Estrategia para la gestión de las Investigaciones en Servicios y Sistemas de Salud. Villa Clara. 2017-2020 / Strategy for managing Investigations in Health Systems and Services. Villa Clara. 2017-2020

Introducción: Las Investigaciones en Servicios y Sistemas de Salud constituyen un componente esencial para lograr mayor eficiencia y efectividad del sistema de salud, sin embargo, su utilización es insuficiente. Objetivo: Desarrollar una estrategia para la gestión de las Investigaciones en Servicios y Sistemas de Salud. Métodos: Se realizó una intervención organizacional en la Dirección de Ciencia e Innovación Tecnológica de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, desde el año 2017 hasta marzo de 2020. Participaron 52 directivos de Asistencia Médica Provincial, metodólogos, vicedirectores docentes y 46 profesionales que cursaron maestrías. La investigación se llevó a cabo en tres etapas: La primera, el diagnóstico organizacional para identificar las principales problemáticas en la gestión de los servicios, la segunda, dedicada a los talleres metodológicos sobre la Investigación en Servicios y Sistemas de Salud y la tercera, correspondió a la evaluación de los resultados mediante el registro de proyectos en este campo, y los aportes de las tesis de maestrías, respecto a la solución de los problemas identificados en los servicios de salud. Las técnicas utilizadas fueron: La observación, la entrevista, la revisión de documentos, el grupo focal y la lluvia de ideas. Resultados: Se identificaron 221 proyectos de investigación en este campo, y la ejecución y evaluación de 46 tesis de maestrías, con resultados satisfactorios en la solución de las problemáticas de salud estudiadas. Conclusiones: La estrategia desarrollada posibilitó la gestión de proyectos de investigación en Servicios y Sistemas de Salud, y la ejecución de tesis de maestrías para solucionar problemas prioritarios.

Introduction: investigations in Health Systems and Services constitute an essential component to achieve greater efficiency and effectiveness; however, its use is still insufficient. Objective: to develop a strategy for managing investigations in Health Systems and Services. Methods: an organizational intervention was carried out in the Directorate of Science and Technological Innovation at the University of Medical Sciences of Villa Clara, from 2017 to March 2020. Fifty-two managers of the Provincial Medical Assistance, methodologists, teaching vice-directors and forty-six professionals who took master's degrees participated. The investigation was carried out in three stages; the first, referring to the organizational diagnosis to identify the main problems in the management of services; the second, dedicated to methodological workshops on Investigations in Health Systems and Services and the third ones, corresponded to the evaluation of the results, through the registration of projects in this field and the contributions of the master's theses, regarding the solution of the identified problems. Observation, interview, document review, focus group and brainstorming were the techniques used. Results: a number of 221 research projects were identified in this field, as well as the execution and evaluation of 46 master's theses, with satisfactory results in the solution of the health problems studied. Conclusions: the developed strategy made possible the management of research projects in Health Systems and Services, and the execution of master's theses to solve priority problems.

Caracterización de los trabajos de terminación de la especialidad en Medicina General Integral / Characterization of Completion Works of the Family Medicine Specialty

Introducción: Las investigaciones en la especialidad Medicina General Integral son actividades científicas realizadas en el campo de la salud pública que pretenden ofrecer estudio y solución a problemas dentro del proceso salud-enfermedad en individuos, familias y comunidades. Objetivo: Caracterizar los trabajos de terminación de la especialidad en Medicina General Integral, garantizando con ello el conocimiento de sus principales características para alcanzar un mayor perfeccionamiento de los mismos. Métodos: Se realizó una investigación pedagógica rectorada por el método materialista-dialéctico en el Policlínico Universitario Pedro Borrás Astorga de la ciudad Pinar del Río, durante el curso lectivo 2017-2018. Conclusiones: Se caracterizaron los trabajos de terminación de la especialidad en Medicina General Integral pertenecientes al Policlínico Universitario Pedro Borrás Astorga, en ellos se identificaron dificultades, necesidades e informaciones destacadas(AU)

Introduction: Research in the family medicine specialty is the group of scientific activities carried out in the field of public health that aim to offer study and solution to problems within the health-disease process in individuals, families and communities. Objective: To characterize the completion works of the Family Medicine specialty, thereby guaranteeing the knowledge of its main characteristics in order to improve them in the future. Methods: A pedagogical research led by the materialist-dialectical method was carried out at Pedro Borrás Astorga University Polyclinic of Pinar del Río City, during the 2017-2018 school year. Conclusions: The completion works of the Family Medicine specialty at Pedro Borrás Astorga University Polyclinic were characterized, which allowed identifying difficulties, needs and outstanding information(AU)

