Explorando el sistema de protección de la niñez en Honduras / Exploring the child protection system in Honduras / Explorando o sistema de proteção infantil em Honduras

Resumen (analítico): Se exploran las prácticas institucionales que facilitan u obstaculizan la protección de derechos de niños, niñas y adolescentes en el sistema de protección de la niñez en Honduras a través de sus diferentes etapas. Desde un diseño de Etnografía Institucional, se realizaron entrevistas a catorce trabajadores de instituciones que trabajan con niñez, y a tres residentes en un domicilio de protección. Como resultado, se identificaron múltiples instancias de denuncia, y una estrecha comunicación entre las mismas. Sin embargo, existe carencia de recursos en el sistema, y prejuicios contra adolescentes de la comunidad LGTBIQ; así como prácticas alimentadas por una concepción tradicional de la niñez. El sistema no solamente parece incumplir con algunos principios de la Convención, sino que se encuentra desbordado por precarias condiciones del contexto nacional.

Abstract (analytical) This study explores institutional practices that either facilitate or hinder the protection of the rights of children and adolescents in the child protection system in Honduras. The research focuses on the different stages that users go through when they request services. Using an institutional ethnography design, semistructured interviews were held with 14 workers from institutions that work with users in the system, as well as with three adolescents living in a protection home were conducted. The main results found that there are multiple mechanisms for reporting cases of child abuse, as well as close communication between the different mechanisms. However, there is a lack of resources in the system as well as prejudice against adolescents from the LGTBIQ community; also, practices are fed by a traditional conception of childhood. The system doesn't just violate some of the principles of the Convention on the Rights of the Child, but that its work is overwhelmed by the precarious conditions in the national context.

Resumo (analítico) Este estudo teve como objetivo explorar práticas institucionais que facilitam ou dificultam a proteção dos direitos das crianças e adolescentes no sistema de proteção à criança em Honduras, através das diferentes etapas. Para isso, com base no desenho de Etnografia Institucional, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com quatorze trabalhadores de instituições governamentais e não governamentais e com três adolescentes residentes em um lar de proteção. Entre os principais resultados, constatou-se que existem várias instâncias para relatar casos de abuso infantil, bem como uma estreita comunicação entre elas. No entanto, havia também falta de recursos nas instituições que compõem o sistema, bem preconceitos contra adolescentes da comunidade LGTBIQ. Na análise, muitas práticas são alimentadas por uma concepção tradicional da infância. Por outro lado, o sistema de proteção à criança parece não apenas violar alguns dos princípios da Convenção, mas que seu trabalho é sobrecarregado por precárias condições do contexto nacional.

El nuevo tratamiento del régimen de la capacidad en el Código Civil peruano / E novo tratamento do regime da capacidade no Código Civil peruano / The new treatment of the capacity regime in the Peruvian Civil Code

Resumen: El Perú cuenta con un nuevo tratamiento de la capacidad en el Código Civil de 1984, logrando un acercamiento a las directrices de las Naciones Unidas en pro de la autonomía y la plena capacidad jurídica de las personas con discapacidad. Mediante las últimas modificaciones, realizadas por el Decreto Legislativo Nº 1384, se unen varios aspectos inconclusos en torno a los derechos de las personas con discapacidad, sobre la base del respeto a los derechos humanos de todos los ciudadanos, especialmente en cuanto a su dignidad, autonomía e igualdad ante la ley. El modelo social vigente remplaza el régimen de sustitución de la voluntad de las personas incapaces, por uno de asistencia a través de los denominados apoyos y salvaguardias. Toda persona, independientemente de su capacidad, es un sujeto de derecho libre de tomar y responder de sus decisiones personales.

Resumo: O Peru conta com um novo tratamento da capacidade no Código Cicil de 1984, alcançando acercar-se das diretrizes das Nações Unidas em prol da autonomia e da plena capacidade jurídica das pessoas com incapacidade. Mediante as últimas modificações realizadas pelo Decreto Legislativo Nº 1384, unem-se vários aspectos inacabados em torno dos direitos das pessoas com incapacidade sobre uma base de respeito aos direitos humanos de todos os cidadãos, especialmente quanto a sua dignidade, autonomia e igualdade perante a lei. O modelo social vigente troca o regime de substituição da vontade das pessoas incapazes por um de assistência através dos denominados apoios e salvaguardas. Toda pessoa, independentemente de sua capacidade, é um sujeito de direito livre para tomar e responder por suas decisões pessoais.

