Contribuições da literatura infantil para a aprendizagem de noções do tempo histórico: leituras e indagações / Contribctions of children's literature to learn notions of historical time: reading and questioning

O artigo aborda o desenvolvimento das noções do tempo histórico a partir das contribuições da literatura infantil. Como a linguagem literária ficcional, constitutiva do processo de formação da criança, contribui para a aprendizagem da temporalidade histórica nos primeiros anos de escolaridade? As autoras analisam a temática, tendo como referência a leitura de obras literárias, de ampla divulgação no universo da educação escolar brasileira.