Significações de crianças sobre o futuro de educandos com queixas escolares / Meanings of children about the future of students with school complaints / Significados de los niños sobre el futuro de los alumnos con quejas escolares

Este artigo propõe-se a discutir as significações de crianças sobre o futuro de educandos com queixas escolares. Adota-se como referencial teórico-metodológico os fundamentos da Psicologia histórico-cultural edificada no materialismo histórico-dialético. Foram analisadas as enunciações de crianças de uma escola municipal, situada em Cuiabá-MT. Os procedimentos investigativos se alicerçaram no estudo do tipo etnográfico, utilizando-se da observação participante do cotidiano escolar, combinada com a realização de entrevistas, embasada no pressuposto de promoção de pesquisa com crianças e não sobre elas. Os dados revelaram uma presença significativa da dicotomia bom/mau orientando as significações de educandos(as) nas relações interperssoais estabelecidas com os pares identificados com queixas escolares, que foram objetivadas, simultaneamente, em possibilidades deles virem a ser policiais ou criminosos. Ao mesmo tempo, também sinalizaram a existência, em menor grau, de aspectos que tendem a promover rupturas em antinomias que engendram visões individualizantes dos fenômenos escolares, na medida em que práticas educativas imbuídas por valores humano-genéricos dirigidos ao processo de humanização também foram elementos incorporados em suas explicações sobre as perspectivas de futuro da "criança difícil". (AU)

This article proposes to discuss the meanings of children about the future of students with school complaints. The fundamentals of cultural-historical psychology built on historical-dialectical materialism are adopted as a theoreticalmethodological framework. The utterances of children from a public school located in Cuiabá-MT were analyzed. The investigative procedures were based on an ethnographic study, using participant observation of everyday school life, combined with interviews, based on the assumption of promoting research with children and not about them. The data revealed a significant presence of the good/bad dichotomy guiding the students' meanings in the interpersonal relationships established with peers identified with school complaints, which were objectified, simultaneously, in possibilities for them to become police officers or criminals. At the same time, they also signaled the existence, to a lesser extent, of aspects that tend to promote ruptures in antinomies that engender individualizing visions of school phenomena, insofar as educational practices embedded by human-generic values aimed at the humanization process were also incorporated elements in his explanations about the prospects for the future of the "difficult child". (AU)

Este artículo se propone discutir los significados de los niños sobre el futuro de los estudiantes con quejas escolares. Se adoptan como marco teórico-metodológico los fundamentos de la psicología histórico-cultural construida sobre el materialismo histórico-dialéctico. Se analizaron los enunciados de niños de una escuela pública ubicada en Cuiabá-MT. Los procedimientos investigativos se basan en estudios etnográficos, utilizando la observación participante del cotidiano escolar, combinado con entrevistas, partiendo del supuesto de promover la investigación con niños y no sobre ellos. Los datos revelaron una presencia significativa de la dicotomía bueno/malo que orienta los significados de los niños en las relaciones interpersonales establecidas con pares identificados con denuncias escolares, que se objetivaban, simultáneamente, en posibilidades de que se conviertan en policías o delincuentes. Al mismo tiempo, también señalan la existencia, en menor medida, de aspectos que tienden a promover rupturas de antinomias que engendran visiones individualizadoras de los fenómenos escolares, en tanto prácticas educativas inmersas en valores humano-genéricos tendientes al proceso de humanización. También se incorporaron elementos en sus explicaciones sobre las perspectivas de futuro del "niño difícil". (AU)

O manejo de dermatitis herpetiformis pelo gastroenterologista. Uma série de casos / The management of dermatitis herpetiformis by the gastroenterologist. a series of cases

ABSTRACT BACKGROUND: Dermatitis herpetiformis (DH) is considered a skin celiac disease (CD). The individuals can be seen by primary care professionals or by dermatologists that could refer the patient to a gastroenterologist. OBJECTIVE: The study aimed to investigate the clinical profile of patients diagnosed with DH and referred to a gastroenterologist and evaluate the treatment response. METHODS: We retrospectively studied patients with DH referred to the same gastroenterologist at a private office in Curitiba, Brazil, between January 2010 to December 2019. We included adult patients with a confirmed DH diagnosis. Symptoms, clinical signs, laboratory and histological data, as well as treatment response, were collected. RESULTS: Thirty-three patients were studied (60.6% women, mean age at diagnosis 40.8±12.61 years). The median delay for DH diagnosis was four years. Skin involvement was mild in 33.3%, moderate in 18.2%, and severe in 48.5%. The more frequent gastrointestinal complaints were abdominal distension (78.8%), flatulence (75.7%), and gastroesophageal reflux (51.5%). Depression and anxiety were observed in 81.8% and anemia in 51.1%. A higher prevalence of bone disorders was associated with higher age at DH diagnosis (P=0.035). Duodenal biopsy showed changes in all patients. Improvement after treatment only with a gluten-free diet (GFD) plus dapsone was verified in 81.2%. CONCLUSION: Patients with DH referred to a gastroenterologist showed a high frequency of gluten intolerance and systemic complaints. Duodenal histological alterations were found in all the cases. The treatment based on GFD plus dapsone was effective in most patients.

RESUMO CONTEXTO: A dermatite herpetiforme (DH) é considerada como a doença celíaca (DC) da pele. Os pacientes podem ser atendidos por profissionais do atendimento primário ou por dermatologistas que podem encaminhar o paciente a um gastroenterologista. OBJETIVO: Os objetivos do estudo foram investigar o perfil clínico dos pacientes com diagnóstico de DH encaminhados a um gastroenterologista e avaliar a resposta ao tratamento. MÉTODOS: Foram investigados retrospectivamente pacientes com DH encaminhados ao mesmo gastroenterologista em consultório particular em Curitiba, Brasil, entre janeiro de 2010 a dezembro de 2019. Foram incluídos pacientes adultos com diagnóstico confirmado de DH. Dados sobre sintomas e sinais clínicos, dados laboratoriais, histológicos e resposta ao tratamento foram coletados. RESULTADOS: Foram estudados 33 pacientes (60,6% mulheres, média de idade 40,8±12,61 anos). O atraso médio para o diagnóstico de DH foi de 4 anos. O envolvimento cutâneo foi considerado leve em 33,3%, moderado em 18,2% e grave em 48,5%. As queixas gastrointestinais mais frequentes foram distensão abdominal (78,8%), flatulência (75,7%) e refluxo gastroesofágico (51,5%). Depressão e ansiedade foram observadas em 81,8% e anemia em 51,1%. Maior prevalência de alterações ósseas foi associada à maior idade ao diagnóstico de DH (P=0,035). A biópsia duodenal mostrou alterações em todos os pacientes. A melhora após o tratamento apenas com dieta sem glúten e/ou dapsona foi verificada em 81,2%. CONCLUSÃO: Pacientes com DH encaminhados ao gastroenterologista apresentaram alta frequência de queixas gastrointestinais e sistêmicas. Alterações histológicas duodenais foram encontradas em todos os casos. O tratamento à base de dieta sem glúten e/ou dapsona foi eficaz na maioria dos pacientes.

