ABSTRACT
Esta pesquisa tem por objetivo investigar as consequências do climatério no comportamento da mulher no seu lócus laboral. É um trabalho ancorado no método de levantamento de dados e caracteriza-se por ser de natureza descritiva e exploratória. As informações foram categorizadas, pré-codificadas e organizadas qualitativamente, com base na análise de conteúdo proposta por Bardin. Os sujeitos do estudo foram 15 mulheres entre 40 e 60 ou mais anos, profissionais da saúde em uma unidade de saúde da família, em uma cidade do Extremo Norte do Brasil. Dentre as estratégias de enfrentamento utilizadas estão: as atividades físicas (caminhadas na praça, passeio de bicicleta), hábitos alimentares adequados (produtos naturais, tais como soja, linhaça, alimentação sem gordura, pouco sal), religiosidade (Deus, Bíblia, orações, ir à igreja) e a busca por assistência médica (visitas ao ginecologista e a procura pelo serviço médico na unidade de saúde). Observou-se que o climatério é um período importante, porém nem sempre compreendido e atendido de maneira adequada, e que essa fase ainda é vista como um período negativo, que pode alterar a vida conjugal e familiar.
This research aims to investigate the consequences in climacteric women's behaviour in their job locus. It is a work anchored in the data collection method and characterized as descriptive and exploratory in nature. Data were categorized, pre-coded and organized qualitatively, based on the content analysis and interpretation proposed by Bardin. The subjects of the study were 15 women between 40 and 60 years or older, health professionals at a family health unit in a city in the Far North of Brazil. Among the coping strategies used are the following: physical activity (walking in the street, bike ride), proper eating habits (natural products such as soy, flaxseed, no fat diet, low salt), religion (God, the Bible, prayers, go to the church). Besides that, searching for medical care (visits to the gynaecologist and the search for medical service at the clinic). Menopause is an important period of the female life, but it is not always properly understood and cared in an adequate way.
Esta investigación tiene por objetivo investigar las consecuencias del climaterio en el comportamiento de la mujer en su domicilio laboral. Es un trabajo anclado en el método de levantamiento de datos y se caracteriza por ser de naturaleza descriptiva y exploratoria. La información se clasificó, precalifica y organizó cualitativamente, sobre la base del análisis de contenido propuesto por Bardin. Los sujetos del estudio fueron 15 mujeres entre 40 y 60 o más años, profesionales de la salud en una unidad de salud de la familia, en una ciudad del Extremo Norte de Brasil. (Entre las estrategias de enfrentamiento utilizadas están: las actividades físicas (caminatas en la plaza, paseo en bicicleta), hábitos alimentarios adecuados (productos naturales, tales como soja, linaza, alimentación sin grasa, poco sal), religiosidad (Dios, Biblia, oraciones, ir a la iglesia) y la búsqueda de asistencia médica (visitas al ginecólogo y la demanda por el servicio médico en la unidad de salud). Se observó que el climaterio es un período importante, pero no siempre comprendido y atendido de manera adecuada, y que esa fase todavía es vista como un período negativo, que puede alterar la vida conyugal y familiar.
Subject(s)
Humans , Female , Adult , Middle Aged , Women, Working , Behavior , Climacteric , Religion , Women's Health Services , Exercise , Attitude to Health , Women's Health , Spirituality , Diet, HealthyABSTRACT
O objetivo deste estudo, de natureza exploratória e descritiva, foi analisar a percepção de dez profissionais da educação sobre mecanismos promotores e fatores que dificultam a resiliência acadêmica no ensino fundamental. As informações foram obtidas utilizando-se um questionário. A análise dos dados foi pautada na abordagem qualitativa proposta por Bardin. Os resultados foram: a) mecanismos de proteção: diálogo, trabalho junto a órgãos de proteção, participação dos pais, inserção de um psicólogo no ambiente escolar; b) fatores de risco: problemas familiares, violência, questões financeiras, falta de amor à profissão e ao aluno. A escola estudada pode ser caracterizada como resiliente, reflexiva e dinâmica.
