Dislexia do desenvolvimento em abordagem comparada: scoping review de pesquisas produzidas no Brasil e na Austrália / Developmental dyslexia in a comparative approach: Scoping review of research produced in Brazil and Australia

O objetivo desta scoping review é apresentar propostas de intervenção voltadas à dislexia, praticadas no Brasil e na Austrália, buscando analisar possíveis diferenças e similaridades entre os dois países. O critério para inclusão dos trabalhos foi a pesquisa ter sido realizada com seres humanos; a população ter diagnóstico de dislexia; e o estudo apresentar uma abordagem de tratamento. Os resultados revelam que nas pesquisas do Brasil predominou a abordagem pautada na remediação fonológica, e, na Austrália, houve predomínio de estudos de caso. Observou-se, no entanto, que os dois países, apoiados na hipótese cognitivista da dislexia, privilegiaram aspectos de decodificação, relativizando dimensões mais amplas da linguagem escrita. Conclui-se, portanto, que existem mais semelhanças do que diferenças relacionadas aos aspectos de tratamento clínico.

The aim of this scoping review is to present dyslexia intervention proposals, practiced in Brazil and Australia, seeking to analyze possible differences and similarities between the two countries. The criterion for including the works was the research was carried out with human beings; the population is diagnosed with dyslexia; and the study presents a treatment approach. The results show that in the Brazilian studies the phonological remediation approach predominated, and in Australia, case studies predominated. It was observed, however, that the two countries, based on the cognitivist hypothesis of dyslexia, favored aspects of decoding, relativizing broader dimensions of written language. It is concluded, therefore, that there are more similarities than differences related to aspects of clinical treatment.

O psicólogo no hospital: relato de experiência de intervenção na enfermaria pediátrica / The psychologist in the hospital: report of experience in the pediatric infirmary / El psicólogo en el hospital: experiencia de intervención en la enfermería pediátrica

objetivo deste trabalho foi relatar a experiência de estágio com técnicos de enfermagem da enfermaria pediátrica de um hospital público na região norte do Paraná. A intervenção teve como finalidade oferecer um espaço de escuta e acolhimento para questões relativas à saúde mental desses trabalhadores da saúde. Os encontros ocorreram semanalmente, utilizando o método de intervenção clínica e psicossocial. Participaram sete técnicos de enfermagem do período matutino. Por meio dos resultados foi possível identificar fatores que influenciam a saúde física e mental dos trabalhadores, podendo levar ao adoecimento, como: conflitos com a equipe, estresse, pouco reconhecimento do trabalho, morte e luto. Além deste enfoque, a intervenção possibilitou um ambiente para trocas pessoais e expressão das subjetividades e potencialidades desses trabalhadores.

The objective of this study was to report the experience of internships with nursing technicians of the pediatric ward of a public hospital in the northern region of Paraná. The purpose of the intervention was to provide a listening and reception space for questions related to the mental health of these health workers. The meetings occurred weekly, using the method of clinical and psychosocial intervention. Seven nurses from the morning period participated. Through the results, it was possible to identify factors that influence the physical and mental health of the workers, which can lead to illness, such as: conflicts with the team, stress, poor recognition of work, death and mourning. In addition to this approach, the intervention provided an environment for personal exchanges and expression of the subjectivities and potentialities of these workers.

El objetivo de este trabajo fue relatar la experiencia de práctica con técnicos de enfermería de la enfermería pediátrica de un hospital público en la región norte de Paraná. La intervención tuvo como finalidad ofrecer un espacio de escucha y acogida para cuestiones relativas a la salud mental de esos trabajadores de la salud. Los encuentros ocurrieron semanalmente, utilizando el método de intervención clínica y psicosocial. Participaron siete técnicos de enfermería del período matutino. Por medio de los resultados fue posible identificar factores que influencian la salud física y mental de los trabajadores, pudiendo llevar al enfermo, como: conflictos con el equipo, estrés, poco reconocimiento del trabajo, muerte y luto. Además de este enfoque, la intervención posibilitó un ambiente para intercambios personales y expresión de las subjetividades y potencialidades de esos trabajadores.