Is leader developing behavior related to employees' health complaints? a multilevel investigation / O comportamento de desenvolvimento do líder está relacionado às reclamações de saúde dos funcionários? uma investigação multinível / ¿La conducta de desarrollo del líder está relacionado con las quejas de salud de los empleados? una investigación multinivel

The goals of this study were to ascertain whether a specific leadership behavior (developing subordinates) is related to employees' health complaints and determine some of the underlying mechanisms involved. The hypothesized relationships were investigated in a sample composed of 538 employees working in 170 work-units of a public regional health service. Multilevel structural equation modeling was used to estimate the hypothesized relationships at the individual and work-unit levels. Results obtained at the individual level showed, as expected, that leader developing behavior was negatively related to employees' health complaints through two mediators: organizational commitment and emotional exhaustion. At the work-unit level, leader developing behavior was not related to employees' health complaints. Our findings uncover some of the mechanisms linking leader developing behavior and employees' health complaints at the individual level, show that the observed relationships cannot be generalized across levels, and have implications for the Job Demands-Resources theory.

Os objetivos deste estudo foram verificar se um comportamento específico de liderança (desenvolvimento de subordinados) está relacionado a queixas de saúde dos funcionários e determinar alguns dos mecanismos subjacentes envolvidos. As relações hipotetizadas foram investigadas em uma amostra composta por 538 funcionários que atuam em 170 unidades de trabalho de um serviço público de saúde regional. A modelagem de equações estruturais multinível foi usada para estimar os relacionamentos hipotéticos nos níveis individual e da unidade de trabalho. Os resultados obtidos no nível individual mostraram, como esperado, que o comportamento de desenvolvimento do líder estava negativamente relacionado às queixas de saúde dos funcionários por meio de dois mediadores: comprometimento organizacional e esgotamento emocional. No nível da unidade de trabalho, o comportamento de desenvolvimento do líder não estava relacionado às queixas de saúde dos funcionários. Nossas descobertas revelam alguns dos mecanismos que ligam o comportamento de desenvolvimento do líder e as queixas de saúde dos funcionários no nível individual, mostram que as relações observadas não podem ser generalizadas entre os níveis e têm implicações para a teoria de demandas de trabalho-recursos.

Los objetivos de este estudio fueron determinar si una conducta de liderazgo específica (desarrollo de subordinados) está relacionada con las quejas de salud de los empleados y determinar algunos de los mecanismos subyacentes involucrados. Las relaciones hipotetizadas se investigaron en una muestra compuesta por 538 empleados que trabajaban en 170 unidades de trabajo de un servicio regional público de salud. Se utilizó un modelo de ecuaciones estructurales multinivel para estimar las relaciones hipotetizadas a nivel individual y de unidad de trabajo. Los resultados obtenidos a nivel individual mostraron, como se esperaba, que la conducta de desarrollo del líder estaba relacionada negativamente con las quejas de salud de los empleados a través de dos mediadores: el compromiso organizacional y el agotamiento emocional. A nivel de unidad de trabajo, la conducta de desarrollo del líder no estaba relacionada con las quejas de salud de los empleados. Nuestros hallazgos descubren algunos de los mecanismos que vinculan la conducta de desarrollo del líder y las quejas de salud de los empleados a nivel individual, muestran que las relaciones observadas no se pueden generalizar a través de los niveles, y tienen implicaciones para la teoría de las demandas y los recursos laborales.

Homens em atendimento psicológico na atenção básica em Belém do Pará / Men in psychological care in basic attention of Belém do Pará

Este estudo apresenta um panorama das principais queixas declaradas pela clientela masculina ao procurar o serviço de psicologia de um centro de saúde de Belém do Pará, Norte do Brasil, por meio do mapeamento dos atendimentos no período de 2009 a 2013. O método desta pesquisa descritiva consistiu no levantamento de dados produzidos por um psicólogo durante seu atendimento clínico. As principais queixas relacionam-se à (i) ansiedade, (ii) depressão, (iii) violência entre parceiros íntimos, e (iv) outros conflitos interpessoais. Os dados coletados também permitiram constatar que os homens constituíram 41,2% da clientela, concentraram 46,1% dos atendimentos realizados, encontravam-se em sua maior parte na faixa etária entre os 20 e 29 anos e tenderam a buscar o serviço espontaneamente. A discussão dos resultados apontou para a necessidade de levar em conta as especificidades da clientela masculina e promover um debate mais amplo acerca da saúde do homem, conferindo-lhe maior visibilidade.

This study presents an overview of the main complaints reported by the male clientele when looking for a psychology service in a health center in Belém do Pará, Northern Brazil, through the mapping of visits in the period from 2009 to 2013. The method of this descriptive research consisted of collecting data produced by a psychologist during his clinical care. The main complaints are related to (i) anxiety, (ii) depression, (ii) violence between intimate partners, and (iv) other interpersonal conflicts. The data collected also revealed that men represent 41.2% of the clientele, concentrate 46.1% of the consultations performed, were mostly in the age group between 20 and 29 years old and tended to seek the service spontaneously. The discussion of the results pointed to the need to take into account the specificities of the male clientele and foster a debate about the men's health, giving it greater visibility.

Segurança do paciente e o envolvimento do cidadão: reflexões sobre a atuação das ouvidorias hospitalares do Sistema Único de Saúde / Patient safety and citizen involvement: reflections on the performance of hospital ombudsmen of the Unified Health System

O presente trabalho teve por objetivo oferecer subsídios para a promoção do envolvimento do paciente e familiares na notificação de eventos adversos e na melhoria contínua dos cuidados de saúde, através da atuação das ouvidorias hospitalares do Sistema Único de Saúde (SUS). As ouvidorias hospitalares possuem potencial para atuar na identificação de incidentes / eventos adversos, pois em sua prática já acolhem manifestações similares as que são informadas no sistema de notificação da vigilância sanitária. Além disso são canais de mediação e promoção de direitos e deveres do cidadão e contribuem para a melhoria da comunicação institucional. Para atingir tais objetivos, discorreu-se acerca da importância do sistema de notificação de eventos adversos no Brasil, o papel das Ouvidorias do SUS e considerações sobre o envolvimento do paciente na sua segurança. A metodologia adotada foi a revisão bibliográfica através da pesquisa exploratória e integrativa. Como resultado concluiu-se que as ouvidorias hospitalares podem contribuir para o envolvimento do paciente na segurança dos cuidados de saúde, sendo necessário para tal que ocorra o realinhamento de processos operacionais e a capacitação dos profissionais que atuam nas ouvidorias hospitalares.

Quejas escolares presentadas por estudiantes con altas habilidades / superdotación: relato materno / Queixas escolares apresentadas por estudantes com altas habilidades / superdotação: relato materno / The school complaints presented by students with high ability / giftedness: maternal report

Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), público-alvo da Educação Especial (PAEE), podem apresentar queixas escolares, quando suas necessidades superiores não são atendidas. O estudo teve como objetivo descrever os tipos de queixas escolares que esses estudantes expressam, por meio do relato materno. Participaram 13 mães, de 29 a 48 anos. As mães foram entrevistadas individualmente, utilizando-se da Entrevista de Anamnese, do Roteiro de Entrevista Semiestruturada para a Família e do Questionário de Capacidades e Dificuldades SDQ-Por. Os resultados demonstraram que as mães recebem queixas escolares de seus filhos na escola, dentre as quais estão os problemas de comportamento, desmotivação em sala de aula, indisciplina e dificuldades na interação social. Todas as mães avaliaram seus filhos dentro do padrão para o comportamento pro-social e não-padrão para os problemas de relacionamento com os colegas. É importante que a escola seja uma rede de apoio para auxiliar no desenvolvimento desses estudantes PAEE.

