ABSTRACT
Resumo Objetivo Investigar e analisar a legislação atual, experiências e cenários existentes sobre a restrição da venda de produtos derivados de tabaco apenas em tabacarias, a fim de elaborar recomendações para o poder público, visando fortalecer a Política Nacional de Controle do Tabaco. Método Revisão de escopo conduzida de acordo com a metodologia Joanna Briggs Institute, com base na estrutura do PRISMA Checklist and Explanation. As bases de dados utilizadas foram Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Epistemonikos, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Medical Literature Analysis and Retrieval Sistem (MEDLINE) via Pubmed, Biblioteca eletrônica SCIELO, SCOPUS, Web of Science, Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e Johns Hopkins. Dados coletados em março de 2021, considerando os estudos publicados no período de janeiro de 2005 a dezembro de 2020. Foram incluídos artigos e pesquisas acadêmicas desenvolvidas no cenário brasileiro e publicadas entre janeiro de 1994 e dezembro de 2020. Resultados Os bairros de baixa renda geralmente têm uma densidade maior de pontos de venda de tabaco e apresentam taxas mais altas de uso do tabaco, levando a iniquidades em saúde. Estudos indicam que as crianças têm maior probabilidade de fumar quando vivem ou vão à escola em bairros com alta densidade de varejistas de tabaco. Conclusão Por meio deste estudo, compreende-se que é preciso instituir a venda de produtos derivados de tabaco exclusivamente em tabacarias no Brasil, mas tais estabelecimentos estariam sujeitos a um novo ordenamento jurídico a ser instituído em âmbito nacional.
Abstract Objective To investigate and analyze current legislation, existing experiences and scenarios regarding the restriction of the sale of tobacco products only in tobacconists, in order to prepare recommendations for the public authorities, aiming to strengthen the National Tobacco Control Policy. Method Scope review conducted according to the Joanna Briggs Institute methodology, based on the PRISMA Checklist and Explanation framework. The databases used were the Virtual Health Library (BVS), Epistemonikos, Latin American and Caribbean Health Sciences Literature (LILACS), Medical Literature Analysis and Retrieval System (MEDLINE) via Pubmed, SCIELO electronic library, SCOPUS, Web of Science, Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and Johns Hopkins. Data collected in March 2021, considering studies published from January 2005 to December 2020. Articles and academic research developed in the Brazilian scenario and published between January 1994 and December 2020 were included. Results Low-income neighborhoods generally have a higher density of tobacco outlets and have higher rates of tobacco use, leading to health inequities. Studies indicate that children are more likely to smoke when they live or go to school in neighborhoods with a high density of tobacco retailers. Conclusion This study shows that it is necessary to set up the sale of tobacco products exclusively in tobacconists in Brazil, but such establishments would be subject to a new legal order to be instituted at the national level.
ABSTRACT
ABSTRACT: Based on survey data of the income distribution and living conditions of urban and rural residents collected by the China Economic Monitoring and Analysis Center in 2014, we investigated the mechanisms related to informal credit constraints on farmer health and then empirically analyzed the impacts of such constraints. Results showed that, in general, informal credit constraints significantly negatively impact farmer health. Compared with farmers whose credit was not informally constrained, the probability of farmers who faced informal credit constraints describing their self-rated health as "very good" fell by 6.64%. After controlling for endogenous problems, this proportion rose to 28.87%. Correspondingly, the probability of describing self-rated health as "very bad" increased by 0.45%. After controlling for endogenous problems, this proportion rose to 0.81%. The robustness test showed that our conclusions are strongly robust. Informal credit constraints significantly positively impacted the number of days of illness in 2013 in the sample of farmers, which means farmers who suffered from informal credit constraints required more sick days than those who did not experience informal credit constraints in 2013. As far as we know, this is the first study on the impact of informal credit constraints on Chinese farmer health.