Higiene e saúde mental: o cuidado com o corpo na intervenção clínica de um CAPSI / Higiene y salud mental: el cuidado con el cuerpo en la intervención clínica de un CAPSI / Hygiene and mental health: body care in the clinical intervention in a CAPSI

Objective: report the experience of personal hygiene as an aspect of the clinical intervention in a Psychosocial Care Center for Children and Adolescents (CAPSi) in the state of Rio de Janeiro, Brazil. Method: this is a descriptive study, with an experience report design, organized into two moments: at the first, a workshop with guardians was created, consisting of psychologists, nursing teams, pharmacists, physicians, and dental team (the latter two as guests from the primary health center); at the second, problems/limitations were identified, as well as the need for creating strategies that could keep the participation of guardians in the workshops. Results: low adherence of parents was found, leading us to think of other actions more effective. Conclusion: it is hoped that this study can provide significant reflections on strategies for mental health in primary care and contribute to the practice in a CAPSi.

Objetivo: relatar a experiência da higiene pessoal como aspecto da intervenção clínica de um Centro de Atenção Psicossocial Infanto-Juvenil (CAPSi) no estado do Rio de Janeiro. Método: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, organizado em dois momentos: no primeiro foi criada uma oficina com os responsáveis, composta por psicólogos, equipes de enfermagem, farmacêuticos, médicos e equipe de odontologia (os dois últimos como convidados da unidade básica de saúde); no segundo foram identificados problemas/limitações, assim como a necessidade da criação de estratégias que sustentassem a participação dos responsáveis nas oficinas. Resultados: evidenciou-se uma baixa adesão dos pais, levando-nos a pensar outras ações mais efetivas. Conclusão: espera-se que este estudo possa trazer importantes reflexões acerca de estratégias para a saúde mental na atenção básica e contribuir para a prática do CAPSi.

Objetivo: reportar la experiencia de la higiene personal como un aspecto de la intervención clínica en un Centro de Atención Psicosocial para Niños y Jóvenes (CAPSi) en el estado de Río de Janeiro, Brasil. Método: se trata de un estudio descriptivo, un reporte de experiencia, organizado en dos momentos: en el primero, se creó un taller con los cuidadores, que comprende psicólogos, equipos de enfermería, farmacéuticos, médicos y equipo dental (los dos últimos como invitados del centro de salud primaria); en el segundo, se identificaron problemas/limitaciones, así como la necesidad de la creación de estrategias que podrían mantener la participación de los cuidadores en los talleres. Resultados: se constató una baja adherencia de los padres, que nos llevó a pensar en otras acciones más eficaces. Conclusión: se espera que este estudio pueda proporcionar reflexiones importantes sobre estrategias para la salud mental en la atención primaria y contribuir a la práctica de un CAPSi.

Para uma clínica do uso de álcool e drogas com adolescentes das comunidades do Rio de Janeiro / For clinical use of alcohol and drugs with adolescents from the Rio de Janeiro communities

Analisando circunstâncias e elementos clínicos paradigmáticos, constata-se que as trajetórias de jovens das comunidades populares no que se refere a problemas com a Lei por uso e tráfico de drogas são, na verdade, típicas, isto é: indicam, sob eventos meramente singulares, uma produção intensa e institucionalizada desses jovens enquanto "foras da lei". Omitir esta dimensão do problema pode tornar a pesquisa científica aliada de estruturas que produzem delinquência. No entanto, uma prática derivada da clínica psicanalítica e amparada por uma reflexão sobre a institucionalidade questiona como a relação que esses adolescentes constroem com sua própria palavra nas instâncias de tratamento pode deslocar esses mecanismos institucionais.

For a clinic of drug and alcohol abuse with adolescents from popular communities in Rio de Janeiro. Parting from clinical circumstances and paradigmatic elements, the paper argues that many of the trajectories of youngsters from popular communities facing problems with the law regarding the use and trafficking of drugs are, indeed, typical. They indicate, under mere singular events, an important and institutionalized production of these young people as outlaws. Overlooking this dimension of the problem may compromise scientific research with structures that produce delinquency. Whereas a practice oriented towards psychoanalytic clinic, informed by some reflection on the institutional framework, questions how the relation these adolescents develop, to their own word, in treatment, can change these institutional mechanisms.

