivel de estudio. A pesar de que muchas mujeres experimentaron dificultades, otras se sentían fortificadas por sus conquistas psicológicas, sociales, culturales y materiales en Roma. Cabe destacar que si para algunas mujeres el proceso migratorio es solamente instrumental, para otras es promocional alcanzando la emancipación femenina.

Conquistas em saúde reprodutiva: auto-estima, aprendizagem e autonomia sexual / Reproductive health achievements: self-esteem, learning and physical autonomy

Esta pesquisa analisa se as mulheres participantes de um programa de educaçäo e promoçäo da saúde desenvolvido na Baixada Fluminense, Rio de Janeiro, conquistam poder nas dimensöes psicológica, cognitiva, econômica, política e física. Este programa foi selecionado por trabalhar com a conquista de poder de mulheres pobres, já que esta populaçäo acumula as opressöes de gênero, classe e, muitas vezes, raça. Foram feitas observaçöes de campo e entrevistas. Este artigo enfatiza as experiências da coordenadora e de 26 mulheres clientes do programa. A análise qualitativa revelou a importância da promoçäo da auto-estima e do ensino de novos conhecimentos na construçäo da conquista do poder feminino. Este estudo também demonstrou que o programa estudado foi eficaz na promoçäo de poder entre mulheres nas dimensöes psicológica, cognitiva e física, mas nem tanto nas dimensöes econômica e política.

Reviewing research trends in health education and health promotion for children: the need to address issues related to social class, cultural background, policies and research methods

The review of researches on health education and helath promotion for children demonstrates that there are factors that influence children's behaviors that have been more studied then other. Historically, research priority has been given to psychological factors, such as the cognition, the affectivity and the role that significant others have in children's health attitudes and behaviors. More recently, research increasingly tend to adress the influences of both the community organization and the school environment. Nevertheless, social class, cultural background, policy and research method issues are still less studied factors. It is suggested that new research andeavors can also address the less studied factors so that these areas improve and health education and health promotion for children can better fulfill their roles.

Conceito de doença e preservaçäo da saúde de populaçäo de professores e escolares de primeiro grau / The concept of disease and preservation of health of a population of teachers and first grade students

Considerando-se que a informaçäo acerca de como professores e alunos conceituam doença e o que fazem para cuidar de sua saúde tem importantes implicaçöes para a educaçäo em saúde, estes conceitos foram estudados numa amostra de docentes e escolares de primeiro grau, representativa da zona norte do Município do Rio de Janeiro, RJ (Brasil). Os resultados encontrados säo discutidos à luz de duas perspectivas: (a) as contribuiçöes provenientes de teorias cognitivas que abordam formaçäo de conceitos; (b) a influência do contexto social na aquisiçäo, no desenvolvimento e caracterizaçäo dos conceitos estudados. Teve-se por finalidade contribuir para a educaçäo em saúde no sentido de uma revisäo e reflexäo crítica da concepçäo do processo saúde-doença no âmbito escolar atentando-se para os aspectos complexos e multifacetários que este processo envolve