RESUMO: Com base nos dados da pesquisa sobre a distribuição de renda e as condições de vida dos residentes urbanos e rurais coletados pelo Centro de Análise e Monitoramento Econômico da China em 2014, investigamos os mecanismos relacionados às restrições informais de crédito à saúde dos agricultores e, em seguida, analisamos empiricamente os impactos dessas restrições. Os resultados mostram que, em geral, as restrições informais de crédito afetam significativamente a saúde dos agricultores. Em comparação com os agricultores cujo crédito não foi informalmente restrito, a probabilidade de agricultores que enfrentaram restrições informais de crédito que descrevem sua auto-avaliação de saúde como "muito boa" caiu 6,64%. Após o controle de problemas endógenos, essa proporção subiu para 28,87%. Da mesma forma, a probabilidade de descrever a auto-avaliação de saúde como "muito ruim" aumentou 0,45%. Após o controle de problemas endógenos, essa proporção subiu para 0,81%. O teste de robustez mostrou que nossas conclusões são fortemente robustas. As restrições informais de crédito impactaram significativamente o número de dias de doença em 2013 na amostra de agricultores, o que significa que os agricultores que sofreram restrições informais de crédito permaneceram mais dias doentes do que aqueles que não tiveram restrições informais de crédito em 2013. Tanto quanto sabemos, este é o primeiro estudo sobre o impacto das restrições informais ao crédito na saúde dos agricultores chineses.
ABSTRACT
Abstract: The Mid-Domain Effect (MDE) and the Rapoport (RE) effect are two biogeographical theories that make predictions about biogeogaphic patterns. MDE predicts higher richness in the central portions of a gradient if it is within a bounded domain. RE predicts a positive relation between altitude and species range size along an altitudinal gradient. Our aim was to document the distribution of spider species richness along an altitudinal gradient in the Brazilian Amazon, and to test the influence of MDE and RE on the diversity patterns. Our study was conducted at the Pico da Neblina (Amazonas state, Brazil), and we sampled spiders at six different altitudes using two methods: nocturnal hand sampling and a beating tray. We obtained 3,140 adult spiders from 39 families, sorted to 529 species/morphospecies. Richness declined continuously with an altitude increase, but the fit with the MDE richness estimates was very weak and was not significant. Range size was not related to altitude, i. e., no RE. Finally, the abundance distribution within each species range varied more specifically, which prevented the occurrence of a RE at the community level. The influence of MDE was extremely low, a consequence of our community characteristics, formed mostly by small range size species. Short and medium range species were located at all altitudes, preventing a significant relation between range size and altitude. The distribution of abundance within a species range varied specifically and do not support a RE hypothesis.
Resumo: O Efeito do Domínio Central (MDE) e o Efeito Rapoport (ER) são duas teorias biogeografias que fazem previsões sobre a distribuição da diversidade ao longo de gradientes. O MDE prevê maior riqueza nas porções centrais de um gradiente, se este estiver dentro de um domínio fechado. O ER prevê uma relação positiva entre altitude e tamanho da distribuição ao longo do gradiente altitudinal. Nosso objetivo foi o de registrar a distribuição de uma comunidade de aranhas ao longo de um gradiente altitudinal na Amazônia Brasileira, e testar se há uma influência do EDC e do ER sobre os padrões de diversidade da comunidade. Nosso estudo foi feito no Parque Nacional do Pico da Neblina (AM, Brasil), e nós amostramos aranhas em seis altitudes diferentes. Nós coletamos 3.140 exemplares adultos de 39 famílias, que foram divididos em 529 espécies/morfoespécies. A riqueza declinou com o aumento de altitude, mas o padrão não mostrou ajuste com as previsões feitas pelo EDC. O tamanho da distribuição altitudinal também não esteve relacionado ao previsto pelo ER. Por fim, a distribuição de abundância ao longo da distribuição altitudinal das espécies variou de maneira específica, o que impediu a ocorrência de um ER nos padrões da comunidade. A influência do EDC sobre os padrões observados foi baixíssima, uma consequência de características de nossa comunidade, já que esta é formada por espécies com pequena distribuição altitudinal. Espécies de distribuição altitudinal médias e grandes ocorreram em todas as partes do gradiente o que impediu a ocorrência de um ER. Por fim, o ER também não foi observado na distribuição de abundância das espécies ao longo do gradiente, já que essa variou de maneira específica.