The purpose of this exploratory and descriptive study was to analyze the perception of ten educational professionals about mechanisms that promote and obstruct academic resilience in elementary education. The information was obtained using a questionnaire. Data analysis was based on the qualitative approach proposed by Bardin. The results were: a) protection mechanisms: dialogue, work with protection agencies, parental participation, insertion of a psychologist in the school environment; b) risk factors: family problems, violence, financial issues, lack of love for the profession and the student. The school studied can be characterized as resilient, reflexive and dynamic.
El objetivo de este estudio, de naturaleza exploratoria y descriptiva, fue analizar la percepción de diez profesionales de la educación bajo mecanismos promotores y factores que dificultan la resiliencia académica en la enseñanza primaria. Las informaciones fueron obtenidas utilizando un cuestionario. El análisis de los datos fue basado en el enfoque cualitativo propuesto por Bardin. Los resultados fueron: a) mecanismos de protección: dialogo, trabajo junto a órganos de protección, participación de los padres, presencia de un psicólogo en el ambiente escolar; b) factores de riesgo: problemas familiares, violencia, cuestiones financieras, falta de amor a la profesión y al alumno. La escuela estudiada puede ser caracterizada como resiliente, reflexiva y dinámica.
Le but de cette étude exploratoire et descriptive a été d'analyser la perception de dix professionnels de l'éducation sur les mécanismes qui favorisent et entravent la résilience scolaire dans l'enseignement élémentaire. Les informations ont été obtenues à l'aide d'un questionnaire. L'analyse des données a été basée sur l'approche qualitative proposée par Bardin. Les résultats ont été les suivants: a) mécanismes de protection: dialogue, travail avec les agences de protection, participation des parents, insertion d'un psychologue dans l'environnement scolaire; b) facteurs de risque: problèmes familiaux, violence, problèmes financiers, manque d'amour pour le métier et pour les étudiants. L'école étudiée peut être caractérisée comme résilient, réflexive et dynamique.
ABSTRACT
A psicomotricidade está presente em todas as etapas da vida, porém o período da infância ganha destaque, uma vez que é nesta época em que as funções psicomotoras começam a se desenvolver. O objetivo desta pesquisa, de cunho exploratório, descritivo e de abordagem qualitativa, foi verificar qual a percepção de oito professoras pré-escolares sobre psicomotricidade e educação infantil. Para tanto foi utilizado um roteiro de entrevista semiestruturada, cujos resultados foram analisados sob a óptica temático-categorial da Análise de Conteúdo de Bardin. As categorias definidas foram: percepção das professoras sobre a relação entre psicomotricidade e educação infantil, atividades psicomotoras trabalhadas e aspectos que dificultam/facilitam o trabalho na área. Os resultados apontam que as professoras consideram que existe uma forte relação entre psicomotricidade e educação infantil. Quanto às atividades psicomotoras desenvolvidas, foi possível constatar que elas tiveram dificuldades para conceituar certas funções psicomotoras, principalmente em relação à orientação espacial. Quanto aos aspectos facilitadores e dificultadores, foi possível perceber que algumas apresentaram melhor condição para desenvolver atividades psicomotoras e outras afirmaram contar com a criatividade para lidar com a falta de materiais.(AU)
Psychomotricity is present in all stages of life, but it is highlighted during childhood, since it is at this time when the psychomotor functions begin to develop. This research, exploratory, descriptive and qualitative in nature, aims at verifying the perception of eight preschool teachers on psychomotricity and early childhood education. For this purpose, a semi-structured interview script was used, whose results were analyzed under the thematic-categorical optics of Bardin Content Analysis. The categories defined were: teachers' perceptions about the relationship between motor skills and early childhood education, psychomotor activities worked on and aspects/facilitators work in the area. As for the psychomotor activities developed, it was possible to verify that the teachers had difficulties to conceptualize certain psychomotor functions, mainly in relation to the spatial orientation. With regard to the facilitating and hindering aspects, it was possible to perceive that some teachers have a better condition to develop psychomotor activities and others stated that they rely on the creativity to deal with the lack of materials.(AU)
