Programa talento matemático mexicano (tamme) - atividades de enriquecimento pa ra alunos de ensino fundamental e médio1 / Mexican mathematical talent program (tamme) - enrichment activities for elementary and high school students

RESUMO Este estudo teve como objetivos identificar estudantes com talento matemático no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, no que se refere ao sistema numérico maia e babilônico para o Ensino Fundamental e ao pensamento computacional, com o uso do Scratch, para o Ensino Médio; projetar e implementar um programa de enriquecimento extraescolar com alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio; estudar a evolução das ideias matemáticas, trabalhadas no programa de enriquecimento extracurricular. O aporte teórico foi baseado no Modelo de Enriquecimento para toda a Escola (School Wide Enrichment Model - SEM). Esse modelo teve origem no Modelo Triádico de Enriquecimento de Renzulli. Os resultados apresentados referem-se às atividades de enriquecimento extracurricular, com numeração babilônica e o sistema numérico maia, e as atividades em ambiente Scratch. Os resultados do estudo mostraram que ambos os grupos de idade foram capazes de abordar as atividades propostas e desenvolveram experiências de aprendizado que lhes deram habilidades para resolver problemas matemáticos, tanto no ambiente a lápis e papel quanto na linguagem de programação Scratch. O grupo de alunos do Ensino Fundamental representou números no sistema maia e babilônico e realizou operações aritméticas; dessa forma, este trabalho os ajudou a compreender o sistema posicional; e os estudantes do Ensino Médio aprenderam a fazer animações de dois personagens (sprites) e aprenderam a programar.

ABSTRACT The study aimed to identify students with mathematical talent in Elementary and High School, with regard to the Mayan and Babylonian numerical system for Elementary School and computational thinking, with the use of Scratch for High School; to design and implement an out-of-school enrichment program with Elementary and High School students; to study the evolution of mathematical ideas, worked on in the extracurricular enrichment program. Theoretical support was based on the School Wide Enrichment Model (SEM). This model is originated from Renzulli's Triadic Enrichment Model. The results presented refer to extracurricular enrichment activities, with Babylonian numerals and the Mayan numerical system, and activities in the Scratch environment. The results of the study showed that both age groups were able to approach the proposed activities and developed learning experiences that gave them skills to solve mathematical problems, both in the pencil and paper environment and in the Scratch programming language. The group of Elementary School students represented numbers in the Mayan and Babylonian system and performed arithmetic operations; in this way, this work helped them to understand the positional system; and the High School students learned to make animations of two characters (sprites) and learned how to program.

Detecção de talentos no voleibol: uma modelagem estatística baseada na estatura adulta prevista de escolares / Talent identification for volleyball: a statistical modeling based on the students' predicted adult height

RESUMO Saber a estatura que um jovem irá atingir na idade adulta pode auxiliar os treinadores e gestores na detecção de talentos para o voleibol no contexto escolar. O objetivo do estudo foi criar uma modelagem estatística para detecção de talentos no voleibol, baseada na estatura adulta prevista (EAP) e descrever a proporção de alunos com potencial de estatura compatível com atletas de voleibol de elite. A amostra foi composta por 1060 escolares de ambos os sexos, com idade entre 12 e 16 anos, e por atletas de voleibol que disputaram a Superliga A de Voleibol Masculino e Feminino 2018-2019. A estimativa da EAP foi feita pelo método Kamis-Roche. A modelagem estatística foi realizada a partir da Estratégia Z-Celafiscs. Verificou-se que 4,3% dos meninos e 2,2% das meninas apresentaram um potencial de estatura adulta compatível com a estatura de atletas de voleibol de elite (≥1,90 m para os meninos; ≥1,78 m para as meninas), variando de acordo com a posição de jogo. Conclui-se que a estatura adulta prevista pode ser útil na detecção de potencias talentos para o voleibol no contexto escolar, identificando precocemente aqueles que terão elevada estatura na idade adulta.

ABSTRACT Knowing the stature that a young person will reach in adulthood can help coaches and sport managers in identifying talents for volleyball in a school scenario. The aim of the present study was to develop a statistical modeling to identify talents from volleyball players based on predicted adult height (PAH), and to show the proportion of students with potential body height compatible with the average height of high-level volleyball athletes. The study sample included 1060 students, wherein both masculine and feminine volleyball players, with the age ranging from 12-16 years, and volleyball players from the Brazilian Men's and Women's Volleyball Super League A competition (in Portuguese, Superliga A de Voleibol do Brasil). PAH estimation was calculated using the Kamis-Roche method. Statistical modeling was based on the Z-Celafiscs Strategy. 4.3% of boys and 2.2% of girls were found to have a potential adult height compatible with the average height of high-level volleyball athletes (≥1.90m for boys; ≥1.78m for girls), ranging according to each player game position. In conclusion, the expected adult height can be useful to identify potential talents for volleyball in a school scenario, by early identifying players who will have taller stature in adulthood.

