Aplicativo móvel para pais de primeira viagem - cuidados ao recém-nascido: relato de experiência / Aplicación móvil para padres primerizos - cuidado del recién nacido: relato de experiencia / Mobile application for first-time parents - newborn care: an experience report

Objetivo: relatar a trajetória da produção de uma tecnologia educacional sobre cuidados ao recém-nascido para pais de primeira viagem no formato de aplicativo para dispositivo móvel. Método: relato de experiência vivenciado em janeiro a outubro de 2019, realizado no Laboratório de Tecnologias Educacionais de uma universidade pública estadual na região Norte do Brasil. Resultados: elaborou-se a revisão integrativa da literatura, obtendo-se oito artigos e o corpus foi processado no software IRAMUTEQ, que gerou cinco classes. Com base nos resultados da revisão integrativa foi desenvolvida a produção do aplicativo suprindo os requisitos de funcionalidade; usabilidade; confiabilidade; eficiência; manutenibilidade e portabilidade. Conclusão: a experiência de produção de uma tecnologia educacional baseada em evidências científicas e em um modelo de sistemas, no formato de um aplicativo móvel, propiciará ao público-alvo de pais o acesso aos conteúdos atualizados e científicos acerca do cuidado seguro ao recém-nascido.

Objective: to report the trajectory of an educational technology production on newborn care for first-time parents in the format of a mobile application. Method: this is an experience report from January to October 2019, carried out at the Laboratory of Educational Technologies of a state public university in northern Brazil. Results: an integrative literature review was carried out, obtaining eight articles and the corpus was processed in the IRAMUTEQ software, which generated five classes. Based on the results of the integrative review, the application production was developed, meeting the functionality, usability, reliability, efficiency, maintainability and portability requirements. Conclusion: the experience of producing an educational technology based on scientific evidence and on a systems model, in the format of a mobile application, will provide the target audience of parents with access to updated and scientific content about safe care for newborns.

Objetivo: relatar la trayectoria de producción de una tecnología educativa sobre el cuidado del recién nacido para padres primerizos en forma de aplicación para dispositivo móvil. Método: relato de experiencia de enero a octubre de 2019, realizado en el Laboratorio de Tecnologías Educativas de una universidad pública estatal de la región Norte de Brasil. Resultados: se realizó una revisión integrativa de la literatura, obteniendo ocho artículos y el corpus fue procesado en el software IRAMUTEQ, que generó cinco clases. Con base en los resultados de la revisión integradora, se desarrolló la producción de la aplicación, cumpliendo con los requisitos de funcionalidad, usabilidad, confiabilidad, eficiencia, mantenibilidad y portabilidad. Conclusión: la experiencia de producir una tecnología educativa basada en evidencia científica y modelo de sistemas, en formato de aplicación móvil, permitirá que el público objetivo de los padres tenga acceso a contenidos actualizados y científicos sobre el cuidado seguro del recién nacido.

Projeto "Coração batendo forte": estratégias educativas de prevenção da parada cardiorrespiratória / "Heart beating strong" project: educational clinic to prevent cardiopulmonary arrest / Proyecto "Corazón late fuerte": clínica educativa para prevenir la parada cardiopulmonar

Objetivo: Descrever a criação do projeto de extensão coração batendo forte dedicado ao ensino de pessoas a lidarem em uma parada cardiorrespiratória. Método: Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, qualitativo, que envolveu estudantes do curso de graduação de Enfermagem, docentes e a comunidade acadêmica e civil. Foram envolvidas atividades de extensão e pesquisa a partir da aplicação de pré-teste e um pós-testes para avaliar o nível de conhecimento da população sobre como agir frente à uma parada cardiorrespiratória. Resultados: a criação do projeto contribuiu para a ampliação da formação acadêmica na área de urgência e emergência, no potencial gerador de conhecimento sobre a parada cardiorrespiratória e o Suporte Básico de Vida por pessoas leigas em locais de grande circulação, professores, funcionários e estudantes de escolas públicas. Fortalecer a educação para a saúde face a produção técnica de materiais educativos e da pesquisa a partir da realização de estudos científicos sobre a área. Conclusão: o projeto coração batendo forte mostrou-se eficaz para a promoção do conhecimento e educação para a saúde com o enfoque na prevenção e manejo da parada cardiorrespiratória.