Estudiantes con Altas Habilidades/Superdotación (AH/SD), público-objetivo de la Educación Especial (PAEE), pueden presentar quejas escolares, cuando sus necesidades superiores no son atendidas. El estudio tuvo como objetivo describir los tipos de quejas escolares que esos estudiantes expresan, por intermedio del relato materno. Participaron 13 madres, de 29 a 48 años. Se entrevistaron las madres individualmente, utilizándose de la Entrevista de Anamnese, del programa de Entrevista Semiestructurada para la Familia y del Cuestionario de Capacidades y Dificultades SDQ-Por. Los resultados demostraron que las madres reciben quejas escolares de sus hijos en la escuela, entre las cuales están los problemas de comportamiento, falta de motivación en sala de clase, indisciplina y dificultades en la interacción social. Todas las madres evaluaron sus hijos dentro del patrón para el comportamiento prosocial y no-patrón para los problemas de relacionamiento con los compañeros. Es importante que la escuela sea una red de apoyo para auxiliar en el desarrollo de esos estudiantes PAEE.

Students with High Ability / Giftedness, target audience of Special Education can present school complaints when their higher needs are not met. The study aimed to describe the types of school complaints that these students express, through the mother's report. Thirteen mothers, aged 29 to 48 years, participated. The mothers were interviewed individually, using the Anamnesis Interview, the semi-structured Interview Guide for the Family and the SDQ-Por Abilities and Difficulties Questionnaire. The results showed that mothers receive school complaints from their children at school, which includes behavior problems, demotivation in the classroom, indiscipline and difficulties in social interaction. All mothers rated their children within the standard for pro-social behavior and non-standard for relationship problems with colleagues. It is important that the school is a support network to assist in the development of these students.

Association between depressive syndrome and visual complaints among elderly caregivers / Associação entre síndrome depressiva e queixas visuais em idosos cuidadores

ABSTRACT Objectives To determine depressive syndrome in community-dwelling elderly caregivers; and to test the association between such syndrome and both visual complaints (VC) and aspects of care. Methods This is a cross-sectional study conducted with 332 elderly caregivers. Geriatric Depression Scale (GDS-15) was used to screen for depressive symptoms (cutoff > 5 points). Logistic regression was performed to identify associations between depression and both VC and aspects related to care. Results Median age of the caregivers was 68 years. The majority was female (75.9%) and took care of a spouse (84.3%). The prevalence of depressive syndrome was 22.6%. The syndrome was associated with VC when it affected activities of daily living (OR = 2.4; 95% CI: 1.37-4.27) and caring for an individual with cognitive impairment (OR = 1.85; 95% CI: 1.05-3.26). Conclusions While measured aspects of care did not exert an influence on the incidence of depressive symptoms, VC associated to functional limitation and caring for elderly individuals with cognitive impairment was associated with such symptoms in the elderly caregivers.

RESUMO Objetivos Determinar a síndrome depressiva em idosos cuidadores da comunidade e testar a associação entre tal síndrome, queixas visuais e aspectos dos cuidados. Métodos Este é um estudo transversal realizado com 332 idosos cuidadores. A Escala de Depressão Geriátrica (GDS-15) foi utilizada para triagem da síndrome depressiva (corte > 5 pontos). Regressão logística foi realizada para identificar associações entre depressão, queixas visuais e aspectos relacionados ao cuidado. Resultados A mediana de idade dos cuidadores foi de 68 anos. A maioria era do sexo feminino (75,9%) e estava cuidando do seu cônjuge (84,3%). A prevalência da síndrome depressiva foi de 22,6%. A síndrome foi associada com queixas visuais quando estas prejudicavam o desempenho nas atividades da vida diária do cuidador (OR = 2,4; IC 95%: 1,37-4,27). Além disso, cuidar de um indivíduo com comprometimento cognitivo também esteve associado à depressão nos cuidadores (OR = 1,85; IC 95%: 1,05-3,26). Conclusões Os aspectos do cuidado não exerceram influência sobre a incidência de síndrome depressiva, no entanto a queixa visual associada à limitação funcional e o ato de cuidar de idosos com comprometimento cognitivo estiveram associados ao humor deprimido em idosos cuidadores da comunidade.

Validity and reliability of the Cognitive Complaints in Bipolar Disorder Rating Assessment (COBRA) in Brazilian bipolar patients / Validade e fidedignidade da Escala de Disfunções Cognitivas no Transtorno Bipolar (COBRA) em pacientes bipolares brasileiros

Abstract Introduction: In Brazil, there is no valid instrument to measure subjective cognitive dysfunction in bipolar disorder. The present study analyzed the psychometric properties of the Cognitive Complaints in Bipolar Disorder Rating Assessment (COBRA) in Brazilian bipolar patients. We further investigated the relationship between the COBRA, objective cognitive measures, and illness course variables. Methods: The total sample (N=150) included 85 bipolar disorder patients and 65 healthy controls. The psychometric properties of the COBRA (e.g., internal consistency, concurrent validity, discriminative validity, factor analyses, ROC curve, and feasibility) were analyzed. Results: The COBRA showed a one-factor structure with very high internal consistency (Cronbach's alpha=0.890). Concurrent validity was indicated by a strong correlation with the cognitive domain of the FAST (r=0.811, p<0.001). Bipolar patients experienced greater cognitive complaints (mean=14.69; standard deviation [SD]=10.03) than healthy controls (mean=6.78; SD=5.49; p<0.001), suggesting discriminative validity of the instrument. No significant correlations were found between the COBRA and objective cognitive measures. Furthermore, higher COBRA scores were associated with residual depressive (r=0.448; p<0.001) and manic (r=0.376; p<0.001) symptoms, number of depressive episodes (r=0.306; p=0.011), number of total episodes (r=0.256; p=0.038), and suicide attempts (r=0.356; p=0.003). Conclusion: The COBRA is a valid instrument to assess cognitive complaints, and the combined use of subjective-objective cognitive measures enables the correct identification of cognitive dysfunctions in bipolar disorder.

Resumo Introdução: No Brasil, não existem instrumentos válidos para medir a disfunção cognitiva subjetiva no transtorno bipolar. O presente estudo analisou as propriedades psicométricas da Escala de Disfunções Cognitivas no Transtorno Bipolar (COBRA) em uma amostra brasileira de pacientes bipolares. Adicionalmente, investigamos a relação entre a COBRA, medidas cognitivas objetivas e curso da doença. Métodos: A amostra total (n=150) incluiu 85 pacientes com transtorno bipolar e 65 controles saudáveis. As propriedades psicométricas da COBRA (consistência interna, validade concorrente, validade discriminativa, análise fatorial, curva ROC e fidedignidade) foram analisadas. Resultados: A COBRA apresentou estrutura de um fator com alta consistência interna (alfa de Cronbach=0,890). A validade concorrente ficou demonstrada pela forte correlação com o domínio cognitivo da FAST (r=0,811, p<0,001). Pacientes bipolares tiveram mais queixas cognitivas [média=14,69; desvio padrão (DP)=10,03] que os controles (média=6,78; DP=5,49; p<0,001), sugerindo a validade discriminativa do instrumento. Não houve correlação significativa entre a COBRA e medidas cognitivas objetivas. Além disso, escores mais altos na COBRA estiveram associados com sintomas residuais depressivos (r=0,448; p<0,001) e maníacos (r=0,376; p<0,001), número de episódios depressivos (r=0,306; p=0,011), número de episódios totais (r=0.256; p=0.038) e tentativas de suicídio (r=0,356; p=0,003). Conclusão: A COBRA é um instrumento válido para avaliar queixas cognitivas, e o uso combinado das medidas cognitivas subjetivas-objetivas possibilita a correta identificação das disfunções cognitivas no transtorno bipolar.