Gestión humana y desempeño de los enfermeros para la atención de pacientes con VIH/SIDA / Human management and performance of nurses for the care of patients with HIV/AIDS

En los centros hospitalarios con atención de pacientes VIH/SIDA se requiere de una gestión humana que promueva un buen desempeño laboral del personal de enfermería para proveer una buena calidad de atención. Como objetivo se desarrolló una revisión sistemática sobre la gestión humana y el desempeño de los enfermeros para la atención de pacientes con VIH/SIDA. El estudio fue descriptivo, con una muestra de 52 artículos resultantes de la aplicación de criterios de exclusión, las fuentes de datos utilizadas fueron: ScienceDirect, ProQuest, PubMed, Taylor &Francis Online y EBSCO Host; se incluyó la búsqueda de palabras claves como: desempeño laboral de enfermeros/ trabajo de los enfermeros/ Gestión del talento humano, Método/ Metodología/ Modelo y Pacientes con VIH/ pacientes con SIDA. Como resultado, Las métricas de gestión del talento humano en el desempeño laboral de los enfermeros para la atención de pacientes con VIH/SIDA estuvieron representadas con 29% "satisfacción laboral", 17% "formación y desarrollo/ entrenamiento", 17% "entrenamiento", 15% "rotación", 15% "rendimiento", 12% "retención" y 10% "equipo de trabajo", entre las labores que desempeña el personal de enfermería, estuvieron monitoreo de signos vitales, ejecución y asistencia de procedimientos, administración de medicamentos, planificación de consultas, la ayuda al paciente, seguimiento de la evolución o involución, preservación de la seguridad, monitoreo de los acontecimientos y promoción de la salud sexual y reproductiva. Es necesario continuar con estudios investigativos que promuevan la gestión humana dentro de los centros hospitalarios y la atención de enfermería a los pacientes con cualquier patología infectocontagiosa(AU)

In hospital centers that care for HIV/AIDS patients, a human management is required that promotes a good job performance of the nursing staff to provide a good quality of care. As an objective, a systematic review on human management and the performance of nurses for the care of patients with HIV/AIDS was implemented. The study was descriptive, with a sample of 52 articles resulting from the application of exclusion criteria. The data sources used were: ScienceDirect, ProQuest, PubMed, Taylor & Francis Online, and EBSCO Host; It includes the search for keywords such as: job performance of nurses / work of nurses / Management of human talent, Method / Methodology / Model and Patients with HIV / patients with AIDS. As a result, the human talent management metrics in the job performance of nurses for the care of patients with HIV/AIDS were represented with 29% "job satisfaction", 17% "training and development/training", 17% "training ", 15% "rotation", 15% "performance", 12% "retention" and 10% "work team", among the tasks carried out by the nursing staff, were monitoring of vital signs, execution and assistance of procedures, medication administration, consultation planning, patient assistance, follow-up of the evolution or involution, preservation of safety, monitoring of events and promotion of sexual and reproductive health. It is necessary to continue with research studies that promote human management within hospital centers and nursing care for patients with any infectious disease(AU)

Estudiantes con alta capacidad: explorando su distribución según tipo de establecimiento educativo / Gifted Students: Exploring their Distribution According to the Type of Educational Institution

Resumen Antecedentes: estudiantes con alta capacidad o potencial de talento académico, necesitan un entorno enriquecedor para alcanzar un desempeño sobresaliente, y fenómenos como la segregación escolar impactan negativamente la transformación del potencial intelectual en talento académico. Objetivo: comparar la distribución de estudiantes con alta capacidad de quinto básico a cuarto medio de la provincia de Concepción, Chile, provenientes de familias de nivel socioeconómico bajo, medio y alto, según el tipo de establecimiento educativo en que estudian. Método: participaron 650 estudiantes entre 11 y 17 años de edad, quienes respondieron el test de matrices progresivas de Raven, el cual permitió identificar el potencial intelectual según el puntaje de corte. Resultados: hay diferencias estadísticamente significativas en el potencial intelectual entre estudiantes de establecimientos públicos, particulares subvencionados y particulares pagados, así como diferencias en la distribución del potencial intelectual según el nivel educativo de los estudiantes y el nivel socioeconómico de sus familias. Conclusiones: al explorar la distribución de estudiantes con alta capacidad según el tipo de establecimiento educativo, hay una mayor concentración de estudiantes con alta capacidad en establecimientos educativos con familias de nivel socioeconómico alto y una menor concentración de estos en establecimientos educativos con familias de nivel socioeconómico bajo.