El problema científico en artículos de resultado de investigación original publicados en revistas biomédicas cubanas / The scientific problem in original articles published in Cuban biomedical journals

Introducción: La formulación del problema científico en un artículo de investigación es un elemento fundamental para su comprensión y reproducibilidad. No definirlo o formularlo de manera incorrecta conduciría inevitablemente a un documento difícil de entender y de replicar. Objetivo: Identificar las líneas de investigación más comunes en revistas biomédicas cubanas indizadas en SciELO, la frecuencia de artículos de investigación con problema científico correctamente definido y los errores más comunes en su formulación. Material y métodos: Se realizó un estudio descriptivo en artículos de investigación publicados en el año 2016 en 32 revistas biomédicas cubanas indizadas en SciELO. A partir de 5 836 palabras clave se obtuvieron las líneas de investigación más frecuentes. Mediante una muestra aleatoria de 50 artículos, se estimó el porcentaje de publicaciones con problema científico correctamente definido. Se calcularon los porcentajes de errores según el tipo en cada artículo. Resultados: Las líneas de investigación más frecuentemente asociadas a las palabras clave fueron educación médica, factores de riesgo y atención secundaria de salud. Solo el 36 por ciento de los trabajos formularon correctamente el problema científico. Ningún artículo realizó una valoración crítica de este y el 58 por ciento incluyó métodos para abordarlo. Conclusiones: Las líneas de investigación identificadas en los artículos estudiados pueden ser de poco interés para la investigación biomédica. Los artículos de investigación con problemas científicos no definidos o formulados de forma incorrecta incrementan las dificultades para el análisis, la discusión y la crítica de los resultados científicos. Los errores más comunes en la formulación del problema científico sugieren que la motivación principal podría no ser la divulgación de un resultado científico, sino la publicación en sí misma(AU)

Introduction: The formulation of the scientific problem in a research article is a key element for its understanding and reproducibility. If it is not defined or if it is incorrectly formulated, it would inevitably lead to the creation of a document which would be very difficult to understand and replicate. Objective: To identify the most common lines of research in Cuban biomedical journals indexed in SciELO, the frequency of research articles with a correctly defined scientific problem, and the most common errors in its formulation. Material and Methods: A descriptive study was carried out in research articles that were published in 2016 in 32 Cuban biomedical journals indexed in SciELO. The most frequent lines of research were obtained from 5 836 keywords. The percentage of publication with a correctly defined scientific problem was estimated by a random selection of a sample of 50 articles, and the percentage of publications with a correctly defined scientific problem was also calculated. Percentages of errors according to type were measured in each article. Results: The most frequent lines of research associated with keywords were: medical education, risk factors, and secondary health care. Only 36 percent of the works formulated the scientific problem correctly. No article made a critical assessment of it, and the 58 percent included methods to address it. Conclusions: The lines of research identified in the articles under study may appear to be of minor interest for biomedical research. The research articles with not defined or incorrectly formulated scientific problems increase the difficulties for their analysis, discussion, and review of scientific results. The most common errors in the formulation of the scientific problem suggest that the main motivation could not be the dissemination of a scientific result, but the publication itself(AU)

Utilidad de una guía metodológica para la elaboración de proyectos de investigación / Usefulness of a methodological guide for the elaboration of investigation projects

Se realizó una investigación en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, durante el curso académico 2011-2012, con vistas a elaborar un material didáctico que permitiera eliminar las deficiencias presentadas por los profesionales de la salud en cuanto a la redacción de los proyectos de investigación, así como lograr uniformidad y perfeccionar el desarrollo de dichas investigaciones. Se realizaron entrevistas a residentes para identificar las insuficiencias del guión básico en cuanto a los aspectos de Metodología de la Investigación y Estadística. Luego de confeccionado el material se utilizó en el módulo de las asignaturas antes citadas impartido a los residentes. Este material constituyó una herramienta metodológica para el desarrollo de cada uno de los puntos de la guía de un proyecto ya existente.

An investigation was carried out in the Stomatology Faculty of the Medical Sciences University in Santiago de Cuba, during the academic course 2011-2012, aimed at elaborating a didactic material that allowed to eliminate the deficiencies presented by health professionals as for writing the investigation projects, as well as to achieve uniformity and to improve the development of these investigations. Some residents were interviewed to identify the inadequacies of the basic script as for the aspects of Methodology of the Investigation and Statistics. After confectioning the material, it was used in the module of the subjects mentioned imparted to the residents. This material constituted a methodological tool for the development of each of the guide points of a project already existent.