ABSTRACT
O ritmo da evolução do conhecimento e tecnologias aplicadas na área reabilitação das deficiências auditivas torna necessária a constante atualização profissional. O ensino à distância (EaD) caracteriza uma importante estratégia para a educação permanente em saúde. O Curso de Especialização à Distância Habilitação e Reabilitação Auditiva em Crianças (CEDHRAC) teve como objetivo a capacitação de fonoaudiólogos e otorrinolaringologistas atuantes nos serviços de reabilitação auditiva que compõe a rede de cuidados à pessoa com deficiência. O presente este estudo teve como objetivo avaliar o CEDHRAC no que tange à reação dos estudantes frente ao curso e estratégias de aprendizagem utilizadas pelos mesmos, assim como o suporte recebido para transferência do treinamento no ambiente de trabalho e o impacto do curso no trabalho. Além disto foram verificadas as relações entre estes diferentes níveis de avaliação. Para responder a estes objetivos são apresentados dois manuscritos. Manuscrito 01: Estudo longitudinal, quali-quantitativo. Dos 105 alunos regularmente matriculados no CEDHRAC, 90 preencheram instrumentos de avaliação de reação aos diferentes núcleos temáticos quanto aos aspectos de conteúdos e atividades, tutores, professores, comunicação visual nos materiais didáticos, e habilidades técnicas e de navegação, além do instrumento de autoavaliação (assiduidade, pontualidade, autonomia, envolvimento, colaboração e desempenho geral). As respostas foram dadas em uma escala Likert de 5 pontos, sendo que pontuações maiores estavam associadas a melhores resultados. A análise temática dos comentários dos participantes também foi realizada. A taxa de evasão do curso foi de 9,5%. Em ambos questionários as pontuações médias obtidas estavam próximas de cinco e foram significativamente maiores (p=0,00) do que o ponto médio da escala, demonstrando que a a percepção do aluno frente ao próprio desempenho e quanto aos atributos do CEDHRAC foram positivas. A análise qualitativa confirmou tais achados e também os complementou, na medida em que foram apontadas algumas necessidades de melhorias, em particular na carga horária, construção de materiais didáticos e usabilidade do ambiente virtual de aprendizagem. Manuscrito 02: Estudo quantitativo. Foram avaliados 116 indivíduos, sendo 85 alunos do CEDHRAC e 31 gestores dos serviços onde o participante tinha vínculo empregatício. Imediatamente ao término do curso foram avaliados os componentes: reação ao curso, suporte à transferência de treinamento e estratégias de aprendizagem. A escala de reação ao curso é composta por 24 itens que se agrupam em dois fatores: REARES (reações aos resultados, aplicabilidade e expectativas de suporte) e REAPRO (reação à programação e ao apoio). A escala de suporte à transferência de treinamento composta de 22 afirmativas, contendo as dimensões do suporte psicossocial (fatores situacionais de apoio e as consequências associadas ao uso das novas habilidades) e o suporte material à transferência de treinamento. A escala estratégias de aprendizagem composta por 28 itens divididos em sete fatores: controle da emoção, busca de ajuda interpessoal, repetição e organização, controle da motivação, elaboração, busca de ajuda ao material didático, monitoramento da compreensão. Seis meses após o término do CEDHRAC o questionário com 12 itens relacionado ao impacto do treinamento no trabalho foi preenchido por egressos (autoavaliação) e gestores (heteroavaliação). As respostas foram dadas em uma escala Likert de cinco (reação, transferência e impacto) ou 10 pontos (estratégias de aprendizagem), com pontuações maiores associadas a resultados mais favoráveis. A reação dos egressos foi positiva em todos os aspectos avaliados, porém, com pontuação menor quanto ao suporte no trabalho. No suporte à transferência de treinamento a frequência dos fatores situacionais de apoio foi maior do que a das consequências associadas ao uso de novas habilidades (ANOVA, F=6,79; p=0,00; Teste de Tukey, p=0,001). Observaram-se altas pontuações quanto ao impacto do curso no trabalho, não havendo diferença significativa entre a auto e heteroavaliação (t=-0,039670; p=0,968). Verificou-se correlação (Pearson) fraca a moderada, significativa, entre os resultados de reação, suporte à transferência de treinamento e impacto. Diferentes estratégias de aprendizagem foram utilizadas pelos estudantes sendo que as estratégias de "elaboração" e "monitoramento da compreensão", foram utilizadas com maior e menor frequência, respectivamente (ANOVA, F=42,89; p=0,00; Teste de Tukey, p=0,000). Em conclusão, os participantes indicaram satisfação com o curso. O CEDHRAC possibilitou o aprimoramento profissional e reflexões sobre a prática profissional, impelindo o egresso à realização de mudanças no trabalho. Essas avaliações também forneceram aos desenvolvedores do curso informações para melhoria do treinamento e sobre alguns obstáculos que impediam a aplicação das novas habilidades adquiridas no ambiente de trabalho.(AU)