Abstract Background: Gifted students or students with academic potential need an enriching environment to achieve an outstanding performance. However, phenomena such as school segregation negatively affect the transformation of intellectual potential into academic talent. Objective: To compare the distribution of gifted students from the fifth grade of elementary school to the fourth year of high school in the Province of Concepción, Chile, coming from families of low, medium and high socioeconomic status, determined by the type of educational institution in which they study. Method: Six hundred fifty (650) students aged between 11 and 17 participated in the study and answered the Raven's Progressive Matrices Test, which allowed the identification of the intellectual potential based on the cut-off score. Results: Statistically significant differences were found in the intellectual potential among students from public, subsidized private and fee-paying private educational institutions, as well as differences in the distribution of the intellectual potential relative to the students' education level and their families' socioeconomic status. Conclusions: When exploring the distribution of gifted students according to the type of educational institution, there was a higher concentration of those students in educational institutions with families of high socioeconomic status, and a lower concentration in educational institutions with families of low socioeconomic status.

Anthropometric linear measurements of female athletes in the Italian national athletic teams / Medidas antropométricas lineares de los atletas nacionales femeninos italianos

SUMMARY: Anthropometry is essential to understand the predisposition of an athlete to practice a specific sporting activity, to assess their fitness, and in association with functional parameters, to identify any correlations between their anthropometric profile and their sport performance. Here, we present the anthropometric profiles of athletes of the Italian national teams, who represented Italy in the 2019-2020 competitive season in the following sports: artistic (n=4) and rhythmic (n=12) gymnastics; distance swimming (speciality: 100 m freestyle) (n=14); synchronized swimming (n=10); and basketball (n=6). We also consider a group of sedentary women (n=22) for comparisons. The following anthropometric measurements were taken for each woman: stature; anterior trunk height (i.e., suprasternal- symphysion distance); chest circumference passing through the mesosternal point; biacromial diameter (i.e., akromion-akromion distance); wrist circumference; abdominal circumference passing through the omphalion and the lumbale; hip circumference; height of lower limb (i.e., epitrochanter-planta distance). Height was a selective factor in both basketball, which requires tall athletes, and artistic gymnastics, where in contrast, well-muscled athletes of small stature are required. In aquatic sports, the constitutional habitus is characterized by good development of the upper body compared to the lower limbs. The selection of elite athletes takes place primarily through anthropometric analyses, although other functional and psychological factors also influence their sports performance.

RESUMEN: La evaluación antropométrica de un atleta es fundamental para conocer su predisposición en la práctica de un determinado deporte, evaluar su estado de forma y, junto a los parámetros funcionales, identificar posibles relaciones entre el perfil antropométrico y el rendimiento. A continuación, presentamos el perfil antropométrico de las atletas de los Equipos Nacionales que representaron a Italia en la temporada 2019-2020 en las siguientes disciplinas deportivas: gimnasia rítmica (n=12), gimnasia artística (n=4), nado sincronizado (n=10), natación (especialidad: 100 m estilo libre) (n=14), baloncesto (n=6). A cada atleta le fueron efectuadas las siguientes mediciones: altura, altura anterior del torso (distancia supraesternal-symphysion), circunferencia torácica en el punto mesosternal, diámetro biacromial (distancia acromion-acromion), circunferencia de la muñeca, circunferencia abdominal a nivel umbilical, circunferencia pélvica, altura del miembro inferior (distancia epitrocantérea-planta). La altura es el factor selectivo en el baloncesto, que exige atletas altas, así como en la gimnasia artística que, al contrario, requiere atletas no muy altas y con una buena musculatura. En los deportes acuáticos, el rasgo característico es un buen desarrollo de la parte superior del cuerpo respecto a la parte inferior. La selección de los atletas de elite se realiza en primer lugar a través de estudios antropométricos, aunque el rendimiento depende también de otros factores funcionales y psicológicos.