Objective: Describe the creation of the heart beating extension project dedicated to teaching people how to deal with cardiac arrest. Method: This is a descriptive, exploratory, qualitative study, involving undergraduate nursing students, teachers and the academic and civil community. Extension and research activities were carried out through the application of a pre-test and a post-test to assess the level of knowledge of the population on how to act in the face of cardiopulmonary arrest. Results: the creation of the project contributed to the expansion of academic training in the area of urgency and emergency, in the potential generator of knowledge about cardiopulmonary arrest and Basic Life Support by lay people in places of great circulation, teachers, employees and students of public schools. Strengthen health education in the face of technical production of educational materials and research based on scientific studies on the area. Conclusion: the heart beating project proved to be effective in promoting knowledge and health education with a focus on prevention and management of cardiorespiratory arrest.

Objetivo: Describe la creación del proyecto de extensión de latidos del corazón dedicado a enseñar a las personas cómo lidiar con un paro cardíaco. Método: Se trata de un estudio descriptivo, exploratorio, cualitativo, que involucró a estudiantes de pregrado de enfermería, docentes y la comunidad académica y civil. Se realizaron actividades de extensión e investigación mediante la aplicación de un pre-test y un post-test para evaluar el nivel de conocimiento de la población sobre cómo actuar ante la parada cardiorrespiratoria. Resultados: la creación del proyecto contribuyó a la expansión de la formación académica en el área de urgencia y emergencia, en el potencial generador de conocimiento sobre parada cardiopulmonar y Soporte Vital Básico por laicos en lugares de gran circulación, docentes, empleados y estudiantes de escuelas publicas. Fortalecer la educación para la salud frente a la producción técnica de materiales educativos e investigaciones basadas en estudios científicos en el área. Conclusión: el proyecto de latidos del corazón demostró ser efectivo en la promoción del conocimiento y la educación en salud con un enfoque en la prevención y manejo de la parada cardiorrespiratoria

O cotidiano de mulheres com fibromialgia e o desafio interdisciplinar de empoderamento para o autocuidado / El cotidiano de mujeres con fibromialgia y el desafío interdisciplinar de empoderamiento para el autocuidado / The routines of women with fibromyalgia and an interdisciplinary challenge to promote self-care

Resumo OBJETIVOS Descrever o cotidiano das mulheres que vivem com fibromialgia durante a intervenção do grupo interdisciplinar e analisar seus benefícios à saúde das mulheres após a intervenção. MÉTODO Trata-se de um estudo descritivo exploratório, de abordagem qualitativa, desenvolvido com 12 mulheres participantes do grupo interdisciplinar de educação em saúde, em uma Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Os dados foram coletados em 2016 por meio de entrevista semiestruturada e, em seguida, organizados e submetidos à análise de conteúdo segundo Bardin. O presente estudo foi aprovado pelo comitê de ética recebendo o número do CAAE 16413013013100005259, em consonância aos aspectos éticos legais da resolução 466/2012. RESULTADOS Do corpus analítico, emergiram duas categorias intituladas: A expressão do cotidiano e Repercussões do grupo interdisciplinar. CONCLUSÃO As ações do grupo interdisciplinar proporcionaram inúmeros benefícios tanto físicos, quanto psicológicos e sociais para cada mulher.

Resumen OBJETIVOS Describir el cotidiano de las mujeres que viven con fibromialgia durante la intervención del grupo interdisciplinario y analizar sus beneficios a la salud de las mujeres después de la intervención. MÉTODO Se trata de un estudio descriptivo exploratorio, de abordaje cualitativo, desarrollado con 12 mujeres participantes del grupo interdisciplinario de educación en salud, en una Universidad Estadual del Río de Janeiro. Los datos fueron recolectados en 2016 por medio de entrevistas semiestructuradas y luego organizados y sometidos al análisis de contenido según Bardin. El presente estudio fue aprobado en el comité de ética recibiendo la numeración del CAAE 16413013013100005259, en consonancia a los aspectos éticos legales de la resolución 466/2012. RESULTADOS Del corpus analítico, emergieron dos categorías tituladas: La expresión del cotidiano y Repercusiones del grupo interdisciplinario. CONCLUSIÓN Las acciones del grupo interdisciplinario proporcionaron innumerables beneficios tanto físicos, como psicológicos y sociales para cada mujer.

Abstract OBJECTIVE To describe the daily lives of women living with fibromyalgia through the implementation of an interdisciplinary group intervention and verify its benefits to the participants' health. METHOD This descriptive, exploratory, qualitative study was conducted with 12 women who participanted in an interdisciplinary health education group at the State University of Rio de Janeiro. Data were collected in 2016 through semi-structured interviews, which were organized and analyzed according to Bardin's content analysis. This study was approved by the Institutional Review Board (CAAE 16413013013100005259), in accordance with the legal and ethical guidelines estabished by Resolution 466/2012. RESULTS Two categories emerged from the analytical corpus, namely: Expression of everyday life and Repercussions of the interdisciplinary group. CONCLUSION The actions implemented by the interdisciplinary group resulted in numerous physical, psychological and social benefits for the women.