The pace of evolution of knowledge and technologies applied for the rehabilitation of hearing impairments request continuing professional education. Distance learning features an important strategy for health permanent education. The online course on Auditory Rehabilitation in Children (ARC) aimed to capacitate audiologists and ENT physicians working in public hearing healthcare services. The aim of this study was to evaluate the ARC regarding students' reaction towards the course and learning strategies used by them, as well as workplace support for training transfer and the impact of the course in workplace. In addition, the relationship between these different evaluation levels were verified. To meet these objectives two manuscripts are presented. Manuscript 01: Longitudinal qualitative and quantitative. From 105 ARC's students, 90 filled the assessments instruments available in each of the course's module concerning reaction to content and activities, tutors, teachers, didactic materials and navigation in the virtual learning system (VLS) as well as the self-assessment of performance (assiduity, punctuality, autonomy, involvement, collaboration and overall performance). The participants answers were given in a 5-point Likert scale, with higher scores associated with better results. The thematic analysis of participants' comments was also made. The course's dropout rate was 9.5%. In both instruments the average scores were close to five points and were significantly higher (p=0.00) than the scale´s midpoint, demonstrating students' perception of self-performance and ARC's attributes were positive. The qualitative analysis confirmed and complemented those findings, as they identified some need for improvement in workload, didactic materials and usability of the VLS. Manuscript 02: Quantitative study. Participated in the study 116 individuals - 85 ARC's students and 31 managers at the services where students were employed. Reaction to ARC's course, support for training transfer at work and learning strategies used, were assessed at course completion. The reaction scale consists of 24 items grouped into two factors: REARES (results reactions, applicability and support expectations) and REAPRO (reaction to programming and support). The training transfer support scale is comprised of 22 items divided in dimensions of psychosocial support (situational factors support and consequences associated with new skills use) and material support for training transfer. The learning strategies scale consists of 28 items divided into seven factors: control of emotion, interpersonal help, repetition and organization, control of motivation, elaboration, courseware help, comprehension monitoring. Impact of training on workplace questionnaire, consisting of 12 statements, was administered six month after course completion, to former ARC's students (self-assessment) and managers (assessment of others). Responses were given on 5-points (reaction, transfer and impact) or 10-points (learning strategies) Likert scale, with higher scores associated with more favorable results. Students' reaction to ARC were positive for all aspects evaluated, however lower scores were given to workplace support. Situational factors support was higher than consequences associated with new skills (ANOVA, F=6.79, p=0.00. Tukey Test p=0,001). Impact of ARC inn workplace was considered high and no difference was found between self and others assessments (t=-0.039670; p=0.968). Weak to moderate significant correlation (Pearson) were found between reaction, training transfer support and training impact. Different learning strategies were used by the students, with "elaboration" and "comprehension monitoring" being more and less used, respectively (ANOVA, F=42.89, p=0.00; Tukey test, p=0.000). In conclusion, participants indicated satisfaction with the course. The ARC enabled the professional development and reflection about professional practice, impelling changes at the workplace. These assessments also provided course developers with information for the course improvement as well as regarding some obstacles that prevented the application of acquired skills in the students' workplace.(AU)
Subject(s)
Humans , Child , Correction of Hearing Impairment , Education, Distance/methods , Otolaryngologists/education , Professional Training , Speech, Language and Hearing Sciences/education , Analysis of Variance , Brazil , Reproducibility of Results , Surveys and QuestionnairesABSTRACT
O objetivo do estudo foi analisar a influência das restrições na lealdade dos espectadores de futebol. Foi aplicado um questionário a adeptos do Sport Lisboa e Benfica e através de uma análise fatorial exploratória identificaram-se 11 fatores. Uma análise de regressão linear permitiu identificar que 4 influenciam significativamente a lealdade dos adeptos. Os resultados dos testes ANOVA identificaram a existência de diferenças estatisticamente significativas entre restrições sentidas por sócios e não sócios, bem como entre espectadores com diferentes habilitações escolares. Quanto à lealdade, verificaram-se diferenças entre sócios e não sócios. As implicações dos resultados são discutidas e fornecem-se sugestões para futuras pesquisas.
The purpose of this study was to analyse the influence of constraints on the soccer spectators' loyalty. An online survey was applied to Sport Lisboa e Benfica fans and through an exploratory factor analysis, 11 factors were identified. The results of a linear regression showed that 4 have significant influence in spectators' loyalty. The ANOVA results showed significant differences in the constraints felt by members and non-members, as well as among spectators with different academic degrees. As for loyalty, there are differences among members and non-members. Managerial implications of these results are discussed and suggestions for future research are provided.