Estancias post-Quincke, nueva posibilidad de formación, aprendizaje, producción e intercambio de conocimientos científicos / Post-Quincke stays, new possibility of training, learning, production and exchange of scientific knowledge

RESUMEN Introducción: Como resultado de las Becas de Investigación Quincke, se ha formado un grupo de investigación con jóvenes estudiantes de medicina y recién egresados interesados en continuar las investigaciones que se desarrollan en el Laboratorio Central de Líquido Cefalorraquídeo (LABCEL). Objetivo: Describir el crecimiento de este grupo entre los años 2012 al 2020en lo que se ha llamado estancias post-Quincke integrado por los 8 alumnos ayudantes de LABCEL y los 8 alumnos que no forman parte de este colectivo y que a lo largo de estos años se han incorporados como alumnos asociados. Resultados: Desde el punto de vista métrico el promedio de artículos de los alumnos ayudantes ha sido de 28,23 y de los asociados de 47,5. El índice h sin embargo de los alumnos ayudantes promedio es de 4,12 en comparación con el de los asociados de 3,75. El promedio de años que los alumnos ayudantes se han vinculado ha sido de 5 años y el de los asociados de 3,75. Ambos grupos han trabajado colectivamente para cursos y eventos tanto en Cuba como en el exterior. Conclusiones: Las estancias post-Quincke han demostrado ser una nueva posibilidad de formación, captación de talentos, aprendizaje, producción científica e intercambio de conocimientos científicos en una novedosa forma pedagógica de hacer ciencia.

ABSTRACT Introduction: As a result of the Quincke Research Scholarship, are search group with young medical students and recent graduated physicians interested to continue their search eve loping in LABCEL was integrated. Objective: To describe the growth of this group from 2012to 2020 in the post Quincke stay integrated by 8 assistant students and 8 students don't belong to LABCEL but integrated as associated students. Results: From the metric point of view the mean articles made by the assistant students was 28,23 and from the associated one, 57,5. Nevertheless the mean of h index from the assistant students was 4,12 in comparison with the associated students that was 3,75. The average of years pent for the assistant students was 5 years and for the associated was 3,75. Both groups were working together in courses and congress in Cuba and abroad. Conclusions: The post Quincke stay was demonstrated to be a new possibility for formation, talent capture, learning. Scientific production and exchange of scientific knowedges in a new pedagogic way to make science.

Criterios de especialistas sobre indicadores técnico-tácticos de selección deportiva por funciones del juego en fútbol

La modelación del entrenamiento deportivo en el fútbol debe considerar principios tales como la especialización y especificidad deportiva, pues las distintas funciones del juego evidencian notables modificaciones en la aplicación de los estímulos físicos; por lo cual, hay que tener presente ciertos indicadores para el entrenamiento y la selección deportiva. En tal sentido, el propósito a investigar consistió en validar teóricamente la importancia de algunos indicadores técnico-tácticos de la selección deportiva por funciones del juego en fútbol. En la investigación se utilizó el método descriptivo-explicativo de orden correlacional. Se estudiaron criterios de 14 especialistas, a partir de una aplicación de encuestas y entrevistas. En estas se analizó la importancia teórica de ocho indicadores del rendimiento técnico-táctico, con vistas a elaborar a futuro una metodología para la búsqueda y selección de talentos del fútbol por funciones del juego. El indicador Jugadores por perfiles de juego de nivel internacional alcanzó el mayor puntaje (4.86), seguido del indicador establecer indicadores específicos por perfiles del juego (4.71), el indicador determinación de las características fundamentales de los perfiles de juego (4.36), el indicador establecimiento de los perfiles del juego (3.79), el indicador determinación de las exigencias del fútbol (3.64). La visión del campo (3.57), la actitud (3.21) y la comunicación (2.86) presentaron respectivamente los menores puntajes alcanzados. Se evidenció el impacto de los ocho indicadores analizados, siendo más importantes los relacionados con el rendimiento técnico-táctico que los del rendimiento psicológico y/o táctico. Los indicadores poseen una relevancia entre media a alta, considerando la necesidad de incorporarlos en una metodología especializada para la selección de talentos del fútbol por funciones del juego.

