ABSTRACT
A pesquisa testou modelo sobre as relações entre qualidade de vida (QV), condição clínica, escolaridade, situação conjugal, enfrentamento e suporte social, em pessoas portadoras do HIV/AIDS. Participaram 241 pessoas (161 homens), de 20 a 64 anos, 169 sintomáticas e 72 assintomáticas, 208 delas em uso de terapia anti-retroviral. A variável critério QV foi investigada nas dimensões psicossocial, física, do ambiente e qualidade de vida geral, mediante análises de regressão múltipla hierárquica. Suporte social emocional, enfrentamento focalizado na emoção, enfrentamento focalizado no problema e viver com parceiro(a) foram preditores significativos da dimensão psicossocial da QV, alcançando a maior variância explicada (59 por cento ajustado). Suporte social emocional e enfrentamento focalizado na emoção foram preditores significativos nas análises relativas às demais dimensões da QV. Discutem-se implicações para as práticas de saúde referentes às ações profissionais propiciadoras do bem-estar psicológico e da qualidade de vida em pessoas vivendo com HIV/AIDS.
Subject(s)
Adult , Middle Aged , Male , Female , Adaptation, Psychological , HIV , Quality of Life , Social Support , Acquired Immunodeficiency Syndrome/psychologyABSTRACT
O conceito qualidade de vida tem suscitado pesquisas e cresce a sua utilização nas práticas desenvolvidas nos serviços de saúde, por equipes profissionais que atuam junto a usuários acometidos por enfermidades diversas. O presente artigo tem como objetivo descrever a evolução histórica e tecer algumas considerações sobre aspectos conceituais e metodológicos do conceito qualidade de vida (QV) no campo da saúde. Baseando-se na revisão da literatura, dois aspectos do termo são destacados no plano conceitual: subjetividade e multidimensionalidade. Quanto aos aspectos metodológicos, uma tendência significativa tem sido a construção e/ou adaptação de instrumentos de medida e de avaliação da QV. Conclui-se que os esforços teórico-metodológicos têm contribuído para a clarificação e relativa maturidade do conceito. Trata-se de um construto eminentemente interdisciplinar, o que implica a contribuição de diferentes áreas do conhecimento para o seu aprimoramento conceitual e metodológico. Sua utilização, portanto, pode contribuir para a melhoria da qualidade e da integralidade da assistência na perspectiva da saúde como direito de cidadania.
Subject(s)
Health , Quality of LifeABSTRACT
Este estudo foi conduzido com o objetivo de identificar alguns dos mecanismos culturalmente estruturados pelos quais a criança participa crescentemente da vida familiar e se torna um membro co-responsável, ao desenvolver atividades ligadas à organizaçäo coletiva da vida cotidiana. Enfatizou-se além do contexto de interações no qual se promove essa inserçäo, as idéias parentais sobre educaçäo de filhos, tanto no plano mais genérico como no plano imediato da descriçäo da rotina familiar, justificando o engajamento da criança. Os valores culturais expressos pelas justificativas parentais, promovendo ou restrigindo a participaçäo da criança, säo importantes dimensões do contexto desenvolvimental. As decisões tomadas ao longo deste trabalho foram orientadas por idéias de inspiraçäo ecológica e semiótico-cosntrutivistas e culture-inclusive. No plano empírico, essas questões conduziram a um estudo intensivo sobre dez famílias ao longo de uma década. A análise, que assinala a interdependência entre contexto, idéias parentais e engajamento da criança, foi possível a partir da identificaçäo da categoria modos de partilhar, tomada como unidade de análise e extraída da análise das práticas culturais em curso no cotidiano familiar. Os modos de partilhar podem descrever, de um lado, os tipos, as qualidades e a natureza das relações entre idéias parentais e práticas de criaçäo de filhos e, de outro, os valores culturais prevalentes no grupo cultural de referência. As análises efetuadas permitiram mostrar a interdependência entre as práticas educativas e o contexto cultural, que se realiza nas várias instâncias, interligadas de uma maneira fluida, recíproca, näo linear. Os modos de partilhar expressam a coordenaçäo entre diferentes ordens de constraints externos e a açäo dos cuidadores e da própria criança. Na conclusäo, säo discutidos dois exemplos dessa interdependência.
Subject(s)
Child , Child Development , FamilyABSTRACT
O objetivo do estudo foi investigar a estrutura fatorial da Escala Modos de Enfrentamento de Problemas - EMEP, na versão adaptada para a população brasileira por Gimenes e Queiroz (1997), para mensurar estratégias de enfrentamento em relação a estressores específicos. A amostra foi composta por 409 adultos de ambos os sexos, onde 252 consideraram como estressor um problema atual que estivesse ocasionando estresse, enquanto 157 foram pessoas portadoras de enfermidades crônicas, que responderam à escala com base no problema de saúde que estavam apresentando. Foram extraídos quatro fatores pelo método dos eixos principais, rotação ortogonal: estratégias de enfrentamento focalizadas no problema estratégias de enfrentamento focalizadas na emoção, práticas religiosas / pensamento fantasioso e busca de suporte social. A análise dos achados nas duas sub-amostras, diferenciadas quanto aos estressores dominantes, sugere possibilidades positivas de aplicação em contextos de pesquisa e de intervenção profissional, em especial a atuação clínica voltada para manejo do estresse junto a diferentes clientelas
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Factor Analysis, Statistical , Stress, Physiological , Weights and Measures , Chronic DiseaseABSTRACT
A proteçäo à vida de crianças é tarefa que requer o conhecimento básico produzido pela ciência psicológica. Alguns autores brasileiros, em reflexöes recentes acerca dos fundamentos teórico-conceituais da relaçäo ambiente-comportamento, têm abordado questöes básicas à intervençäo psicológica nos cuidados de crianças. A tendência atual na direçäo de uma perspectiva interacionista do desenvolvimento humano e de seu estudo conferiu especial relevância à revisäo conceitual da noçäo de ambiente - elemento central à compreensäo de processos de individualizaçäo comportamental. Este texto é uma revisäo preliminar dessas questöes teóricas, orientada pelo interesse da autora nos fundamentos conceituais e metodolpogicos da intervençäo no ambiente hospitalar, visando o desenvolvimento comportamental da criança hospitalizada. É apontada a necessidade de estudos integrados acerca de mecanismos de desenvolvimento de repertórios comportamentais, relevantes à compreensäo mais ampla da relaçäo funcional organismo-ambiente. Para se obter consistência conceitual na aplicaçäo da abordagem interacionista, seria também necessária a revisäo de noçöes como as de período crítico, reversabilidade e limitacäo comportamental, que ainda têm norteado programas de intervençäo ambiental. Finalmente, säo apontados resultados de pesquisas e observaçöes que sugerem a relevância de algumas experiências, consideradas críticas ao desenvolvimento comportamental da criança. De modo global, pode-se dizer que tais estudos corroboram posiçöes favoráveis à estimulaçäo de comportamentos, organizaçäo ambiental e arranjos de atividades nas instituiçöes de cuidados de crianças, como estratégia por excelência para a promoçäo de oportunidades ao desenvolvimento psicológico