La psicomotricidad está presente en todas las etapas de la vida, pero se destaca durante la infancia, ya que es en este momento cuando las funciones psicomotoras comienzan a desarrollarse. El objetivo de esta investigación, de cuño exploratorio, descriptivo y de abordaje cualitativo, fue verificar cuál es la percepción de ocho profesoras preescolares sobre Psicomotricidad y Educación Infantil.Con esta finalidad, se utilizó un guión de entrevista semi-estructurada, cuyos resultados fueron analizados bajo la óptica temático-categorial del Análisis de Contenido de Bardin. Las categorías definidas fueron: percepciones de los docentes sobre la relación entre psicomotricidad y educación de la primera infancia, actividades psicomotoras trabajadas y aspectos que dificultan y facilitan el trabajo en esta área. Los resultados apuntan que las profesoras consideran que existe una fuerte relación entre las habilidades motoras y la educación infantil. En cuanto a las actividades psicomotoras desarrolladas, fue posible constatar que ellas tuvieron dificultades para conceptualizar ciertas funciones psicomotoras, principalmente en relación a la orientación espacial. Con respecto a los aspectos facilitadores y dificultadores, fue posible percibir que algunas profesoras presentan mejor condición para desarrollar actividades psicomotoras y otras afirmaron contar con la creatividad para lidiar con la falta de materiales.(AU)
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child Rearing/psychology , Motor Activity , Faculty/psychologyABSTRACT
O presente trabalho consiste em um relato de experiência em docência, com uma turma de alunos do curso de Administração, na disciplina de psicologia Organizacional e do Trabalho. As aulas, envolvendo arte, tinham como objetivo contemplar um dos itens do programa que incluía o tema "Criatividade", que foi abordado através da utilização, via Power Point, de 12 obras - pinturas em tela que apresentavam pessoas trabalhando. Estiveram expostos 12 artistas diferentes, de 12 países diferentes - incluindo o Brasil - em diferentes épocas. O passo a passo dessa abordagem, as reflexões e a avaliação dessa experiência são aqui delineados e comentados para que o leitor se sinta incentivado pelo uso da arte como recurso para motivar os alunos para a complexa, porém prazerosa, tarefa do encontro com os acadêmicos no cotidiano da sala de aula.
The present work reports an experience in teaching, with a group of students in Management, in the discipline of Organizational Psychology. Classes involving Art included the theme "Creativity". The task was addressed by the use, via Power Point, of twelve works - paintings on canvas that had people working. Twelve different artists, from twelve different countries - including Brazil - at different times, were exposed and worked on. The step by step of this approach, the reflections and evaluation of that experience are outlined here and discussed, so the reader be encouraged to use the Art as a tool to motivate students to the complex, but pleasurable, task of meeting with academics in everyday classroom.
El presente trabajo es un relato de experiencia en la enseñanza, con un grupo de estudiantes de Administración, en la disciplina de la Psicología Laboral y Organizacional. Las clases de arte fueran destinadas a contemplar uno de los temas del programa que incluía el tema "Creatividad". Esa tarea fue abordada por el uso, a través de Power Point, de doce obras - pinturas sobre lienzo que había gente trabajando. Doce artistas diferentes, procedentes de doce países diferentes - entre ellos Brasil - en diferentes momentos, fueron expuestas y trabajadas. El paso a paso de este enfoque, la reflexión y la evaluación de la experiencia se describen aquí y se discuten, para que el lector se sienta estimulado por el uso del enfoque similar como una herramienta para motivar a los estudiantes en el compleja, pero agradable, tarea de encontrar con los académicos en el aula todos los días.
ABSTRACT
O poder informal procede da estrutura informal da organização, tende a surgir de maneira natural, não possui um papel formal de liderança e hierarquia, mas é reconhecido pelo grupo. O objetivo deste estudo foi analisar o poder informal de atores organizacionais desprovidos de cargos de chefia em situações do cotidiano de trabalho. Para analisar o exercício de poder informal foi escolhida uma Instituição de Ensino Superior (IES) privada da cidade de Boa Vista-RR. Com delineamento de levantamento de dados, a investigação ancorou-se na abordagem qualitativa para investigar um estudo de caso, que envolveu doze funcionárias da área de serviços gerais. A coleta de dados utilizou como recursos a observação no local de trabalho e a realização de entrevista. Foram construídas cinco proposições sobre as relações de poder. Dessas proposições, quatro (P1, P2, P3 e P5) foram comprovadas e uma parcialmente comprovada (P4). Os resultados revelaram que o poder é inerente ao ser humano e que é manifestado de diferentes formas: imposições, manipulações de situações diversas, trocas, barganhas, coerção, informação, recompensa, medo, horários, fardamento, entre outras.