A modelagem do treinamento esportivo no futebol deve considerar princípios como especialização e especificidade esportiva, uma vez que as diferentes funções do jogo mostram modificações notáveis na aplicação de estímulos físicos; portanto, certos indicadores para treinamento e seleção esportiva devem ser levados em consideração. Neste sentido, o objetivo da pesquisa foi validar teoricamente a importância de alguns indicadores técnico-táticos da seleção esportiva por funções do jogo no futebol. O método descritivo-explicativo de ordem correlacional foi usado na pesquisa. Foram estudados os critérios de 14 especialistas, com base na aplicação de pesquisas e entrevistas. Foi analisada a importância teórica de oito indicadores de desempenho técnico-táctico, com o objetivo de desenvolver uma metodologia para a busca e seleção futura de talentos de futebol por funções de jogo. O indicador Jogadores por perfis de jogo de nível internacional alcançou a maior pontuação (4,86), seguido pelo indicador que estabelece indicadores específicos por perfis de jogo (4,71), o indicador que determina as características fundamentais dos perfis de jogo (4,36), o indicador que estabelece perfis de jogo (3,79), o indicador que determina as demandas do futebol (3,64). A visão de campo (3,57), atitude (3,21) e comunicação (2,86) tiveram as notas mais baixas, respectivamente. O impacto dos oito indicadores analisados foi evidente, sendo os relacionados ao desempenho técnico-tático mais importantes do que os relacionados ao desempenho psicológico e/ou tático. Os indicadores têm uma relevância média a alta, considerando a necessidade de incorporá-los em uma metodologia especializada para a seleção de talentos de futebol por funções de jogo.

The modeling of sports training in soccer should consider principles such as specialization and sport specificity, since the different functions of the game show significant changes in the application of physical stimuli; therefore, certain indicators for training and sport selection should be taken into account. In this sense, the purpose of the research was to theoretically validate the importance of some technical-tactical indicators of sport selection by functions of the game in soccer. The descriptive-explanatory method of correlational order was used in the research. The criteria of 14 specialists were studied, based on the application of surveys and interviews. In these, the theoretical importance of eight indicators of technical-tactical performance was analyzed, with a view to elaborating in the future a methodology for the search and selection of soccer talents by game functions. The indicator Players by game profiles of international level reached the highest score (4.86), followed by the indicator establishing specific indicators by game profiles (4.71), the indicator determining the fundamental characteristics of game profiles (4.36), the indicator establishing game profiles (3.79), the indicator determining the demands of soccer (3.64). The vision of the field (3.57), attitude (3.21) and communication (2.86) presented respectively the lowest scores achieved. The impact of the eight indicators analyzed was evident, with those related to technical tactical performance being more important than those related to psychological and/or tactical performance. The indicators have a medium to high relevance, considering the need to incorporate them in a specialized methodology for the selection of soccer talent by game functions.

Adaptación de Tareas para Detectar el Talento Matemático en Personas con Discapacidad Visual Basada en el Análisis de las Habilidades de Visualización y la Generalización / Adaptation of Tasks to Detect Mathematical Talent in People with Visual Impairment Based on the Analysis of Visualization and Generalization Skills

RESUMEN: En este trabajo se analizan las habilidades de visualización y la generalización en la resolución por una persona ciega de dos tareas propuestas para la identificación del talento matemático. A partir de este análisis, se establecen algunas pautas para adaptar las tareas y se contrastan con las habilidades requeridas en la prueba original, especialmente en las relativas a las características del talento asociadas a la generalización. Se evidencia que las personas con discapacidad visual requieren la manifestación de otras habilidades, como por ejemplo la memoria visual y la percepción de las relaciones espaciales que no son imprescindibles en el planteamiento original.

RESUMO: Neste trabalho, analisamos as capacidades de visualização e de generalização na resolução por uma pessoa cega de duas tarefas propostas para a identificação de talentos matemáticos. A partir dessa análise, foram estabelecidas algumas diretrizes para a adaptação das tarefas e contrastadas com as competências exigidas no teste original, especialmente as relacionadas às características do talento associadas à generalização. Verificamos que as pessoas com deficiência visual requerem a manifestação de outras capacidades, tais como a memória visual e a percepção de relações espaciais, que não são essenciais na abordagem original.

ABSTRACT: In this work, we analyze the visualization skills and generalization in the resolution by a blind person of two tasks proposed for the identification of mathematical talent. From this analysis, some guidelines were established to adapt the tasks and contrasted with the skills required in the original test, especially those related to the characteristics of talent associated with generalization. We verifed that people with visual impairment require the manifestation of other skills, such as visual memory and perception of spatial relationships, which are not essential in the original statement.