El objetivo del estudio fue analizar la influencia de los constreñimientos en la lealtad de los espectadores del fútbol. Se ha aplicado un cuestionario a adeptos del Sport Lisboa e Benfica y a través de un análisis factorial exploratoria se identificaron 11 factores. Un análisis de regresión linear permitió identificar que 4 influencian significativamente la lealtad de los adeptos. Los resultados de ANOVA identificaron la existencia de diferencias estadísticamente significativas entre los constreñimientos sentidos por socios y non socios, bien como entre espectadores con diferentes habilitaciones escolares. Cuanto à la lealtad, se verificaron diferencias entre socios y non socios. Las implicaciones de los resultados son discutidas y se proveen sugestiones para futuras pesquisas.
ABSTRACT
El estudio del ajuste conductual a entornos donde las interacciones entre los individuos y sus consecuencias son interdependientes ha derivado en procedimientos que limitan la interacción y restringen la operante a la simple simultaneidad de acciones sobre operandos individuales. En este estudio se evaluó una metodología alterna, en la que se expuso a pares de ratas a ir de un lugar a otro. El acceso al alimento fue contingente al trabajo individual o conjunto, en función de las posibilidades de interacción directa, determinadas por la ubicación de los sujetos. Se identificó coordinación únicamente en las diadas expuestas a interacción directa. El protocolo propuesto permite estudiar el ajuste a pagos interdependientes producto de patrones de acción conjunta.
The study of behavioral adjustment to environments in which interactions among individuals and their consequences are interdependent has resulted in procedures that limit interaction and restrict the operant to the simple simultaneity of actions on individuals' operands. This study evaluated an alternative methodology in which pairs of rats were made to go from one place to another. Access to food was contingent upon individual or joint work, depending on the possibilities of direct interaction determined by the location of the subjects. Coordination was identified only in the pairs that had direct interaction. The suggested protocol makes it possible to study the adjustment to interdependent payoffs resulting from joint action patterns.
O estudo do ajuste de conduta a ambientes nos quais as interações entre os indivíduos e suas consequências são interdependentes deriva em procedimentos que limitam a interação e restringem a operante à simples simultaneidade de ações sobre operandos individuais. Neste estudo, avaliou-se uma metodologia alterna, na qual se expôs a pares de ratos a ir de um lugar a outro. O acesso ao alimento foi contingente ao trabalho individual ou conjunto, em função das possibilidades de interação direta, determinadas pela localização dos sujeitos. Identificou-se coordenação unicamente nas díades expostas à interação direta. O protocolo proposto permite estudar o ajuste a pagamentos interdependentes produto de padrões de ação conjunta.
Subject(s)
Rats , Behavior, Animal , Behavioral Sciences , Choice Behavior , Cooperative Behavior , Psychology, Experimental , Behavior , Psychology, ComparativeABSTRACT
Observamos o comportamento locomotor de 40 crianças (de 5 a 8 anos) e de 40 adultos jovens (de 19 a 28 anos) frente a restrições ambientais, que percorreram dois circuitos em condições de luminosidade total e reduzida e transporte de carga (sem carga, 3 por cento e 7 por cento da massa corporal), andando o mais rápido possível e evitando contato com objetos. O tempo gasto na tarefa foi obtido por meio de um cronômetro digital, em três tentativas por condição. ANOVA para três fatores (circuito x iluminação x carga) revelou que: as crianças demoraram mais tempo para realizar a tarefa quando carga foi adicionada; crianças mais jovens percorreram o circuito em tempo maior que crianças mais velhas; as condições não alteraram a locomoção dos adultos. Concluímos que crianças necessitam integrar as informações sensoriais e acoplá-las ao sistema efetor. Programas de intervenção são necessários para facilitar essa integração sem restrição da mobilidade das crianças.
In order to observe the locomotors behavior of children and young adults facing environmental constraints, 40 children (from 5 to 8 years old) and 40 young adults (from 19 to 28 years old) went through two circuits under full and reduced luminosity and cargo transportation (no cargo, 3 percent and 7 percent of body mass) conditions, walking as fast as possible and avoiding contact with objects. The time spent to complete the task was obtained by means of a digital stopwatch, in three trials per condition. Three-way ANOVA factors (circuit x illumination x cargo) revealed that: children spent more time to complete the task when cargo was added; younger children were slower than older children; adults' locomotion were not affected by the conditions. It can be concluded that children need to integrate the sensory information and couple them with the effectors system. Intervention programs are necessary to facilitate this integration without restricting children's mobility.