The informal power comes from the informal structure of the organization and tends to arise naturally, it does not have a formal leadership role and hierarchy, but it is recognized by the group. The aim of this study was to analyze the informal power of workers devoid of leadership positions in situations of daily work. In order to analyze the exercise of informal power in an organizational environment, a private Higher Education Institution in Boa Vista (RR) was chosen. With a research design based on data collection, this work was anchored in the qualitative approach to investigate a case study involving twelve employees in the area of general services. The data was collected using observation in the workplace and interviews. Five propositions about power relationships were built and (P1, P2, P3 and P5) were confirmed and just one was partially confirmed (P4). The results revealed that power is inherent to human beings and is manifested in different ways: command/control, manipulation of various situations, exchanges, bargains, coercion, information, reward, fear, rigid schedules and mandatory use of uniforms, among others.
Subject(s)
Universities , Power, PsychologicalABSTRACT
As estratégias de enfrentamento (coping) constituem um processo cognitivo ao lidar com situações de estresse no cotidiano. Diariamente, as pessoas, de modo geral, podem utilizar diferentes formas de enfrentamento para possibilitar a redução do impacto do estresse. Essas estratégias também têm sido utilizadas pelos dirigentes de organizações universitárias em um contexto de constantes desafios e processos de mudanças impostos às universidades e em consequência de seus gestores. O objetivo deste estudo foi analisar as estratégias de enfrentamento utilizadas por dezessete gestores em uma universidade pública do Sul do país. Foi utilizado um roteiro de entrevista com perguntas semi-estruturadas e recorrentes, precedidas pela aplicação do inventário de estratégias de coping de Folkman e Lazarus. A análise dos dados foi realizada por meio da construção de categorias a partir das verbalizações dos participantes. Todos indicaram utilizar diferentes estratégias em seu cotidiano, com destaque para as estratégias de resolução de problemas e suporte social.
The coping strategies are a cognitive process when it comes to dealing with stressful situations in daily life. Every day, people in general may use different ways of coping to make possible the reduction of the impact of stress. These strategies have also been used by the leaders of academic organizations in a context of constant challenges and change processes imposed to the universities and as a consequence of their managers. The goal of this study was to analyze the coping strategies used by seventeen managers in a public university in the south of Brazil. It was used an interview guide with semi-structured and recurrent questions, preceded by the application of the Inventory of Coping Strategies of Folkman and Lazarus. The data analysis was performed through the construction of categories from the verbalizations of the participants. They all reported that they use different coping strategies in their daily lives, highlighting the strategies of solving problems and social support.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Personnel Management , Burnout, Professional , Quality of Life , Universities/organization & administration , PsychologyABSTRACT
Profissionais que atuam com vítimas de violência sexual muitas vezes lidam com diferentes sentimentos, tais como: angústia, impotência, receio, paralisação, revolta, desconfiança, raiva, indignação, tristeza, sensação de não resolutividade, reavaliação de preconceitos, dentreoutros. Ocorrências de violência são complexas e sensibilizam os profissionais que lidam cotidianamente com esse fenômeno. As condições estressantes vivenciadas diariamente naatuação profissional possibilitam a utilização de diferentes estratégias que visem a minimizar a redução do impacto do estresse. O coping pode ser definido como constantes esforços cognitivose comportamentais no manejo de demandas especificas, externas e/ou internas, ao exigir ou exceder os recursos pessoais. Os objetivos do estudo foram: identificar situaçõesestressantes no cotidiano profissional e investigar estratégias de coping utilizadas por esses profissionais. Participaram do estudo oito profissionais que atuavam em dois conselhos tutelarese três profissionais que atuavam no Programa Sentinela. Utilizou-se um roteiro de entrevista com perguntas semi estruturadas. O estudo indicou situações estressantes (omissão deparentes das vítimas, não resolução da situação de imediato, alta demanda de trabalho, casos em que pais/padrastos são acusados, envolvimento emocional, entre outros). As estratégias de coping utilizadas foram: buscar meios e alternativas na resolução da situação, encarar a situação com calma, encarar como um desafio, conversar com colegas conselheiros para obter auxílio, realizar leituras, sair com a família, viajar, escutar música, dançar, praticar esportes, rezar, acessar a internet, tomar água ou café para aliviar o estresse, dentre outros. É importanteque os profissionais recebam uma rede de apoio social e políticas públicas mais efetivas para sua atuação.