Considerações Sobre Queixas Relacionadas ao Trabalho em Pacientes de uma Clínica-Escola / Considerations on Work-Related Complaints of Patients in a School-Clinic / Consideraciones Sobre Quejas Relacionadas Al Trabajo En Pacientes De Una Clínica-Escuela

O presente artigo tem como objetivo caracterizar as queixas relacionadas ao trabalho de pacientes que realizaram acolhimento no Serviço de Psicologia Aplicada/SPA de uma universidade federal da região Amazônica, entre os anos de 2011 e 2014, de modo a identificar aqueles que apresentam queixas de sofrimento relacionados ao trabalho. O estudo caracteriza-se como do tipo quantitativo, transversal, com análise documental, e nele foram analisadas, a partir dos prontuários, as variáveis sexo, idade, renda, profissão e queixa inicial. Observou-se que dos 672 usuários acima de 18 anos, 503 (74,5%) eram do sexo feminino e 172 (25,5%) eram do sexo masculino, destes 94 (13,9%) apresentaram queixas envolvendo o trabalho e 581 (86,1%) relataram outras queixas. No grupo com queixas relacionadas ao trabalho, as mulheres apresentaram maior prevalência nos atendimentos, entretanto são os homens que discorrem mais sintomas físico-psicológicos. Diante do exposto, a proposta de uma Clínica do Trabalho no Serviço de Clínica-escola, é necessária e deve incluir uma linha de cuidados/escuta evidenciando a relação do sujeito com seu trabalho, já que nem sempre o sofrimento psíquico relacionado ao trabalho produz sintomas claros e podem ser reduzidos somente à dimensão dos aspectos subjetivos de cada paciente. (AU)

The present study aimed to characterize the work-related complaints of patients who received treatment at the Applied Psychology Service/SPA of a federal university in the Amazon region between 2011 and 2014 in order to identify those patients presenting complaints of suffering at work. The study is quantitative, cross-sectional with documentary analysis, and analyzed, from the medical records, the variables gender, age, income, profession and initial complaint. Among the 672 users over 18 years of age, 503 (74.5%) were female and 172 (25.5%) were male. Of these, 94 (13.9%) presented complaints involving work and 581 (86.1%) reported other complaints. In the group with complaints related to work, women presented a higher prevalence in the consultations; however men showed more physical-psychological symptoms. In view of the above, the proposal of a Work Clinic at the School-Clinic Service is necessary and should include care/listening showing the relation of the subject to his/her work, since not always the psychic suffering related to work produces clear symptoms and can be reduced only to the dimension of the subjective aspects of each patient. (AU)

El presente artículo tiene como objetivo caracterizar las quejas relacionadas al trabajo de pacientes que realizaron acogida en el Servicio de Psicología Aplicada/SPA de una universidad federal de la región Amazónica, entre los años de 2011 y 2014, de modo a identificar aquellos que presentan quejas de sufrimiento relacionados al trabajo. El estudio se caracteriza como del tipo cuantitativo, transversal, con análisis documental, y en él se analizaron, a partir de los prontuarios, las variables sexo, edad, renta, profesión y queja inicial. Se observó qué de los 672 usuarios con más de 18 años, 503 (el 74,5%) eran del sexo femenino y 172 (el 25,5%) eran del sexo masculino, de estos 94 (el 13,9%) presentaron quejas involucrando el trabajo y 581 (el 86,1%) relataron otras quejas. En el grupo con quejas relacionadas al trabajo, las mujeres presentaron más prevalencia en las atenciones, sin embargo, son los hombres que discurren más síntomas físico-psicológicos. Delante de lo expuesto, la propuesta de una Clínica del Trabajo en el Servicio de Clínica-escuela, es necesaria y debe incluir una línea de cuidados/escucha evidenciando la relación del sujeto con su labor, ya que no siempre el sufrimiento psíquico relacionado al trabajo produce síntomas claros y pueden ser reducidos solamente a la dimensión de los aspectos subjetivos de cada paciente. (AU)

Objective Voice Parameters in Colombian School Workers with Healthy Voices / Parámetros objetivos de la voz de trabajadores escolares colombianos con voces saludables / Parâmetros de voz objetivas de funcionários da escola colombianos com vozes saudáveis

Objectives: To characterize the objective voice parameters among school workers, and to identify associated factors of three objective voice parameters, namely fundamental frequency, sound pressure level and maximum phonation time. Materials and methods: We conducted a cross-sectional study among 116 Colombian teachers and 20 Colombian non-teachers. After signing the informed consent form, participants filled out a questionnaire. Then, a voice sample was recorded and evaluated perceptually by a speech therapist and by objective voice analysis with PRAAT software. Short-term environmental measurements of sound level, temperature, humidity, and reverberation time were conducted during visits at the workplaces, such as classrooms and offices. Linear regression analysis was used to determine associations between individual and work-related factors and objective voice parameters. Results: Compared with men, women had higher fundamental frequency (201 Hz for teachers and 209 for non-teachers vs. 120 Hz for teachers and 127 for non-teachers) and sound pressure level (82 dB vs. 80 dB), and shorter maximum phonation time (around 14 seconds vs. around 16 seconds). Female teachers younger than 50 years of age evidenced a significant tendency to speak with lower fundamental frequency and shorter MPT compared with female teachers older than 50 years of age. Female teachers had significantly higher fundamental frequency (66 Hz), higher sound pressure level (2 dB) and short phonation time (2 seconds) than male teachers. Conclusion: Female teachers younger than 50 years of age had significantly lower F0 and shorter MPT compared with those older than 50 years of age. The multivariate analysis showed that gender was a much more important determinant of variations in F0, SPL and MPT than age and teaching occupation. Objectively measured temperature also contributed to the changes on SPL among school workers.

Objetivos: Caracterizar los parámetros objetivos de la voz en trabajadores escolares e identificar los factores asociados de tres parámetros objetivos de la voz (frecuencia fundamental, presión sonora y tiempo máximo de fonación). Materiales y métodos: Estudio transversal en el que participaron 116 profesores y 20 no profesores colombianos. Después de firmar el consentimiento informado, los participantes diligenciaron un cuestionario. Posteriormente, grabaron una muestra de voz, la cual fue analizada, perceptualmente, por una fonoaudióloga y, objetivamente, con el software PRAAT. Se realizaron mediciones ambientales de niveles de ruido, temperatura, humedad y tiempos de reverberación durante las visitas a los lugares de trabajo, tales como salones y oficinas. Análisis de los factores individuales y ocupacionales asociados con los parámetros de la voz fueron realizados por medio de regresiones lineales. Resultados: Comparadas con sus pares masculinos, las trabajadoras escolares registraron frecuencia fundamental más aguda (201 Hz para las profesoras y 209 para las no-profesoras frente a 120 Hz para los profesores y 127 para los no-profesores) e intensidad más alta (82 dB frente 80 dB), y tiempo máximo de fonación más corto (14 segundos aproximadamente frente a 16 segundos aproximadamente). Las profesoras menores de 50 años evidenciaron una tendencia significativa a producir una frecuencia fundamental más baja y un TMF más corto, comparadas con las profesoras mayores de 50 años. Las profesoras registraron frecuencia fundamental significativamente más alta (66 Hz), intensidad más alta (2 dB) y tiempo máximo de fonación más corto (2 segundos) comparadas con los profesores. Conclusión: Las profesoras menores de 50 años registraron frecuencia fundamental más baja y TMF más corto compradas con las profesoras mayores de 50 años. El análisis multivariado mostró que género fue una variable mucho más importante para determinar la variación en F0, SPL y TMF que edad u ocupación. La temperatura dentro de los lugares de trabajo (medida objetivamente) también contribuye a los cambios en intensidad de la voz entre los trabajadores escolares.