"Coach's eye": psychological and tactical skills discriminate sporting potential of young soccer players / "O olho do treinador": indicadores psicológicos e táticos discriminam o potencial esportivo de jovens futebolistas

Abstract Coaches' subjective evaluations are predominantly responsible for talent identification and selection in soccer; therefore, systematizing the "coach's eye" can optimize this process. Our objective was to compare tactical skills, perceived competence, and sport achievement orientation of young soccer players classified as having high or low sporting potential, according to their coaches' opinion. 101 Brazilian U15 soccer players (14.6 ± 0.7 years; practice time: 7.6 ± 2.6 years) participated in the study. Questionnaires were used to assess their tactical knowledge (TACSIS - Tactical Skills Inventory for Sports), sport orientation (SOQ - Sport Orientation Questionnaire), and perceived competence. Compared with the low-potential soccer players (n = 57), the high-potential soccer players (n = 44) showed higher positioning and deciding skills (4.52 ± 0.73 vs. 4.18 ± 0.63; p = 0.02; d = 0.50), knowledge about others (4.25 ± 0.96 vs. 3.81 ± 0.83; p = 0.02; d = 0.49), and sum of tactical skills (4.43 ± 0.72 vs. 4.14 ± 0.65; p = 0.04; d = 0.46) In turn, high-potential athletes showed higher competitiveness (4.76 ± 0.27 vs. 4.55 ± 0.33; p = 0.01; d = 0.72) and greater perceived competence (7.79 ± 1.32 vs. 7.12 ± 1.13; p = 0.01; d = 0.54), respectively. We concluded that the U15 soccer players evaluated by their coaches as having high sporting potential presented better results in indicators of tactical skills, motivation, and perceived competence than their low-potential peers.

Resumo A identificação e seleção de talentos no futebol são feitas majoritariamente pela avaliação subjetiva dos treinadores. Sistematizar o "olho do treinador" pode otimizar este processo. O objetivo do presente estudo foi comparar as habilidades táticas, a competência percebida e a orientação motivacional de jovens futebolistas classificados como atletas de alto e baixo potencial esportivo, de acordo com a opinião dos treinadores. Participaram 101 futebolistas brasileiros sub15 (com média de 14,6±0,7 anos; e média de tempo de prática de 7,6±2,6 anos). Foram utilizados diferentes questionários para avaliar o conhecimento tático (TACSIS - Tactical Skills Inventory for Sports), a orientação esportiva (SOQ - Sport Orientation Questionnaire) e a competência percebida. Os futebolistas de alto potencial (n=44), quando comparados aos futebolistas de baixo potencial (n=57), apresentaram maior posicionamento e decisão (4,52±0,73 vs. 4,18±0,63; p=0,02; d=0,50), maior conhecimento sobre os outros (4,25±0,96 vs. 3,81±0,83; p=0,02; d=0,49) e um valor maior no somatório de habilidades táticas (4,43±0,72 vs. 4,14±0,65; p=0,04; d=0,46); os atletas de alto potencial apresentaram maior competitividade (4,76±0,27 vs. 4,55±0,33; p=0,01; d=0,72) e maior competência percebida (7,79±1,32 vs. 7,12±1,13; p=0,01; d=0,54), respectivamente. Conclui-se que os futebolistas sub15 avaliados pelos treinadores como alto potencial esportivo apresentaram resultados melhores em indicadores de habilidades táticas, motivação e competência percebida, quando comparados aos de baixo potencial.

The Influence of 25 Training Sessions on the Decision-Making Skill of U-12 Soccer Players / A Influência de 25 Sessões de Treino na Capacidade de Tomada de Decisão de Jogadores de Futebol Sub-12

Abstract The aim of this study was to verify the influence of 25 training sessions on the decision-making skill of U-12 soccer players. The sample was comprised of 25 U-12 soccer players from a first division Brazilian club. Decision making was assessed through the TacticUP® online platform. The 25 training sessions were organized based on the core tactical principles of soccer. There was a positive correlation (r=.413, p=.040) between the performance variation of decision-making and the training time for the offensive principles outside the center of play. It was concluded that training improved the decision-making skill of U-12 soccer players with respect to the tactical principles of width and length without the ball, mobility, and offensive unity.

Resumo O objetivo deste estudo foi verificar a influência de 25 sessões de treino na capacidade de tomada de decisão de jogadores de futebol sub-12. A amostra contou com 25 jogadores de futebol sub-12 de um clube de primeira divisão do Brasil. Avaliou-se a tomada de decisão através da plataforma online TacticUP®. As 25 sessões de treino foram organizadas baseadas nos princípios táticos fundamentais do futebol. Verificou-se correlação positiva (r=0,413, p=0,040) entre a variação do desempenho da tomada de decisão e o tempo de treino para os princípios ofensivos fora do centro de jogo. Conclui-se que o treino melhorou a capacidade de tomada de decisão de jogadores de futebol sub-12, para os princípios de espaço sem bola, mobilidade e unidade ofensiva.

What is the Role of Psychosocial Factors for Talent Development in Sports? / Qual é o Papel dos Fatores Psicossociais no Desenvolvimento do Talento Esportivo?