Análisis de los proyectos del sector agropecuario financiados por Colciencias durante el año 2010 / Analysis of agricultural projects funded by Colciencias during 2010

Objetivo. Analizar los proyectos del sector agropecuario financiados por Colciencias durante el año 2010. Materiales y métodos. Se utilizó la base de datos de registro de proyectos correspondientes al Programa Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Agropecuarias para identificar las propuestas presentadas, elegibles y financiadas de las convocatorias del año 2010. Los proyectos se clasificaron con base en la nomenclatura Internacional de la UNESCO para los campos de la ciencia y la tecnología. Se identificó la convocatoria, campos, disciplinas, rama productiva, entidades participantes, departamento de ejecución y montos financiados. Resultados. Durante el año 2010 Colciencias recibió un total de 4.725 propuestas para financiación, de éstas, 790 correspondieron al Programa Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Agropecuaria. Las disciplinas de los proyectos financiados, fueron en su mayoría pertenecientes al subsector agrícola, seguido por el pecuario y el agroindustrial. Las universidades públicas fueron el tipo de entidad ejecutora al que se le financió un mayor número de proyectos. Los departamentos en los cuales se ejecutó la mayoría de las propuestas financiadas fueron Antioquia, Cundinamarca, Boyacá y Tolima. Conclusiones. El Programa Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación Agropecuaria recibió el 16.7% del total de proyectos recibidos por Colciencias en sus convocatorias del año 2010. El mayor número de proyectos recibidos, elegibles y financiables fueron del subsector agrícola y estuvieron presentados y ejecutados por universidades públicas. La inversión total de Colciencias en proyectos del sector agropecuario fue de $32.923.594.000 con un aporte de contrapartida de $33.225.740.000.

Objective. Identify and analyze the science, technology and innovation projects of the agriculturaland livestock sector, funded by Colciencias during 2010. Materials and methods. The registrationdatabase of Colciencias was used to identify eligible and funded project proposals by the NationalProgram of Agricultural Science, Technology and Innovation among 2010 calls. The projects wereclassified based on the UNESCO International nomenclature for the fields of science and technology.The variables identified for each project were: number of the call, field, discipline, subdiscipline,productive chain, participating institutions and execution department. Results. In 2010 Colcienciasreceived a total of 4,725 research proposals for funding, of these the National Program of AgriculturalScience, Technology and Innovation received 790 projects. The disciplines of the projects financedwere mostly from the agricultural subsector, followed by livestock and agribusiness. Public universitieswere the type of entity that received most of the funding for research projects. The departments thatreceived most of the funding from Colciencias were Antioquia, Cundinamarca, Boyaca and Tolima.Conclusions. The National Program of Agricultural Science, Technology and Innovation received16.7% of all projects received by Colciencias calls in 2010. Most of the projects submitted, eligible andfunded were from the agricultural subsector. Most of these projects were presented and implementedby public universities. Total investment of Colciencias to fund the agricultural sector was $32,923,594with a matching contribution of $33.225.740, 50.2% of total project value.

Elaboração do projeto na pesquisa fenomenológica em enfermagem / Preparation of design in phenomenological research in nursing / Elaboración del proyecto en la investigación fenomenológica en enfermería

As pesquisas orientadas fenomenologicamente caracterizam-se pela flexibilidade. Não cabe, portanto, definirnormas rígidas a respeito do projeto que as orienta. Como, porém, muitas dessas pesquisas têm como propósito aobtenção de um título acadêmico, seus autores, com frequência, sentem dificuldade para adaptar sua proposta depesquisa aos requisitos definidos pelas instituições. Assim, apresenta-se o presente trabalho que tem como objetivodiscutir as vantagens e desvantagens da elaboração de projetos de pesquisas orientadas fenomenologicamente, bemcomo esclarecer acerca dos componentes que integram esses projetos. Para sua elaboração foram consideradascontribuições teóricas de pesquisadores que se dedicam à pesquisa fenomenológica, bem como a análise deprojetos de pesquisa submetidos a instituições de ensino superior. Discute-se inicialmente o papel do projeto naspesquisas fenomenológicas. Em seguida, passa-se à apresentação organizada ? sempre seguida de discussão ? doselementos sugeridos para composição de um projeto de pesquisa.