Professionals who work with victims of sexual violence often deal with different feelings such as anxiety, impotence, fear, paralysis, revolt, distrust, anger, indignation, sadness, feelings of not solving, revaluation of prejudice, among others. Occurrences of violence are complex and sensitize professionals who deal daily with this phenomenon. The stressful conditions experienced in daily professional practice make possible the use of different strategies to minimize the impact of stress. Coping can be defined as constant cognitive and behavioral efforts to manage specific demands, external and / or internal, to require or exceed personal resources. The goals of this study were: to identify stressful situations in daily work and to investigate coping strategies used by these professionals. Participants were eight professionals who worked in two child protection councils and three professionals who worked at Sentinela Project. It was used an interview guide with semi-structured questions. The study indicated stressful situations (omission of relatives of victims, not solving the situation immediately, high labor demand, where parents/ stepparents are charged, emotional involvement, among others). Coping strategies used were: to look for ways and options to resolve the situation, face the situation calmly, face as a challenge, talk with fellow counselors to obtain some help, make readings, going out with family, traveling, listening to music, dance, sports, pray, surf on the internet, drink water or coffee to relieve stress, among others. It is important that professionals receive a social support and more effective public policies for their actions.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adult , Stress, Psychological , Health Personnel , Sex Offenses , Delivery of Health CareABSTRACT
O estresse constitui um fenômeno complexo que necessita ser compreendido por meio de diferentes contextos. É considerado positivo e necessário para a sobrevivência, e negativo quando sua exposição ocorre de maneira constante e incontrolável. O objetivo deste estudo foi analisar as situações estressantes vivenciadas por vinte e um gestores pertencentes a duas universidades públicas do Sul do País. Foi utilizado um roteiro de entrevista com perguntas semi-estruturadas. A análise dos dados foi feita por meio da construção de categorias, a partir das verbalizações dos participantes. Os gestores indicaram vivenciar situações estressantes, demonstrando ser o estresse uma condição inevitável. Essas situações foram relacionadas a lidar com pessoas; alta demanda de trabalho; processos burocráticos; características pessoais, entre outras. Nessas Universidades não há preparação para ser gestor. Os gestores indicaram a aquisição de experiência profissional durante o exercício do cargo de gestão e em cargos anteriores. Analisaram que maturidade e tempo de serviço também auxiliam no exercício da função...
Stress is a complex phenomenon that needs to be understood in differentcontexts. It is considered positive and necessary for survival and negative when its exposure occurs constantly and uncontrollably. The goal of thisstudy was to analyze the stressful situations experienced by twenty-onemanagers who work in two public universities in the south of the country. It was used an interview guide with questions semi-structured. The analysis of the data was done through the construction of categories from theparticipants' verbalizations. The managers indicated that they live stressful situations demonstrating that the stress is an unavoidable condition. It was related to dealing with people, high job demands, bureaucratic processes, personal characteristics, among others. These universities there is no preparation to be a manager. The managers indicated the acquisition ofprofessional experience while they were doing it in previous positions of managing. They analyzed that the maturity and time service may also helpto exercise the function...