Objetivos: Caracterizar os parâmetros objetivos da voz em trabalhadores escolares, e identificar os fatores associados de três parâmetros objetivos da voz (frequência fundamental, pressão sonora e tempo máximo de fonação). Métodos: Estudo transversal no que participaram 116 professores e 20 professores não colombianos. Depois de assinar o consentimento informado, os participantes preencheram um questionário. Posteriormente, gravaram uma amostra de voz, a qual foi analisada perceptualmente por uma fonoaudióloga; e objetivamente utilizando o software PRAAT. Realizaram-se medições ambientais de níveis de barulho, temperatura, humidade e tempos de reverberação durante as visitas aos lugares de trabalho, tais como salas e escritórios. Análise dos fatores individuais e ocupacionais, associados com os parâmetros da voz, foi realizada através e regressões lineares. Resultados: comparadas com os seus pares masculinos, as trabalhadoras escolares registraram frequência fundamental mais aguda (201 Hz para as professoras e 209 para as não-professoras vs. 120 Hz para os professores e 127 para os não-professores) e intensidade maior (82 dB vs. 80 dB), e tempo máximo de fonação menor (14 segundos aproximadamente). As professoras menores de 50 anos evidenciaram uma tendência significativa a produzir uma frequência fundamental mais baixa e um MF mais curto comparadas com as professoras maiores de 50 anos. As professoras registraram frequência fundamental significativamente maior (66Hz), intensidade maior (2 dB) e tempo máximo de fonação mais curto (2 segundos) comparadas com os professores. Conclusão: as professoras menores de 50 anos registraram frequência fundamental mais baixa e TMF mais curto compradas com as professoras maiores de 50 anos. A análise multivariada mostrou que gênero foi uma variável muito mais importante para determinar a variação em F0, SPL e TMF que idade ou ocupação. A temperatura dentro dos lugares de trabalho (mesurada objetivamente) também contribui às mudanças em intensidade da voz entre os trabalhadores escolares.

O processo de avaliação-intervenção psicológica e a apropriação do conhecimento: uma discussão com pressupostos da escola de Vigotski / Psychological evaluation-intervention and the appropriation of knowledge: a discussion with the presuppositions of Vygotsky'school / Proceso de evaluación-intervención psicológica y la apropiación del conocimiento: una discusión con presupuestos de la escuela de Vigotski / Le processus de l'évaluation psychologique, l'intervention et de l'appropriation du savoir: une discussion avec des hypothèses de l'école de Vygotski

Queixas de dificuldades na escolarização são frequentes na escola. Em vista de tal problemática, a psicologia escolar tem dedicado vários estudos acerca da avaliação psicológica. Este artigo tem como objetivos relatar o processo de avaliação-intervenção psicológica realizada com um estudante do Ensino Fundamental e apresentar a influência desse processo na aprendizagem, com base nos fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural. Abordaremos a relação ensino e aprendizagem, o processo de avaliação psicológica e, na continuidade, relataremos a avaliação realizada, descrevendo as intervenções com professores, pais e estudante. Concluindo, entendemos que, quando iniciamos o processo de avaliação, o entorno escolar e social se modifica, a família e a escola estabelecem outro tipo de relação com o estudante, e as mediações tornam-se diferenciadas, interferindo na apropriação do conhecimento. Consideramos que esta é uma importante dimensão ético-política do trabalho do psicólogo na escolarização...

Complaints of learning difficulties are rather common in the school. In fact, school psychology has devoted several investigations on psychological evaluation. Current paper analyzes the psychological evaluation-intervention undertaken with a primary school student and, based on Historical and Cultural Psychology, demonstrates the influence of the process on learning. The relationship between teaching and learning and the psychological evaluation process are debated. The evaluation under taken is reported and the interventions with teachers, parents and the student described. When the evaluation process starts, the school and social environment changes; the family and the school establish a differently of relationship with the student; mediations become differentiated and interfere in the appropriation of knowledge. We believe that this is an important ethical-political dimension of the work of the psychologists in schooling...

Las quejas de dificultades en la escolarización son frecuentes en la escuela. En razón de tal problemática, la psicología escolar ha dedicado varios estudios acerca de la evaluación psicológica. Este artículo tiene como objetivos relatar el proceso de evaluación-intervención psicológica realizada con un estudiante de la Enseñanza Fundamental y presentar la influencia de ese proceso en el aprendizaje, con base en los fundamentos de la Psicología Histórico-Cultural. Se abordará la relación enseñanza y aprendizaje, el proceso de evaluación psicológica y, en la continuidad, se relatará la evaluación realizada, describiéndose las intervenciones con profesores, padres y estudiante. Concluyendo, entendemos que, cuando se comienza el proceso de evaluación, el entorno escolar y social se modifica, la familia y la escuela comienzan a establecer otro tipo de relación con el estudiante, y las mediaciones se vuelven diferenciadas, interfiriendo en la apropiación del conocimiento. Creemos que esta es una importante dimensión ético-político del trabajo del psicólogo en la educación...

Les plaintes de difficultés à l'école sont fréquentes à l'école. Compte tenu de ces problèmes, la psychologie scolaire a consacré plusieurs études sur l'évaluation psychologique. Cet article vise à décrire le processus de l'évaluation psychologique-intervention effectuée avec un étudiant de l'école élémentaire et de présenter l'influence de ce processus sur l'apprentissage, sur les motifs de la psychologie historique et culturel. Nous allons discuter de la relation entre l'enseignement et l'apprentissage, le processus d'évaluation psychologique et la continuité, rendrons compte de l'évaluation effectuée, décrivant les comprofessores interventions, les parents et les étudiants. En conclusion, nous croyons que lorsque nous avons commencé le processus d'évaluation, l'environnement scolaire et sociale des changements, la famille et l'école d'établir une relation différente avec l'élève, et les médiations se différencier, en interférant avec l'appropriation des connaissances. Nous croyons que cette éthique de travail est-politique la dimension d'un psychologue important dans la scolarité...

Relations between memory complaints, depressive symptoms and cognitive performance among community dwelling elderly / Relações entre queixas de memória, sintomas depressivos e desempenho cognitivo em idosos residentes na comunidade

Backgroun: Memory complaints are quite common among the elderly; yet, the clinical relevance of these complaints to diagnose cognitive decline is debatable, since several different factors could be associated with them. Objective: The present paper examined the correlations between memory complaints, depressive symptoms and cognitive performance in a group of 301 elderly individuals who lived in the district of Ermelino Matarazzo, São Paulo, and who participated in the population-based survey entitled Profiles of Frailty in Elderly Brazilians by the FIBRA Network. Methods: Cognitive performance was assessed with the memorization test involving 10 common pictures, the Mini Mental State Examination (MMSE), the Verbal Fluency (VF) test, and the Clock Drawing Test, which comprise the Brief Cognitive Screening Battery (BCSB). Memory complaints were assessed with the Memory Complaint Questionnaire (MAC-Q), and depressive symptoms with the Geriatric Depression Scale (GDS). Results: Female participants had higher rates of memory complaints when compared to male participants (p = 0.013). Subjects with less years of schooling had more severe memory complaints and poorer cognitive performance than those with more years of schooling (p < 0.003). The presence of depressive symptoms was associated with poorer memory assessment scores (r = 0.39, p < 0.001). Discussion: Memory complaints were correlated with sex, schooling and depressive symptoms among elderly individuals residing in the community. No correlation was found between complaints and cognitive performance.