Avaliação da efetividade da intervenção com material educativo em pacientes cirúrgicos: revisão integrativa da literatura / Evaluation of the effectiveness of intervention with educational material in surgical patients: an integrative literature review / La evaluación de la efectividad de la intervención con material educacional en pacientes quirúrgicos: una revisión integradora de la literatura

Objetivo: Analisar a literatura científica produzida sobre métodos utilizados na avaliação da efetividade de tecnologias educativas impressas para o paciente submetido a cirurgia. Método: Revisão integrativa da literatura, tendo como questão norteadora "quais os métodos utilizados para avaliar a efetividade de tecnologias educativas impressas na educação do paciente cirúrgico?". O período de publicação dos estudos foi de 2000 a 2017, nos de dados: ISI Web of Science, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), PubMed, SCOPUS portais e/ou bases e Cochrane. Resultados: Foram inseridos dez artigos de ensaios clínicos randomizados, todos com a tecnologia educativa impressa (folheto), e o uso dessa contribuiu para uma diminuição tanto da ansiedade e depressão quanto dos níveis da dor. Conclusão: Apesar de avaliações positivas em relação à intervenção, ainda há dificuldades em mensurar a sua efetividade, e não foi possível estabelecer o melhor instante para a aplicação dos instrumentos de medida.

Objectives: To analyze the scientific literature on methods used in the evaluation of the effectiveness of printed educational materials designed for patients undergoing surgery. Method: This is an integrative literature review based on the following guiding question: "What methods are used to evaluate the effectiveness of printed educational materials in the education of surgical patients?" We considered studies published between 2000 and 2017 that appeared in ISI Web of Science, Virtual Health Library (VHL), PubMed, SCOPUS portals and/or databases and Cochrane. Results: We included 10 randomized clinical trials, all with printed educational materials (booklets). The studies revealed that the use of booklets contributed to a reduction not only in anxiety and depression levels, but also pain. Conclusion: Despite positive assessments regarding the intervention, there are still difficulties in measuring its effectiveness. Therefore, the best moment for the application of the assessment tool could not be established.

Objetivos: Analizar la literatura científica sobre los métodos utilizados en la evaluación de la efectividad de materiales educativos impresos creados para pacientes sometidos a cirurgía. Método: Esta es una revisión integradora de la literatura basada en la siguiente pregunta: "¿Cuáles son los métodos utilizados para evaluar la efectividad de los materiales educativos impresos en la educación de pacientes quirúrgicos?" Consideramos estudios publicados entre 2000 y 2007 encontrados en los portales y/o bases de datos de ISI Web Science, Virtual Health Library (VHL), PubMed, SCOPUS y Cochrane. Resultados: Se incluyeron 10 ensayos clínicos aleatorizados, todos con materiales educativos impresos (booklets). Los estudios revelaron que el uso de booklets contribuyó a una reducción no solo en los niveles de ansiedad y depresión, sino también en el dolor. Conclusión: Apesar de las evaluaciones positivas con respecto a la intervención, todavía aún hay dificultades para medir su efectividad. Por lo tanto, el mejor momento para conducir la herramienta de evaluación no pudo se establecer.

Desenvolvimento e avaliação de ambiente virtual de aprendizagem para capacitação em hipertermia maligna / Development and assessment of a virtual learning environment for training in malignant hyperthermia / Desarrollo y evaluación del entorno virtual de aprendizaje para capacitación en la hipertermia maligna

Objetivo: Desenvolver e avaliar a execução de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) intitulado "Teleducação em Hipertermia Maligna", visando a promover educação em saúde para equipes de enfermagem em centro cirúrgico. Método: Estudo de validação de tecnologia do tipo pesquisa de desenvolvimento metodológico com abordagem quanti-qualitativa, revelando o processo de criação e avaliação de um programa multimídia educacional no formato website como AVA para profissionais de enfermagem em centro cirúrgico e especialistas em informática em saúde. Resultados: A avaliação dos especialistas mostrou grande aceitabilidade do programa, recebendo classificação de "muito bom" para a maioria dos itens avaliados. Conclusão: O ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido mostrou-se uma ferramenta eficaz para apoiar o ensino sobre hipertermia maligna a equipes de enfermagem em centro cirúrgico.