O uso da psicoeducação no tratamento do transtorno bipolar / Use of psychoeducation in the treatment of bipolar disorder

O transtorno bipolar apresenta usualmente relevante cronicidade e severidade de sintomas, causando prejuízos psicossociais. O tratamento farmacológico é considerado indispensável para pacientes bipolares. Contudo, na esfera psicossocial, uma associação entre estressores e a precipitação de episódios bipolares tem sido claramente documentada, salientando a necessidade de intervenções nesta esfera. A psicoeducação consiste em uma modalidade de intervenção psicossocial. O presente estudo visou investigar na literatura científica os resultados obtidos através do uso da psicoeducação no tratamento do transtorno bipolar. A psicoeducação se apresenta como um modelo eficaz para adesão ao tratamento psicofarmacológico, melhor compreensão e entendimento do transtorno, redução do número de episódios maníacos, menor número de recaídas e internações, aumento do funcionamento social bem como para um melhor manejo de situações de crise e sentimentos de culpa. Da mesma forma, a psicoeducação se apresenta como uma alternativa importante para familiares de pacientes com transtorno bipolar. Conclui-se que a psicoeducação, embora não substitua o tratamento medicamentoso, tem se mostrada efetiva na otimização significativa dos efeitos dos tratamentos farmacológicos e de seus resultados além de apresentar características preventivas para recaídas e para saúde mental dos familiares.

Bipolar disorder shows significant chronicity and severity of symptoms usually causing psychosocial damage. Pharmacological treatment is considered essential for bipolar patients. However, in the psychosocial field, an association between stressors and precipitation of bipolar episodes has been clearly documented, highlighting the need for intervention in this field. As for psychoeducation, this consists of a psychosocial intervention model. The present study aimed to investigate scientific literature in respect of the outcomes of psychoeducation as a part of the treatment for bipolar disorder. Psychoeducation is seen to be a successful model in the adherence to psychopharmacological treatment, in the greater awareness and understanding of this disorder, by decreasing the number of maniac episodes as well the number of relapses and hospitalizations, improving coping and social skills. In the same way, psychoeducation offers an important alternative for the relatives of bipolar patients. It may be concluded that psychoeducation is not a substitute for pharmacological treatment, but, it has been effective in a significant optimization of the effects of pharmacological treatment.

La psicología de Internet y la psicología en Internet: regulación deontológica y ética de la intervención psicológica a través de Internet / Internet psychology and psychology in the Internet: deontological and ethical regulation of psychological intervention through the Internet

En este artículo de revisión sobre la relación entre Psicología e Internet, se diferencia entre la realización de actividades propias de la psicología a través de la red, a lo que se nombra como Psicología EN la Red y el impacto de Internet sobre las pautas de comportamiento de las personas, a lo que se denomina como Psicología DE la Red.Todo ello como introducción al tema de las posibles intervenciones clínicas y/o psicoterapia a través de la red. Se analizan las ventajas, inconvenientes y contraindicaciones de éstas y se presenta el Código Deontológico de la Intervención Psicológica a través de Internet, elaborado por el Colegio de Psicólogos de Catalunya, el primero en el estado español.

Neste artigo de revisão sobre a relação entre Psicologia e Internet, aponta-se a diferença entre a realização de atividades próprias da psicologia, atravésda rede, ao que se nomeia "Psicologia NA Rede", e o impacto da Internetna regularidade do comportamento das pessoas, ao que se denomina "Psico-logia DA Rede". Tudo isso como introdução ao tema das possíveis interven-ções clínicas e/ou psicoterapia através da rede. Analisam-se as vantagens, in-convenientes e contradições destas e apresenta-se o Código Deontológico daIntervenção Psicológica através da Internet, elaborado pelo Colégio de Psi-cólogos da Catalunya, o primeiro no Estado espanhol