Contexto: A queixa de memória é comum entre pessoas idosas, entretanto sua relevância clínica para o diagnóstico de alterações cognitivas é questionável, visto que diversos fatores podem se associar às queixas. Objetivo: O presente estudo avaliou a relação entre queixas de memória, sintomas depressivos e desempenho cognitivo em 301 idosos residentes em Ermelino Matarazzo que participaram da pesquisa de base populacional Perfis de Fragilidade em Idosos Brasileiros da Rede FIBRA. Objetivo: O presente estudo avaliou a relação entre queixas de memória, sintomas depressivos e desempenho cognitivo em 301 idosos residentes em Ermelino Matarazzo que participaram da pesquisa de base populacional Perfis de Fragilidade em Idosos Brasileiros da Rede FIBRA. Métodos: O desempenho cognitivo foi avaliado por meio dos testes de memorização de 10 figuras comuns, Miniexame do Estado Mental (MEEM), Fluência Verbal (FV) e Teste do Desenho do Relógio, que compõem a Bateria Breve de Rastreio Cognitivo (BBRC). As queixas de memória foram avaliadas pelo Questionário de Queixas de Memória (MAC-Q) e os sintomas depressivos, pela Escala de Depressão Geriátrica (EDG). Resultados: Participantes do sexo feminino apresentaram maior índice de queixas de memória, comparado ao dos homens (p = 0,013). Idosos menos escolarizados apresentaram queixas de memória mais intensas e pior desempenho cognitivo, comparados aos de maior escolaridade (p < 0,003). A presença de sintomas depressivos associou-se à pior avaliação da memória (r = 0,39, p < 0,001). Conclusão: As queixas de memória se associaram a sexo, escolaridade e sintomas depressivos, entre idosos residentes na comunidade. Não houve associação entre queixas e desempenho cognitivo. Conclusão: As queixas de memória se associaram a sexo, escolaridade e sintomas depressivos, entre idosos residentes na comunidade. Não houve associação entre queixas e desempenho cognitivo.

Memory complaint scale (MCS): proposed tool for active systematic search / Escala de queixa de memória (EQM): proposta de um instrumento para busca ativa e sistematizada

Subjective Memory Complaints (SMC) are frequent among adults and elderly and are associated with poor qualityof life. The etiology and clinical significance of SMCs are unclear, but these complaints are associated with objective cognitivedecline or with depression, anxiety and psychosocial stressors. Biological and physiological brain alterations resembling thosein Alzheimer?s Disease have been found in SMC. SMC can evolve with different outcomes and represent the initial symptomor a risk factor of dementia. Active systematic search can be useful for early screening of candidates for preventive ortherapeutic interventions. Objective: To propose a Memory Complaints Scale (MCS) as an instrument for actively searchingfor memory complaints and to investigate its utility for discriminating demented from cognitively normal elderly. Methods: Atotal of 161 patients from a teaching behavioral neurology outpatient unit of a tertiary hospital were studied. The MCS wasused in two ways, by direct application to the patient and by application to the patient?s companion. Cognitive tests assessingdepression and daily living activities were also applied. Results: High Cronbach?s alpha coefficients were found for the twoapplication methods. Correlations between the two versions and the other instruments administered for patients grouped bytype and severity of dementia were also found. Conclusion: The MCS is a useful scale for identifying memory complaintsand discriminating demented from cognitively normal elderly. Further studies confirming these findings are warranted.

Queixa Subjetiva de Memória (QSM) é frequente entre adultos e idosos e está associada a pior qualidade de vida.Etiologia e significado clínico são incertos, sendo associada a perdas cognitivas objetivas ou a depressão, ansiedade eestressores psicossociais. Foram demonstradas alterações biológicas e fisiológicas encefálicas semelhantes às da doençade Alzheimer. Pode ter diferentes desfechos e representar sintoma inicial ou fator de risco para demência. A busca ativae sistematizada pode ser útil na identificação precoce de pessoas que poderão receber intervenções preventivas outerapêuticas. Objetivo: Propor a Escala de Queixa de Memória (EQM) como um instrumento para a busca de queixa dememória e investigar se é útil para discriminar idosos demenciados de normais. Métodos: Foram estudados 161 pacientesde um ambulatório didático de neurologia comportamental de um hospital terciário. A EQM foi utilizada nas duas formas,uma diretamente aplicada ao paciente e a outra aplicada ao acompanhante sobre o paciente. Também foram aplicadostestes cognitivos, para depressão e para atividades diárias. Resultados: Foram encontrados altos coeficientes alfa deCronbach para as duas formas. Também foram encontradas correlações entre as duas formas e os outros instrumentos,para os pacientes agrupados conforme tipo e gravidade da demência. Conclusão: A EQM é uma escala útil para identificarqueixa de memória e pode ser útil para discriminar idosos demenciados de normais. Estudos subsequentes deverão serrealizados para verificar essas informações.

As queixas escolares na compreensão de educadoras de escolas públicas e privadas / The school complaints in the understanding of educators from public and private schools / Las quejas escolares en la comprensión de educadoras de escuelas públicas y privadas

Este estudo verificou a compreensão de educadores de escolas públicas e privadas acerca das dificuldades enfrentadas no processo de escolarização, fenômeno conhecido por queixa escolar. Para tanto, foram entrevistadas vinte e quatro educadoras, constituindo dois grupos: G1- educadoras de duas escolas privadas, e G2- educadoras de duas escolas públicas. As entrevistas foram examinadas mediante análise de conteúdo e organizadas em categorias. Foi realizado um exercício de análise marxista, pois buscamos consonância com o referencial teórico utilizado: a Psicologia Histórico-Cultural, que possui como base metodológica o Materialismo Histórico-Dialético. Os resultados revelaram que, nos dois grupos (G1 e G2), as educadoras partem do pressuposto de que as queixas escolares estão diretamente relacionadas apenas com os alunos. Desta forma, as participantes desconsideram que a queixa/fracasso escolar seja produzida no interior da escola e entendem esta diretamente associada à organização e à estrutura social.

In this work we study educators understanding (at public and private schools) of difficulties faced in school process, those seen as school complaints. We interviewed 24 educators divided into two groups (1G- two private schools educators) and (2G- two public schools educators). The interviews were examined according to content analysis and they were organized in categories. We achieved Marxist exercise of analysis, for searching consonance with the theoretical referential used - the Historical- Cultural Psychology, having as Methodology bases, the Historical-Dialectical Materialism. The results revealed that in both groups (1G and 2G) the educators start assuming that the school complaints are directly related to students only. This way, the participants disregard that complaints/failure school achieved in schools even when those are directly involved with the organization and the social structure.

Este estudio verificó la comprensión de educadoras, de escuelas públicas y privadas, sobre las dificultades enfrentadas en el proceso de escolarización, fenómeno conocido por queja escolar. Se entrevistaron veinticuatro educadoras, constituyendo dos grupos: G1- educadoras de dos escuelas privadas, y G2- educadoras de dos escuelas públicas. Las entrevistas fueron examinadas mediante análisis de contenido y organizadas en categorías. Se realizó análisis marxista, pues buscamos consonancia con el referencial teórico utilizado: la Psicología Histórico-Cultural, que posee como base metodológica el Materialismo Histórico-Dialéctico. Los resultados revelaron que, en los dos grupos (G1 y G2), las educadoras parten del supuesto de que las quejas escolares están directamente relacionadas apenas con los alumnos. Por consiguiente, las participantes desconsideran que la queja/fracaso escolar sean producidos en el interior de la escuela y los entienden directamente asociados a la organización y a la estructura social.