Objective: To develop and assess the performance of a virtual learning environment (VLE) called "Tele-education in Malignant Hyperthermia" to promote health education for surgery nursing teams. Method: This is a technology validation study of methodological development research with quantitative and qualitative approach. It revealed the process of creation and assessment of an educational multimedia program as a VLE website for nursing professionals of surgery centers and for experts in health informatics. Results: The experts' assessment showed great acceptability of the program and received a classification of "very good" in most of the assessed items. Conclusion: The developed virtual learning environment is an effective tool to support teaching on malignant hyperthermia for nursing teams of surgery centers.

Objetivo: Desarrollar y evaluar la ejecución de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) llamado "Teleeducación en Hipertermia Maligna", con el propósito de promover la educación en salud para equipos de enfermería en centros quirúrgicos. Método: Estudio de validación de la tecnología de la pesquisa del desarrollo metodológico, con abordaje cuantitativo y cualitativo, que reveló un proceso de creación y evaluación de un programa de multimedia educacional en formato de sitio electrónico como EVA para profesionales de enfermería en centros quirúrgicos y expertos en informática aplicada a la salud. Resultados: La evaluación de los expertos mostró una gran aceptabilidad del programa con el recibimiento de la clasificación "muy bueno" para la mayoría de los ítems evaluados. Conclusión: El entorno virtual de aprendizaje desarrollado se mostró una herramienta eficaz para apoyar la enseñanza de la hipertermia maligna a los equipos de enfermería en centros quirúrgicos.

Utilização de cenários para educação sobre segurança do paciente em centro cirúrgico / Use of scenarios for education about patient safety in a surgery center / Utilización de escenarios para la educación sobre seguridad del paciente en quirófano

Objetivo: Apresentar cenários da prática de enfermagem assistencial e gerencial relacionados aos procedimentos perioperatórios como estratégia educacional. Método: A população foi composta de cenários redigidos de uma investigação prévia. Foi realizada uma análise secundária das informações disponíveis. Resultados: Foram identificados sete cenários que representam o cotidiano de trabalho dos enfermeiros relacionado aos procedimentos perioperatórios. Desses cenários, quatro descrevem situações que apresentam eventos adversos que atingiram o paciente, dois near misses, e um contextualiza uma situação de risco. Três cenários contextualizavam situações com pacientes idosos e um com paciente pediátrico. Conclusão: Os cenários podem apresentar situações assistencias e propiciar reflexões para minimizar oportunidades de erros, melhorar a assertividade da comunicação, propiciar esclarecimento sobre conceitos de qualidade e promover a utilização de protocolos de segurança do paciente.

Objective: To present scenarios in the nursing care and management practice related to the perioperative procedures as an educational strategy. Method: The population was composed of scenarios from a previous investigation. There was a secondary analysis of the information available. Results: Seven scenarios were identified representing the nurses work routine in relation to perioperative procedures. Of these scenarios, four describe situations that present adverse events that affected the patient, two near misses, and one contextualizing a risk situation. Three scenarios contextualized situations with elderly patients, and one with a pediatric patient. Conclusion: The scenarios may present care-related situations, providing reflections to minimize opportunities for error, improving the assertiveness of communication, providing clarification about concepts of quality and promoting the use of patient safety protocols.

Objetivo: Presentar escenarios de la práctica de enfermería asistencial y de gerencia relacionados a los procedimientos perioperatorios como estrategia educacional. Método: La población fue compuesta de escenarios redactados de una investigación previa. Fue realizado un análisis secundario de las informaciones disponibles. Resultados: Fueron identificados siete escenarios que representan lo cotidiano de trabajo de los enfermeros relacionado a los procedimientos perioperatorios. De esos escenarios, cuatro describen situaciones que presentan eventos adversos que alcanzaron el paciente, dos near misses, y un contextualiza una situación de riesgo. Tres escenarios contextualizaban situaciones con pacientes ancianos y uno con paciente pediátrico. Conclusión: Los escenarios pueden presentar situaciones asistencias y propiciar reflexiones para minimizar oportunidades de errores, mejorar la asertividad de la comunicación, propiciar aclaración sobre conceptos de calidad y promover la utilización de protocolos de seguridad del paciente.

Embedded Librarians Disciplinary Services Applying in Nursing Health Education / 医学信息学杂志

〔Abstract〕 The paper analyzes the current status of nursing health education in China, introduces the practice and experience of car-rying out embedded librarians disciplinary services in nursing health education in Shanghai Children's Hospital library, puts forward the advantages and existing problems, providing references for similar information service in the future.