Abstract: Peru has a new capacity treatment in the Civil Code of 1984, achieving an approach to the guidelines of the United Nations in favor of the autonomy and full legal capacity of persons with disabilities. Through the latest modifications made by Legislative Decree N. 1384, several unfinished aspects are linked to the rights of persons with disabilities based on respect for the human rights of all citizens, especially in terms of their dignity, autonomy and equality before the law. The current social model replaces the regime of substitution of the will of the incapable by one of assistance through the so-called supports and safeguards. Every person, regardless of their capacity, is a subject of free right to take and respond to their personal decisions.

Estándares de protección del Derecho Humano a la salud en la Corte Interamericana de Derechos Humanos / Standards of Protection of the Human Right to Health in the Inter-American Court of Human Rights

Resumen El derecho a la salud ha sido objeto de análisis por parte de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, a través de los casos contenciosos donde ha interpretado su contenido y alcance, emitiendo diferentes estándares de protección por medio de una conexión e interrelación entre los derechos humanos a la vida en condiciones de dignidad e integridad personal contenidos en la Convención Americana sobre Derechos Humanos, así mismo ha identificado diferentes espacios convencionales derivados de las obligaciones internacionales de los Estados Partes, como la posición de garante del Estado ante los grupos vulnerables, los derechos sexuales y reproductivos y la salud mental.

Abstract The right to health has been the subject of analysis by the Inter-American Court of Human rights, through the contentious cases where it has interpreted its content and scope, by emitting different standards of protection, by means of a connection and interrelation of human rights to life in conditions of dignity, and personal integrity, which are contained in the American Convention on Human Rights. Similarly, it has also identified different conventional spaces derived from international obligations from States parties, as the guarantor of the State before the vulnerable groups, sexual and reproductive rights, and mental health.

¿Es la psicología una ciencia? / ¿The psychology is science?

La psicología es considerada hoy en día como parte de las ciencias sociales y humanas. Este título ha sido posible gracias a los esfuerzos que ha hecho dicha disciplina por demostrar su carácter científico. No obstante, mediante el análisis riguroso, es posible dar cuenta de que los planteamientos que propone la ciencia no se corresponden en su totalidad con los que propone la psicología, poniendo, en este sentido, una ambigüedad con relación a si la psicología es ciencia, motivo de este ensayo. Para ello se realiza el análisis hermenéutico con los textos que se proponen de base para la discusión, resaltando los principales argumentos y derivar de allí una conclusión.

The psychology has been considered today how part of social and humans sciences.It has been posible thanks to the efforts of this discipline for show his scientific character. Nevertheless is posible realize a anlysis of their approaches and say that it is not related to science, showing the ambiguity of psychology, reason for this text. An analysis is made hermeneutic whit the proposed texts for discussion.

The convention on the rights of persons with disabilities UN: analysis of the implementation in Andalucía (Spain) of article 33 / La convención sobre los derechos de las personas con discapacidad de la ONU: análisis de la aplicación del artículo 33 en Andalucía (España)

The United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities is a major human rights instrument of the United Nations with the goal of ensuring protection of rights of persons with disabilities. In Article 33, ‘National implementation and monitoring’ establishes, among other things, that States Parties shall implement the Convention and establish or designate a coordination mechanism at government level. This article aims to show the results of implementing Article 33 in Andalucía (Spain) in the context of the European project ‘Planning Inclusive Communities’ led by the University of Siegen (Germany). The methodology used in this study was based on a comparative analysis of data obtained through a series of surveys addressed to local governments in different European regions. This article shows the results obtained in Andalucía region where the Convention is disseminated in various formats, at local levels it shows a low presence, because ratification have neither led to a legal obligation at lower state levels. Local managers showed disregard for the principles of the Convention and its practical application. This lack of information at local level influences the methods that Spanish occupational therapists (OT) use with persons with disabilities in occupational centers (OC).

La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con discapacidad es un importante instrumento de derechos humanos que tiene como objetivo garantizar la protección de los derechos de las personas con discapacidad. En el artículo 33, ‘Aplicación y seguimiento nacional‘ se establece, entre otras cosas, que los Estados deben aplicar los artículos de la Convención y establecer o designar un mecanismo de coordinación a nivel gubernamental. Este artículo tiene como objetivo mostrar los resultados obtenidos en Andalucía (España) de la aplicación del artículo 33 dentro del proyecto europeo `Planning Inclusive Communities‘ dirigido por la Universidad de Siegen (Alemania). La metodología seguida en este estudio se basó en un análisis comparativo de los datos obtenidos a través de una serie de encuestas dirigidas a gobiernos locales de diferentes regiones europeas. Este artículo muestra los resultados obtenidos en la región de Andalucía, en la cual la Convención se difunde en una gran variedad de formas. A nivel local, la Convención se muestra con una presencia baja debido a que la ratificación no ha conllevado una obligación legal en los niveles administrativos más bajos. Los gerentes locales mostraron un cierto desconocimiento de los principios de la Convención de las Naciones Unidas y su aplicación práctica. Esta falta de información a nivel local influye en los métodos que los terapeutas ocupacionales (TO) españoles utilizan con las personas con discapacidad en los centros ocupacionales (CO).