Phenomenological researches are characterized by flexibility. Not responsible therefore set strict rules about the projectdesign. As, however, much of this research are intended to obtain an academic title, the authors often go to havetrouble adapting their research proposal to the requirements set by the institutions. Thus, it appears that this paper aimsto discuss the advantages and disadvantages of the development of phenomenological researches and also explainabout the components that make up these projects. For its construction were considered theoretical contributionsof investigators engaged in phenomenological research, as well as analysis of research projects submitted to highereducation institutions. It discusses first the role of design in phenomenological research. Then present the organizedpresentation - always followed by discussion - the items suggested to compose a research project.

Las investigaciones fenomenológicamente orientadas se caracterizan por su flexibilidad. No cabe, por lo tanto,establecer normas estrictas al respecto del proyecto que las orienta. Pero, como muchas de esos estudios tienen lafinalidad de obtener un grado académico, sus autores a menudo tienen dificultades para adaptar su propuesta deinvestigación a los requisitos establecidos por las instituciones. Por lo tanto, este trabajo tiene como objetivo discutirlas ventajas y desventajas de la elaboración de proyectos de investigación orientados fenomenológicamente, asícomo esclarecer acerca de los componentes que conforman esos proyectos. Para su elaboración se consideraron lascontribuciones teóricas de los investigadores dedicados a la investigación fenomenológica, así como el análisis de losproyectos de investigación presentados a las instituciones de educación superior. Inicialmente, se discute el rol del proyecto en las investigaciones fenomenológicas. En seguida, se presentan organizadamente, siempre acompañadode un debate, los elementos sugeridos para la constitución de un proyecto de investigación.

De la enseñanza tradicional al aprendizaje activo basado en el desarrollo de un proyecto de investigación: una experiencia de transición en farmacología / In the traditional teaching based active learning in the development of a research project: a transitional experience in pharmacology

La realización de un proyecto de investigación constituye un sistema experimental de enseñanza/aprendizaje desarrollado durante la formación en farmacología de los estudiantes de Odontología en la Universidad Nacional de Córdoba. Se diseñó un estudio controlado, aleatorio y con enmascaramiento del objetivo para conocer las percepciones de los alumnos implicados en el modelo experimental y compararlas con las correspondientes a los estudiantes de un modelo tradicional de actividad práctica. A través de la distribución de un cuestionario se analizaron las opiniones sobre: aspectos organizativos y la actitud del docente, variables propias del alumno como amenidad, interés, posibilidad de iniciativa, trabajo, implicación, utilidad, validez actual y futura de la actividad desarrollada. El grupo experimental mostró más satisfacción, mayores posibilidades de iniciativa y consideró más útil que el grupo control la actividad desarrollada. El grupo experimental también percibió haber dedicado más tiempo y esfuerzo que el grupo control. No hubo diferencias respecto a la percepción sobre la organización de las actividades, el apoyo de los docentes y el entusiasmo de los mismos. El desarrollo de un proyecto de investigación como actividad de transición hacia una enseñanza/aprendizaje, más acorde con las actuales recomendaciones internacionales, es mejor acogido por los estudiantes que los sistemas tradicionales utilizados en la docencia práctica de farmacología

The completion of a research project is an experimental system of teaching / learning developed during training in pharmacology student of Dentistry at the National University of Cordoba. Materials and Methods: A controlled study, randomized and masking of the goal to hear the perceptions of students involved in the experimental model and compare them with those for students from a traditional model of business practice. Through the distribution of a questionnaire were analyzed views on organizational issues and the attitude of the teacher, student's own variables such as pleasantness, interest, the possibility of initiative, work, involvement, usefulness, validity and future of the activity. The experimental group showed more satisfaction, greater chances initiative and considered more useful than the control group's activity. The experimental group also perceived to have devoted more time and effort that the control group. There were no differences in perception on the organization of activities, support of teachers and enthusiasm for them. The development of a research project as a transition to a teaching / learning, more in line with current international recommendations, it is better received by students that traditional systems used in teaching practice of pharmacology. Key Words: Dental Undergraduate Education. Research project. Pharmacology. Education based on the evidence

Introducción de resultados de la investigación-desarrollo en el sistema de salud cubano / Introduction of research and development results in the Cuban healthcare system