Fato selecionado e a possibilidade de restauração de função alfa / Selected fact and the possibility of recovery of the alpha function / Hecho seleccionado y la posibilidad de recuperación de la función alfa

Com o auxílio da música lembrada na sessão, que funciona como um fato selecionado e associando essa experiência com outras possíveis situações, a dupla analítica pôde aproximar-se de uma experiência emocional que estava inalcançável. Progressivamente surgem evidências de uma possível restauração da função alfa debilitada. O autor utiliza como experiência empírica o caso do Senhor A, um paciente de 60 anos, atendido regularmente em análise há um ano e que apresentava problemas de ansiedade, além de um receio constante de estar com alguma doença. Seus sintomas e seu comportamento ficam esvaziados de sentido, servindo apenas como atualizações de experiências emocionais não elaboradas em consequência da falha de sua função alfa. A compreensão desses sinais como ruínas de registro sensorial da experiência emocional, junto com o trabalho analítico, permite, progressivamente, auxiliar o desenvolvimento da dupla e o paciente apresentar sinais de alguma restauração da função alfa.

With the help of recollection of music during the session, which works as a selected fact, associating the experience to other possible situations, the psychoanalytic pair can reach an emotional experience previously unachievable. This may show a possible recovery of the impaired alpha function. We used as an empiric example the case of Mister A, a patient in his sixties, regularly undergoing psychoanalysis for around one year, who presented anxiety problems, besides a constant feeling of being diseased. His symptoms and behavior are emptied of meaning, serving only as updates of emotional experiences not elaborated in consequence of the failure of his alpha function. Understanding such signs as the residues of the sensorial registry of emotional experience, together with the analytic work, allows for the progressive aid of the development of the pair, and for the patient to show signs of some recovery of the alpha function.

Con la ayuda de la música recordada en la sesión, que actúa como un hecho seleccionado y asociando esa experiencia con otras situaciones posibles, el par analítico puede acercarse a una experiencia emocional que era inalcanzable. De esta forma se evidencia una posible restauración de la función alfa afectada. Usamos como experiencia empírica el caso del Señor A, un paciente de cerca de 60 años, atendido regularmente en análisis por cerca de un año, y que tenía problemas de ansiedad, así como un temor constante de estar enfermo. Sus síntomas y su comportamiento carecen de sentido, sirviendo sólo como actualizaciones de experiencias emocionales no elaboradas como consecuencia de la falla en su función alfa. La comprensión de estas señales como ruinas de registro sensorial de la experiencia emocional, junto con el trabajo de analítico, lo que permite gradualmente contribuir al desarrollo del par analítico y el paciente a mostrar señales de cierta recuperación de la función alfa.

Queixas de memória de idosos e sua relação com escolaridade, desempenho cognitivo e sintomas de depressão e ansiedade / The relation between memory complaints in the elderly and education, cognitive performance, and symptoms of depression and anxiety

CONTEXTO: Idosos que apresentam prejuízo mnemônico, em tese, podem queixar-se da memória com mais frequência. A queixa pode ser mais comum entre idosos de baixa escolaridade em razão de maior vulnerabilidade para o declínio cognitivo. OBJETIVOS: Investigar se as queixas mnemônicas do idoso variam de acordo com sua escolaridade e avaliar se essas queixas estão associadas a seu desempenho cognitivo e a sintomas de depressão e ansiedade. MÉTODOS: Sessenta e sete idosos, com idades entre 60 e 75 anos, foram subdivididos em três grupos: 1-4 anos de escolaridade (n = 23), 4-8 anos (n = 20) e 9 anos ou mais (n = 24). O protocolo incluiu o Mini-Exame do Estado Mental (MEEM), a Bateria Cognitiva Breve (BCB) - memorização de 10 figuras, Fluência Verbal Categoria Animais (FV), Teste do Desenho do Relógio (TDR) -, um questionário de frequência de esquecimentos, o Questionário de Queixas de Memória (MAC-Q), a Escala de Depressão Geriátrica (GDS) e a Escala Beck de Ansiedade (BAI). RESULTADOS: Observou-se diferença significativa entre os três grupos para o MEEM, para o reconhecimento das 10 figuras, para FV e TDR, e não foram detectadas diferenças significativas para frequência de esquecimentos e MAC-Q. Também não houve associação entre queixas e desempenho cognitivo nem entre queixas e sintomas de depressão, mas a correlação entre frequência de esquecimentos e sintomas de ansiedade foi significativa. CONCLUSÃO: As queixas de memória não se associaram a escolaridade, desempenho cognitivo nem a sintomas depressivos, mas estiveram associadas a sintomas de ansiedade.

BACKGROUND: Older adults with mnemonic deficits may complain about memory more frequently. Memory complaints may be more frequent among older adults with lower education, due to greater vulnerability to cognitive decline. OBJECTIVES: To investigate if memory complaints vary as a function of education, and to evaluate if memory complaints are associated with cognitive performance, and symptoms of depression and anxiety. METHODS: Sixty seven older adults (between 60-75 years) were divided into three groups: 1-4 years of education (n = 23), 4-8 years (n = 20), and 9 or more (n = 24). The protocol included the Mini-Mental State Examination (MMSE), Brief Cognitive Battery (BCB) - memorization of 10 pictures, Verbal Fluency Animal Category (VF), Clock Drawing Test (CDT) -, a questionnaire about frequency of forgetting, the Memory Complaint Questionnaire (MAC-Q), the Geriatric Depression Scale (GDS), and the Beck Anxiety Inventory (BAI). RESULTS: Significant differences were observed among the three groups for the MMSE, 10-picture recognition, VF, and CDT, and no significant differences were found for frequency of forgetting and MAC-Q. Also, there was no association between complaints and cognitive performance, or complaints and depressive symptoms, however, the correlation between frequency of forgetting and symptoms of anxiety was significant. DISCUSSION: Memory complaints were not associated to education, cognitive performance, or depressive symptoms, yet, they were associated with anxiety symptoms.

Eventos de vida produtores de estresse e queixas de insônia entre auxiliares de enfermagem de um hospital universitário no Rio de Janeiro: estudo Pró-Saúde / Stressful life events and insomnia complaints among nursing assistants from a university hospital in Rio de Janeiro: the Pro-Saude study

OBJETIVO: Avaliar a associação entre eventos de vida produtores de estresse (EVPE) e queixas de insônia (QI). MÉTODOS: Foram analisados dados seccionais de 695 auxiliares de enfermagem de um hospital universitário, participantes do Estudo Pró-Saúde - coorte de funcionários de uma universidade no Rio de Janeiro. As informações foram obtidas através de um questionário multidimensional e autopreenchido, que avaliou a ocorrência de EVPE nos últimos 12 meses, variáveis socioeconômicas e demográficas e QI. As QI foram analisadas como desfecho politômico (frequente, ocasional, e ausente). Odds ratios brutos e ajustados foram calculados através de regressão logística multinomial. RESULTADOS: A prevalência total de QI foi de 45,8 por cento (16,7 por cento frequentes e 29,1 por cento ocasionais). Após ajuste por sexo, idade, estado civil, renda familiar per capita e regime de trabalho, os EVPE associados com QI frequentes foram: "rompimento de relação amorosa" (OR = 3,32; IC95 por cento 1,90 - 5,78), "ter tido problemas graves de saúde" (OR = 2,82; IC95 por cento 1,73 - 4,58); "dificuldades financeiras graves" (OR = 2,38; IC95 por cento 1,46 - 3,88), e "mudança forçada de moradia" (OR = 1,97; IC95 por cento 1,02 - 3,79). Com relação às QI ocasionais, houve associação apenas com rompimento de relação amorosa (OR = 2,30; IC95 por cento 1,42 - 3,74) e dificuldades financeiras graves (OR = 1,87; IC95 por cento 1,27 - 2,75). CONCLUSÕES: Dada a responsabilidade com vidas humanas que os auxiliares de enfermagem assumem durante seu horário de trabalho, nossos achados podem contribuir para ações mais efetivas, por parte dos serviços de saúde ao trabalhador, para lidar com o estresse nessa categoria.