Derechos humanos de las personas mayores en la nueva Convención americana y sus implicancias bioéticas / Human rights of older people in the new American Convention and its bioethical implications / Os direitos humanos das pessoas idosas na nova Convenção americana e suas implicações bioéticas

En este trabajo se estudia al Derecho de la Vejez, en calidad de nueva especialidad jurídica, nacida con el devenir del proceso de especificación internacional de los derechos humanos y la bioética. Por ello, se analiza el impacto jurídico del envejecimiento poblacional, global y multigeneracional, y su desarrollo histórico. Se observa su conexión con la bioética, disciplina filosófica que se despliega en relación con la vida, la salud y la tecnología de la postmodernidad. Se realiza un panorama del contenido y del alcance constitucional del derecho de la vejez, en atención a la condición jurídica de persona de los mayores, a sus derechos de autonomía, participación y prestación, junto a la problemática del acceso a la justicia en la vejez. Además, se analizan el significado y alcance de la reciente Convención Interamericana sobre la Protección de los Derechos Humanos de las Personas Mayores para el Derecho de la Vejez y el Estado constitucional de derecho.

This paper studies the Elder Law as a new legal special field, born of the international evolution of human rights through its specification process, developed since 1950. It analyzes the legal impact of the global and multi-generational aging population and the historical development of Elder Law. It treats the connection between Elder Law and Bioethics and makes an overview of the content and scope of Elder Law taking account the legal status of the older person, their rights to autonomy, participation and social rights; together with the issue of access to justice in the old age. Finally, the text discusses the meaning and scope of the recent Inter-American Convention on the protection of human rights of older people to Elder Law and Bioethics.

No pressente trabalho é estudado o Direito da Velhice, referente da nova especialidade jurídica, a qual nasceu com o surgimento do processo de especificação internacional dos direitos humanos e a bioética. Por isso mesmo, é analisado o impacto legal do envelhecimento da população, global e multi-geracional, e seu desenvolvimento histórico. Observa-se sua conexão com a bioética, disciplina filosófica que se desdobra em relação à vida, a saúde e a tecnologia do pós-modernismo. É realizada uma visão geral do conteúdo e do alcance constitucional do direito da velhice, tendo em conta a condição jurídica das pessoas idosas, para seus direitos de autonomia, participação e prestação, em conjunto com a problemática do acesso à justiça na velhice. Além disso, se analisa o significado e o alcance da mais recente Convenção Interamericana sobre a Proteção dos Direitos Humanos das Pessoas Idosas para o Direito da Velhice e o Estado constitucional de direito.

Análisis de conceptos nucleares que fundamentan la normatividad de la educación inclusiva en Colombia / An analysis of core concepts that underlying inclusive education in Colombia

La presente investigación, buscó identificar los conceptos nucleares que subyacen el desarrollo normativo de la Educación Inclusiva en Colombia, de sus grandes hitos: la ley 115 de 1994 y la Ley 1618 de 2013, con el fin de problematizar las tendencias existentes y contrastarlas con las aspiraciones de la Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad [CDPD], ratificada en Colombia mediante la ley 1346 de 2009. Dicha Convención encarna los ideales de Justicia, Igualdadd y Libertad para las Personas con Discapacidad. La ruta trabajada inició con una fase documental que arrojó un minucioso normograma de 1994 a 2013 compuesto por las leyes, decretos y resoluciones relacionadas con la educación inclusiva. Posteriormente, se replicó el instrumento de Turnbull y Stowe (2001), para el análisis de los conceptos nucleares de la normatividad identificada, adaptada por Moreno (2007). Adicionalmente, se complemen-tó este análisis con una encuesta a un grupo de docentes de colegios públicos rurales, lo cual confirmó el impacto de los términos que manejan los docentes para referirse a la población de estudio, en el marco de la normatividad colombiana. Por último, se realizó un aporte conceptual introduciendo algunas consideraciones para la futura implementación de la ley 1618 aplicando los principios de la Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad: libertad, justicia e igualdad, necesarias garantizar el derecho a la educación con calidad, para las niñas, niños y jóvenes con discapacidad