La aplicación práctica de los resultados derivados de la investigación-desarrollo al sistema de salud y el avance propio de la Ciencia y la Técnica ha impuesto un reto a los investigadores, trabajadores y ejecutivos de las políticas de salud. Se destaca la importancia del diseño del proyecto de investigación-desarrollo que permite a una organización establecer su estrategia para poder acceder finalmente a la práctica social en términos de productos, tecnologías y servicios para la salud. Cuatro generaciones de investigación-desarrollo se reconocen hasta la era actual, la cuarta generación, llamada Administración del Conocimiento, está insertada en aquellos países con mayor desarrollo económico y social. Los países menos desarrollados no pueden acceder a ella por la carencia de recursos financieros y humanos y al fenómeno de que la mayor parte del conocimiento presente en las tecnologías de salud avanzadas es de propiedad privada, debido a los derechos de propiedad intelectual, fundamentalmente en países con altos niveles de desarrollo como los EE.UU., Japón y Europa Occidental. Sin embargo, existe una posibilidad para estos países menos desarrollados cuando se consideran la segunda y tercera generaciones de investigación-desarrollo, donde el factor clave es el proyecto de investigación-desarrollo. El presente trabajo se enfoca hacia los conceptos y condiciones para el diseño de estos proyectos en salud, que incluye todos los factores necesarios para alcanzar el éxito de la introducción del resultado y, por tanto, el objetivo principal de toda investigación en salud: llegar a los pacientes y elevar la calidad de vida de las poblaciones

The implementation of the results from research and development in the health care system and the inherent advance of Science and Technique have challenged researchers, workers and managers of the health policies. It was underlined that the design of the research and development project is important for the organization to set its own strategy to definitely accede to social practice in terms of health products, technologies and services. Four generations of research and development are acknowledged up to the present where the fourth generation called Knowledge Management is inserted into those countries with higher economic and social development. The less developed countries can not have access to this last generation because of the lack of financial and human resources and of the fact that most of knowledge present in advanced health technologies is private property as a result of copyright, mainly in highly developed countries like Japan, USA and Western Europe. However, there is a chance for these less developed nations when taking the second and third generations of research and development into consideration since the key factor here is the research and development project as such. The present paper focused on the concepts and conditions for the design of health projects including all the necessary factors to be successful in implementing the results, and therefore, in accomplishing the main objective of every health research work, that is, to reach the patients and to increase the quality of life of the populations

Copiar, cortar y pegar en el desarrollo de investigaciones científicas / Copying, cutting and pasting in the development of scientific research

La información científica disponible a través de los medios digitales crece geométricamente, su inadecuada selección tributa negativamente al desarrollo de las investigaciones y a la credibilidad del nuevo conocimiento. El presente artículo tiene el propósito de mostrar el impacto negativo que puede tener la facilidad que brindan las opciones de copiar, cortar y pegar en el proceso de la investigación científica cuando son mal empleadas. Se realizó el análisis del contenido de la primera versión del acápite de la Introducción a 50 proyectos de investigación de maestrías. Se tomaron en cuenta aspectos esenciales como son: el planteamiento adecuado del problema de investigación, sus antecedentes, fundamentación teórica y necesidad de investigarlo. En cada uno de estos aspectos se evaluó el uso de copiar, cortar y pegar la documentación utilizada. Se puede concluir que, con frecuencia no despreciable, el análisis, síntesis, abstracción y generalización del pensamiento científico son sustituidas por el proceso de copiar, cortar y pegar, también surgen problemas éticos que se manifiestan en la omisión de las fuentes de información. Se recomienda la búsqueda de alternativas metodológicas que permitan enseñar con calidad el uso de las opciones de copiar, cortar y pegar en el contexto investigativo y a la vez combatir su mal uso en los informes presentados por los estudiantes en cada momento de su formación.

Available scientific information on digital media increases geometrically. The incorrect selection of this information negatively contributes to the development of research and the credibility of the new acquired knowledge. The present paper was aimed at showing the possible negative impact of the options called copy, cut and paste on the process of scientific research when they are misused. The contents of the first draft of the section Introduction to 50 research projects included in Master´s courses at national and international levels were reviewed. Essential issues were taken into consideration like the adequate statement of the research problem; its antecedents, theoretical substantiation and needs for research. The use of copying, cutting and pasting in the documentation was evaluated in each of these aspects. It was concluded that the analysis, synthesis, abstraction and generalization of the scientific thinking are often replaced by the process of copying, cutting and pasting and that ethical problems exist when information sources are omitted. The article recommended the search for methodological alternatives that will allow properly teaching the use of copy, cut and paste options in the research context, and at the same time fighting the misuse of these options in the reports submitted by students in the course of their formation.