Abstract Over the last decades, researchers have tried to comprehend how outstanding people develop their talents. However, in order to convert initial potential into high-performance achievement, it is required more than ability or technique. Studies have pointed out that psychosocial factors can favor or limit the development of talent in distinct domains. The purpose of this study was to analyze the role of psychosocial factors for talent development in sports. Four elite Brazilian athletes, two males, and two females were interviewed. Four categories emerged: Growth Mindset, Task Commitment, Opportunities Taken, and Social Support Usage. The role of psychosocial factors as catalysts for talent development was observed from the early stages of the participants' trajectory in sports.

Resumo Nas últimas décadas, pesquisadores têm tentado compreender como pessoas eminentes desenvolvem seus talentos. Contudo, para converter o potencial inicial em performance notável, é necessário mais do que habilidade ou técnica. Estudos têm apontado fatores psicossociais como favorecedores ou limitadores do desenvolvimento de talentos em domínios distintos. O objetivo deste estudo foi analisar o papel dos fatores psicossociais para o desenvolvimento do talento no esporte. Quatro atletas brasileiros de elite, dois homens e duas mulheres, foram entrevistados. Quatro categorias emergiram: Mentalidade de Crescimento, Compromisso com Tarefas, Aproveitamento de Oportunidades e Uso de Suporte Social. O papel de fatores psicossociais como catalisadores para o desenvolvimento de talentos foi identificado desde os estágios iniciais da trajetória dos participantes no esporte.

Autoconsciência em talentosos: análise da produção científica (de 1995 a 2015) / Self-awareness in talented: analysis of scientific production / Autoconciencia en talentosos: análisis de la producción científica

Autoconsciência refere-se à capacidade do indivíduo de se tornar o objeto de sua própria consciência. Considerada uma forma de consciência de alta ordem, ela pode desempenhar diferentes papéis em diferentes modelos teóricos na área de Dotação e Talento (D&T). Com a finalidade de realizar uma revisão sistemática da literatura sobre a relação entre autoconsciência e D&T, foram recuperados 14 artigos nas bases de dados ERIC, PubMed, SAGE Publications e Academic OneFile, a partir do Portal de Periódicos Capes, com os descritores gifted, self-awareness e self-consciousness. Os artigos foram analisados descritiva e qualitativamente, considerando a faixa etária dos participantes dos estudos, a operacionalização de D&T, a relação entre autoconsciência e D&T e as possíveis aplicações práticas. Os resultados salientam a importância da autoconsciência para a D&T, seja para catalisar o desenvolvimento dos talentos ou para identificar melhor este grupo. Estratégias de ensino que considerem as características intrapessoais dos talentosos são indicadas. (AU)

Self-awareness refers to the individual's ability to become the object of his own conscience. Considered a form of highorder awareness, it can play different roles in different theoretical models in the Gifted and Talent (D&T) area. In order to perform a systematic review of the literature on the relationship between self-awareness and D&T, 14 articles were recovered in the databases ERIC, PubMed, SAGE Publications and Academic OneFile from the Portal de Periódicos Capes, using the descriptors gifted, self-awareness and self-consciousness. The articles were analyzed descriptively and qualitatively, considering the age of the study participants, the operationalization of D&T, the relationship between selfawareness and D&T and the possible practical applications. The results emphasize the importance of self-awareness to the D&T, is to catalyze the development of the talents or to better identify this group. Teaching strategies that consider the intrapersonal characteristics of gifted are indicated. (AU)

Autoconciencia se refiere a la capacidad del individuo para convertirse en el objeto de su propia conciencia. Considerada como una forma de conciencia de orden superior, a autoconciencia puede desempeñar diferentes funciones en diferentes modelos teóricos en el área de superdotación y Talento (D&T). Para efectuar una revisión sistemática de la literatura sobre la relación entre la autoconciencia y D&T, 14 artículos fueron recuperados en las bases de datos ERIC, PubMed, Sage Publications y Academic OneFile a partir del Portal de Periódicos Capes, utilizando los descriptores gifted, self-awareness y self-consciousness. Los artículos fueron analizados de forma descriptiva y cualitativa, teniendo en cuenta la edad de los participantes de los estudios, la operacionalización de D&T, la relación entre la autoconciencia y D&T y las posibles aplicaciones prácticas. Los resultados enfatizan la importancia de la autoconciencia a D&T, o para catalizar el desarrollo de los talentos o para identificar mejor a este grupo. Se indican estrategias didácticas que tengan en cuenta las características intrapersonales de los talentosos. (AU)

Cambio de perspectiva en tiempos de COVID 19 para mejorar la atención humanizada en salud / Change of perspective in times of COVID 19 to improve humanized health care