Subject(s)
Child , Adolescent , Adolescent , Child , Mobility Limitation , Motor ActivityABSTRACT
O objetivo desse estudo e verificar a evolução do controle cervical e postural na postura prona em lactentes normais nos primeiros 4 meses de vida. Foram estudados 25 lactentes saudáveis, com idade média de 65,36 dias (±36,96). Os lactentes foram filmados e avaliados na postura prona sobre uma mesa de avaliação (Green e colaboradores, 1995). A avaliação foi realizada em duas etapas: a) verificação dos níveis de controle postural; b) freqüência (considerando-se o número de vezes em que o lactente elevava a face da superfície da mesa) e tempo de permanência da elevação da cabeça (a manutenção da cabeça elevada por mais de um segundo). Os níveis de controle postural foram quantificados de 1 a 6, segundo a escala dos Níveis de Habilidades Motoras (Green e colaboradores, 1995). Constatou-se, a partir dos testes de Anova e Duncan, diminuição significativa da freqüência da elevação da cabeça no terceiro e quarto mês. O tempo de permanência da elevação da cabeça teve aumento significativo aos dois meses e o nível de controle postural em prono evoluiu do nível 2 para o 4, diferenciando-se significativamente aos quatro meses. Portanto, através de uma abordagem mais dinâmica, e possível compreender que a evolução do controle cervical em prono nos primeiros 4 meses ocorre por transição de fases, nos quais o lactente seleciona o padrão de movimento preferido com o intuito de descobrir soluções para novas tarefas.
The aim of this study was verifying the evolution of the cervical and postural control at prone position in normal babies during the first 4 months of life. Twenty-five healthy babies with a medium age of 65,36 days (±36,96) were studied. They were video taped and evaluated at prone position lying on an evaluation table (Green and coworkers, 1995). The evaluation was realized in two steps: a) verification of the levels of postural control; b) frequency (concerning the number of times the baby raised up his face from the table surface) and the time he/she kept his/her head up (keeping the head up for more than a second). The levels of postural control were scored from 1 to 6, according to the Levels of Motor Abilities (Green and coworkers, 1995). From Anova and Duncan tests, it was verified a significant decrease on the frequency of head elevation during the third and fourth months of life. The time they kept their head up had a significant increase from the second month and the level of postural control at prone position evolved from level 2 to level 4, changing significantly at four months. Therefore, assuming a dynamic point o1 view, the evolution of cervical control at prone position during the first 4 months of life occurs by phase transition, in which the baby chooses the preferred pattern of movement aiming at discovering solutions for new tasks.
Subject(s)
Humans , Infant , Infant Behavior , Child Development , Motor Skills/physiology , Infant , Modalities, Position , Posture/physiologyABSTRACT
Em um centro de tratamento de câncer, um dos fatores críticos de sucesso é o diagnóstico precoce. A agilidade no encaminhamento do paciente a adequadas condutas terapêuticas, com a redução do tempo de espera é fundamental para o aumento da sobrevida, melhoria da qualidade de vida e chances de cura. Neste contexto, o objetivo desse trabalho é a formulação de um modelo para gestão da capacidade de atendimento em hospitais de câncer, apresentando contribuições ao entendimento e identificação de melhores alternativas de acesso, agendamento, utilização de recursos humanos e do parque de equipamentos disponíveis. A metodologia adotada foi analisar o fluxo de tratamento reduzindo o intervalo de tempo entre o registro do paciente e a execução de procedimentos terapêuticos
One of the critical success factors in a cancer treatment center is an early diagnosis. The rapidness in guiding patients to adequate therapeutic conduct, along with wait time reduction is basic for the increase of life span and the improvement of the quality of life and possibilities of cure. Under these circumstances, the objective of this work is the formulation of a model for capacity management of attendance in cancer hospitals, demonstrating contributions to the comprehension and identification of better alternatives of access, appointment scheduling, use of human resources and the availability of equipment. The methodology adopted was to analyze the treatment patient flow and accelerate the beginning of the cancer treatment, thus reducing the wait time between the patients enrolment and the execution of therapeutic procedures