This research sought to identify the key concepts underlying the regulatory development of in-clusive education in Colombia, in two of its major milestones: Law 115 of 1994 and Law 1618 of 2013, in order to problematize existing trends and contrastthem with the aspirations of the Inter-national Convention about rights of people with disabilities [CRPD], ratified in Colombia by law 1346 of 2009. The Convention embodies the ideals of Justice, Equality and Freedom for people with disabilities.The route worked began with a documentary phase that showed a thorough nomogram from 1994 to 2013 consisting of laws, decrees and resolutions related to inclusive education; Subse-quently, R.H. Turnbull & M.J. Stowe (2001) instrument was replied, for analyzing nuclear con-cepts of identified regulations, adapted by Moreno (2007).In addition, this regulatory analysis was complemented with one survey on a group of teachers in rural public schools, which confirmed the impact of terms adopted by teachers when refe-ring to study population under Colombian regulations. Finally, a conceptual contribution was made by introducing some considerations for future implementation of the law 1618 applying the principles of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities, UN (2008): freedom, justice and equality, necessary to ensure the right to quality education for children and youth with disabilities

De la opresión al reconocimiento: reflexiones desde la discapacidad / From oppression to recognition: reflections from disability

En este artículo se analiza a la discapacidad como forma de opresión. Se inicia con un rastreo de los orígenes de la Opresión en clave de discapacidad, con Barnes (1998), para quien la opresión cultural de las “personas con insuficiencias” se puede remontar hasta el mismo nacimiento de la sociedad occidental con el ideal de “cuerpo capacitado”. En el apartado de Opresión y exclusión, se retoma el Informe Mundial de Discapacidad (Organización Mundial de la Salud y Banco Mundial, 2011), donde se reporta que estas personas “se ven obligadas a depender de otras y quedan aisladas de las oportunidades sociales, culturales y políticas generales”. Continúa con la Conceptualización de la opresión en Young, quien la enuncia como un concepto plural con cinco categorías: explotación, marginación, carencia de poder, imperialismo cultural y violencia. Luego, en los movimientos sociales de los años ‘60 y ‘70 se muestra una lucha para romper las ataduras que las ligan a situaciones de opresión y exclusión y posteriormente se retoma la Convención Internacional sobre los Derechos Humanos de las personas con discapacidad (Naciones Unidas, 2006), que garantiza que los Estados Partes que la han ratificado, fomenten y protejan los derechos de las personas con discapacidad, y por esta vía se plantea el cierre del artículo con la búsqueda de la Justicia Social, en clave de reconocimiento.

In this article we analyze disability as a form of oppression. The article begins with a trace the origins of key disability tightness with Barnes (1998), for whom the cultural oppression of the “people with impairments” 3 can be traced back to the very birth of Western society to the ideal of “able-bodied”. In point of Oppression and Exclusion, World Disability Report (WHO & WB, 2011) was taken, these people “are forced to depend on others and are isolated from the general social, cultural and political opportunities” (p. 298). Continues with the conceptualization of oppression in Young, who states oppression as a plural concept with five categories: exploitation, marginalization, powerlessness, cultural imperialism and violence. Then in the social movements of the 60s and 70s shows a struggle to break the bonds that link them to situations of oppression and exclusion and subsequently the International Convention on the Human Rights of Persons with Disabilities (UN, 2006) was taken, ensuring that States Parties which have ratified, promote and protect the rights of PWDs, and by this means the end of the article with the quest for Social Justice, the key to recognition is proposed.

Deficiência, direitos humanos e justiça / Disability, human rights and justice / Discapacidad, derechos humanos y justicia

O objetivo deste artigo é demonstrar como o campo dos estudos sobre deficiência consolidou o conceito de deficiência como desvantagem social. Por meio de uma revisão das principais ideias do modelo social da deficiência, o artigo traça uma gênese do conceito de deficiência como restrição de participação ao corpo com impedimentos, tal como adotado pela Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da Organização das Nações Unidas, ratificada pelo Brasil em 2008.

This paper aims to demonstrate how the field of disability studies consolidated the concept of disability as social oppression. By reviewing the main ideas of the social model of disability, this article presents the genesis of the concept of disability as a restriction of participation for disabled people, as adopted by the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities, which Brazil ratified in 2008.

El objetivo de este artículo es demostrar cómo el campo de los estudios sobre discapacidad ha consolidado el concepto de discapacidad como desventaja social. Por medio de una revisión de las principales ideas del modelo social de la discapacidad, el artículo traza una génesis del concepto de discapacidad como restricción de participación al cuerpo con deficiencias, tal como adoptado por la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la Organización de las Naciones Unidas, ratificada por Brasil en 2008.