Estudo das queixas sobre saúde bucal em uma população de idosos na cidade de Ribeirão Preto-SP / Study on oral health complaints in an elderly population in Ribeirão Preto city, state of São Paulo, Brazil

Resumo O levantamento de queixas em saúde pode servir como indicador para se estudar necessidades de saúde de um determinado grupo de idosos. Neste contexto, o presente estudo descritivo transversal objetivou analisar as queixas de idosos relacionadas à saúde bucal mais prevalentes, associadas a idade, sexo e escolaridade. Utilizou-se uma amostra não-probabilística intencional de idosos adscritos na área de abrangência de um Núcleo de Saúde da Família na cidade de Ribeirão Preto/SP. Aplicou-se um questionário estruturado, através de entrevistas domiciliares, para o levantamento dos dados, os quais passaram por análise estatística bivariada. Os resultados mostraram maior representatividade do sexo feminino (65,5%), com idade variando entre 60 e 69 anos (46,7%), e baixa escolaridade. As frequências das queixas foram semelhantes para ambos os sexos. As queixas mais prevalentes foram mau hálito, boca seca e problemas referentes à articulação temporomandibular. Não foram encontradas associações significativas entre queixas e idade, porém houve associação significativa entre mau hálito e escolaridade (p=0,011). Os achados sugerem que a autopercepção frente às condições de saúde bucal foram essenciais para o relato de algumas queixas, e que muito se tem a estudar frente às queixas de idosos, visto que muitas envolveram outros órgãos da cavidade bucal como articulações e glândulas.

Abstract A survey about oral health complaints can be used as an indicator to study the health needs in a specific elderly group. In this context, the present cross-sectional study aimed to evaluate the most frequent complaints of elderly concerning oral cavity conditions, and associated with age, gender and schooling. In an elderly population enrolled at a Family Health Nucleus, interviews were carried out with a structured household survey for data collection. A bivariate statistical analysis was conducted. The interviewed population was mostly represented by 65.5% of female elderly. Most of the population was 60 to 69 years old (46.7%), with low schooling. There were almost the same frequencies of complaints in both sexes. The most frequent complaints were halitosis, dry mouth and problems related to temporomandibular joint. There was no statistical significance between complaints and age, but there was statistical significance association between halitosis and schooling (p=0.011). The results suggested that self-perception of oral health conditions were essential to some oral health complaints, and there is a lot to study about this issue. This study showed that there was a large number of complaints of elders involving different oral organs as joints and glands.

Avaliação das queixas estético-funcionais em pacientes portadores de deformidades dentofaciais / Assessment of aesthetic and functional complaints in patients with dentofacial deformities

OBJETIVO: avaliar as queixas relatadas por pacientes portadores de deformidades dentofaciais como fatores motivadores na procura do tratamento ortodôntico-cirúrgico. METODOLOGIA: foram verificados 130 prontuários de pacientes em tratamento no CEDEFACE - Araraquara, apresentando um período pós-operatório mínimo de 6 meses e idade média de 30,9 anos. A classificação dos tipos de deformidades foi realizada por meio de análise das telerradiografias e das fotografias, sendo subdivididas em três grupos, de acordo com suas características de perfil facial. As informações referentes às queixas foram colhidas por meio de questionários e divididas em duas categorias: queixa principal e queixas secundárias. Em relação à análise estatística, utilizaram-se medidas de tendência central (média e mediana) e de variabilidade (variação e desvio-padrão) para descrever as variáveis numéricas de idade. As variáveis categóricas de gênero, deformidades dentofaciais e queixas foram descritas através da distribuição de freqüências, com nível de significância de 5 por cento. RESULTADOS: observou-se predominância do gênero feminino, na razão de 2:1. Na maioria das vezes, a deformidade requeria tratamento somente na maxila ou somente na mandíbula. No gênero feminino predominaram as deformidades de perfil convexo (46 por cento); no gênero masculino houve predominância de deformidades de perfil côncavo (48,8 por cento). As queixas principais evidenciaram que o anseio estético é predominante, tanto no gênero feminino quanto no masculino. CONCLUSÃO: os anseios de melhora estética foram predominantes em ambos os gêneros. A maioria dos pacientes também apresentou anseio por melhora funcional. Queixas de dor orofacial foram observadas em metade da casuística, sendo a segunda queixa mais relatada.

AIM: To assess the complaints referred by patients with dentofacial deformities as motivation for seeking orthodontic-surgical treatment. METHODS: Were examinated 130 handbook of patients submited to surgical-orthodonthic treatment in CEDEFACE - Araraquara, with a post surgical period of 6 months and middle age of 30.9 years old. The deformities types' classification was done by telerradiography and photography analysis, subdivided in 3 groups according to its facial profiles carachteristics. The informations relative to complaints were obtained by questionnaire and subdivided in two categories: principal complaints and secundary complaints. To statistical analysis, central tendency measures were used and the variability measures to describe the numeric variables of age. The categoric variables of genders, dentofacial deformities and complaints were described by frequency distribution, with significance level of 5 percent. RESULTS: There was a predominance of females, in 2:1 proportion, and in the majority of the cases the deformities needed treatment only in the mandible or only in the maxilla. The convex profile was predominant in females (46 percent) and the concave profile was most frequent in males (48.8 percent). The principal complaints shows that the esthetical desire was predominant in males and females. CONCLUSION: The desire of esthetical improvement was predominant in both genders, and the majority of the sample showed additional desire to functional improvement. Orofacial pain was the second more related complaint, observed in half of the sample.

Características da população infantil atendida em triagem no período de 2000 a 2002 numa clínica-escola / Characteristics of children seen at a University Psychology clinic from 2000 to 2002

Este artigo relata a experiência de um trabalho realizado no Centro de Psicologia Aplicada da Faculdade de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia que buscou levantar, a partir dos dados de atendimentos infantis realizados entre 2000 e 2002, características epidemiológicas e clínicas da demanda infantil atendida em triagem. Diversos aspectos dos 139 casos foram analisados em termos de incidência (porcentagens) e discutidos com embasamento clínico das supervisões de caso. Obteve-se que a demanda clínica deste serviþo constitui, em sua maioria, de crianças que apresentam sintomas responsivos ao grupo familiar. Os dados permitiram, ainda, levantar hipóteses e sugerir novas pesquisas acerca das mudanças na família e nas funções parentais presentes na gênese dos problemas infantis que geram demanda clínica em psicologia.

This paper describes the Psychology Applied Center experience from Faculdade de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia. It has aimed to identify, from 2000 to 2002 clinical infant data, children's epidemiological and clinical characteristics, considering reception process. Important aspects from the 139 cases had been analyzed in terms of incidence (percentages) and revised trough case supervision sessions. These analysis have shown the clinical demand is composed, in its majority, by children who present responsive symptoms to the familiar group. Data had also pointed out new hypotheses and new researches concerning family changes and parental functions relation to the infantile problems origin, two relevant topics of the psychological clinic demand.