Subject(s)
Humans , Male , Female , Burnout, Professional/psychology , Organization and Administration , Psychology , UniversitiesABSTRACT
A violência doméstica contra a mulher é um fenômeno mundial e por sua elevada incidência se refere aum problema de saúde pública. Dentre suas possíveis conseqüências, estão: ansiedade, medo, sentimentode inferioridade, insegurança, baixa auto-estima e sofrimento psíquico. O objetivo do estudo foicompreender a percepção que mulheres vítimas de violência possuem sobre a violência doméstica.Foram participantes quatro mulheres, sendo que três estavam separadas e uma permanecia casada. Foramrealizadas entrevistas semi-estruturadas em suas residências. Os resultados obtidos indicam a ocorrênciade depressão, ansiedade, medo e sentimento de baixa auto-estima. A maioria das mulheres atribui ao atoviolento fatores externos, como o uso de bebida alcoólica. Todas as mulheres indicaram a esperança deque o companheiro mudasse em relação ao seu comportamento violento. É importante a promoção deuma rede de apoio social e políticas públicas efetivas em relação à violência doméstica.
The domestic violence against the woman is a world-wide phenomenon and for its raised incidencereffering a problem of public health. Among its possible consequences: anxiety, fear, feeling ofinferiority, unreliability, low-esteem and psychic suffering.The objective of the study was tounderstand the perception that women violence victims possess on the domestic violence. Fourwomen had been participant being that three were separate and one remained married. It wasrealized interviews half-structuralized into the her residences. The results obteined appointing theoccurrence of depression, anxiety, fear and feeling of low-esteem. The most of the women toattrib the violent act external factors as the alcoholic beverage use. All the women indicate thehope of that the boyfriend changing against his violent acts. It is important the public promotionof a net social support and politics effective in relation the domestic violence
Subject(s)
Humans , Domestic Violence , Marriage , Battered WomenABSTRACT
A ocorrência de obesidade infantil alcança índices preocupantes. A temática tem adquirido relevante importância, principalmente devido ao impacto que pode provocar na vida de crianças, trazendo consequências físicas, sociais, econômicas e psicológicas. O objetivo do estudo foi identificar os comportamentos e sentimentos presentes em crianças com obesidade indicados por suas mães e uma nutricionista que realiza acompanhamento nutricional com estas crianças com idade netre 4 e 7 anos, que apresentam obesidade infantil. Na obtenção de dados sobre os comportamentos e sentimentos, foram utilizadas entrevistas semi-estruturadas com a nutricionista e com as mães. Os resultados obtidos indicam que a família possui papel fundamental no desenvolvimento físico, psíquico e moral das crianças, exercendo influência nos hábitos alimentares desta, sendo seus primeiros educadores emocionais e nutricionais. As crianças também acabam exercendo influência nos hábitos alimentares da família quando iniciam o acompanhamento nutricional, porque os pais necessitam mudar seus hábitos alimentares para auxiliar as crianças neste processo. Os principais sentimentos encontrados em crianças com obesidade foram os sentimentos de baixa auto-estima, ansiedade e culpa. O principal comportamento encontrado no contexto educacional foi o comportamento de bater nos coleguinhas durante o recreio escolar diante dos deboches e comentários maldosos. No contexto familiar, referem-se ao comportamento da troca de favores com os pais e o comportamento de fazer chantagem com estes em relação a algum tipo de alimento.
The occurrence of infantile obesity reaches worrying registers. The subject has becoming important;mainly due to the shock it can cause in kids lives, bringing physic, social, economic and psychologicalconsequences. The objective of this study was to identify the behaviour and the feelings in kids withobesity denoted by its mothers and by a nutritionist that develops a nutritional accompanimentwith these kids in a health public job. There were a nutritionist and four mothers of kids between 4and 7 years old that showed infantile obesity, involved in this research. To obtain the data related tothe behaviour and feelings it was used semi-structuralized interviews with the nutritionist and withthe mothers. The results indicate that the family has a basic role on physic, psychological and moraldevelopment of kids influencing in their feeding habits, the parents are the first emotional andnutritional educators. The kids also influence on the family Ìs feeding habits when they start anutritional accompaniment because their parents need to change their feeding habits to help themin this process. Low self-esteem, anxiety and fault were the mainly feelings found in these kids. Themainly behaviour found in the educational context was to beat on friends during the school breakproceeded by "mockery and bad comments". In the familiar context they use to share favors withparents and to blackmail these ones related to any kind of food
Subject(s)
Child , Child , Obesity , Diet , Family RelationsABSTRACT
Resenha do livro: A família contemporânea em debate de M. C. B. Carvalho.