Papanicolaou: diagnóstico precoce ou prevenção do câncer cervical uterino? / Examen de papanicolaou: ¿diagnóstico precoz o prevención de cáncer de cuello uterino? / Pap smear: early diagnosis or uterine cervical cancer prevention?

O câncer cervical uterino está entre as moléstias que mais acometem mulheres no mundo. Seu desenvolvimento é de causa multifatorial, porém admite-se que o Papillomavirus (HPV) é o principal agente viral responsável pelo processo neoplásico. O principal método de rastreamento desse câncer é por meio do exame de Papanicolaou. O objetivo deste artigo é discutir a importância do exame de Papanicolaou na prevenção do câncer de colo do útero e identificar os fatores que dificultam a realização do exame. Trata-se de pesquisa bibliográfica, de caráter descritivo e de natureza qualitativa. A detecção precoce do HPV é uma importante estratégia a ser adotada na prevenção do câncer cervical uterino, pois implica diretamente no tratamento das lesões precursoras dessa patologia. Quanto aos fatores que dificultam a realização do rastreamento das lesões, foram identificados fatores relacionados à unidade de saúde, ou aos sentimentos das usuárias, e relacionados às suas situações socioeconômicas e culturais. As políticas de saúde devem estar voltadas para a educação em saúde para, posteriormente, aumentar a oferta do exame de Papanicolaou nas unidades básicas de saúde e ofertar a vacina contra o HPV para toda a população.

Cervical cancer is among the diseases that most affect women worldwide. The development of this malignancy is due to several causes, but it is assumed that the Papillomavirus (HPV) is the main viral agent responsible for the neoplasm process. The primary method for tracking this cancer is through Pap smear. The aim of this article is to discuss the importance of Pap smear in the cervical cancer prevention and to identify the factors that hinder the realization of the test. This is a bibliographic research, of descriptive and qualitative type. The early HPV detection is an important strategy for the prevention of cervical cancer, resulting directly in the treatment of precursor lesions of this disease. Regarding the factors that complicate the diagnosis of the lesions, there are those related to the health unit, or to the feelings of the users, and situations related to their socioeconomic and cultural conditions. Health policies should focus on health education and subsequently increase the supply of the Pap smear in basic health units and offer the HPV vaccine to the entire population.

El cáncer de cuello uterino es una de las enfermedades que más afectan a las mujeres en todo el mundo. Su desarrollo es de causa multifactorial, pero se admite que el virus del papiloma (HPV) es el principal agente responsable por el proceso neoplásico. El principal método de detección de ese cáncer es por medio del examen de Papanicolaou. El objetivo de este artigo es debatir la importancia del examen de Papanicolaou en la prevención del cáncer de cuello uterino e identificar los factores que dificultan la realización del examen. Esta es una investigación bibliográfica de carácter descriptivo y cualitativo. La detección temprana del HPV es una estrategia importante en la prevención de cáncer de cuello uterino porque implica directamente en el tratamiento de lesiones precursoras de esta enfermedad. En cuanto a los factores que dificultan la detección de las lesiones se identificaron factores relacionados con la unidad de salud, o a los sentimientos de las usuarias, y relacionados con sus situaciones socioeconómicas y culturales. Las políticas de salud deben estar orientadas a la educación de la salud para, posteriormente, aumentar la oferta del examen de Papanicolaou en las unidades básicas de salud y la vacunación gratuita contra el HPV para toda la población.

Effects of Pulmonary Function Training Health Education Approach on Recovery of Patients after Cardiothoracic Surgery / 中国康复理论与实践

@#Objective To explore an effective pulmonary function training health education approach for patients after cardiothoracic surgery. Methods 100 patients after cardiothoracic surgery were randomly divided into experimental group (50 cases) and control group (50 cases). The patients in the control group were given conventional health education, while those in the experimental group were given standard pulmonary function training health education approach. Their incidence of complications, duration of chesttube and hospitalization were compared. Results The incidence of complications, duration of chesttube and hospitalization were all less in the experimental group than the controls （P<0.05）. Conclusion Standard pulmonary function training health education approach can accelerate the recovery of patients after cardiothoracic surgery.

Relationship between the motivation factors of nurses and nursing health education / 中国实用护理杂志

Objective To survey the non-intellectual factors, motivation of nurses on the impact of nursing health education. Methods 575 cases of nurses were investigated using a serf-designed questionnaire with reference to a lot of recent related articles. Results The mean motivation score of health education was 23.82. Most nurses were still not have a systematic understanding of nursing health education from the aspect of motivation. Conclusions In order to ensure effective implementation of nursing health education, various measures and methods should be adopted to improve nurses' systematic understanding of the content and the purpose of nursing health education.