Juicios escolares y representaciones sociales / School judgments and social representations

Este artículo presenta una serie de reflexiones originadas en nuestra investigación acerca de los juicios del maestro y las trayectorias educativas de los estudiantes. De manera más específica, su principal propósito consiste en determinar las diferentes representaciones sociales de la inteligencia a fin de hipotizar sus efectos simbólicos. Desde una perspectiva sociológica, sugerimos las consecuencias de conceptualizar a la inteligencia como una cosa "natural" en el contexto de la práctica educativa.Esperamos contribuir a encontrar un nuevo modo de explorar en las relaciones entre las expectativas escolares y el desempeño de los alumnos...