El objetivo del presente artículo es describir los avances en atención humanizada en salud en algunos países del mundo, en el contexto de la actual pandemia del Covid-19, que exige reivindicar la importancia de mejorar la atención humanizada en salud, se mencionan las acciones realizadas en España, Argentina, Chile y Bolivia en beneficio de todos los involucrados y se plantean perspectivas de desarrollo para poder potenciar el bienestar individual y colectivo con un cambio de perspectiva, que aborde la atención humanizada en salud con un enfoque transdisciplinario, con fundamentos científicos pero con apertura a nuevos paradigmas.(AU)

Revisión sistemática: eventos adversos y gestión del talento humano en el contexto hospitalario latinoamericano / A systematic review: adverse events and human talent management in the Latin American hospital context

ntroducción:La ocurrencia de eventos adversos (EA) es una problemática de salud pública que impacta el estado de salud del paciente y produce riesgo en el personal sanitario afectando el bienestar laboral y dando lugar a accidentes, enfermedades laborales y acciones inseguras en la atención. Objetivo:Determinar los factores más frecuentes al reportar EA y sus implicaciones para la gestión del talento humano (GTH) en el contexto hospitalario Latinoamericano. Materiales y métodos:Realizado bajo la metodología de revisión sistemática, mediante la búsqueda de artículos publicados entre los años 2009 y 2019, en las bases de datos: BVS, Dialnet, DOAJ, LILACS, MedlinePlus, PubMed, SciELO, ScienceDirect, Redalyc y EBSCOhost. Resultados:Se analizó 41 artículos donde seidentificó factores de riesgo y protectores relacionados con la ocurrencia de EA, los cuales se agrupan en tres categorías: referidas al paciente, la organización y al personal sanitario. Conclusiones:Los EA son fenómenos complejos que afectan el sistema de salud. Sus causas se relacionan con la aparición de múltiples factores que tienen que ver tanto con la organización como con el desempeño del personal de salud, inclusive, hasta con el actuar del mismo paciente y su familia.

Introduction: The occurrence of adverse events (AE) is a public health problem that affects patienthealth status and generates risks for the health personnel, affecting labour wellbeing and leading to accidents, occupational diseases, and unsafe healthcare procedures. Objective:To determine the most frequent factors when reporting AE and the implications for the human talent management (HTM) in the Latin American hospital context. Materials and methods:A systematic review was carried out by searching articles published between 2009 and 2019 in the BVS, Dialnet, DOAJ, LILACS, MedlinePlus, PubMed, SciELO, ScienceDirect, Redalyc, and EBSCOhost databases. Results: 41 articles were analyzed, identifying both risk and protective factors related to the occurrence of AE, which were grouped within three categories: related to the patients; to the organization; and to the health personnel. Conclusions: EA are complex phenomena that affect health systems. Their causes are associated with multiple factors that are linked to the organization, the health personnel performance, and the behavior of the patients and their families.

Relación entre las Dimensiones de la Capacidad de Absorción en Empresas de Bucaramanga, Colombia / Relation Between the Dimensions of the Capacity of Absorption in Companies of Bucaramanga, Colombia / Relacionamento entre as Dimensões da Capacidade de Absorção em Empresas de Bucaramanga, Colômbia

Resumen Introducción. En la actualidad nos encontramos en un mundo competitivo donde es indispensable que una empresa adquiera y asimile el conocimiento externo para lograr transformar sus prácticas empresariales y explotarlo con el fin de garantizar su sostenibilidad en el mercado. Objetivo. Esta investigación pretende identificar la relación existente entre las dimensiones del constructo capacidad de absorción en las empresas pertenecientes a los sectores servicios e industria, elegidos debido a su alto aporte al PIB, ubicados en la ciudad de Bucaramanga. Materiales y métodos. Como técnica para recolectar los datos se utilizó un cuestionario compuesto por 13 ítems, calificados en una escala Likert de 1 a 5, de acuerdo con las dimensiones de la capacidad dinámica de absorción del conocimiento, la metodología utilizada para analizar la información fue bajo el método econométrico de regresión lineal simple. Resultados. Conforme con los resultados obtenidos se puede concluir con un nivel de confianza del 95 % que existe influencia entre todas las dimensiones para las empresas analizadas. Conclusión. Para que una organización pueda explotar su conocimiento con fines comerciales es necesario que desarrolle las dimensiones de adquisición, asimilación, transformación y explotación las cuales integran la capacidad dinámica de absorción del conocimiento, y a su vez posea personal con las competencias para articular el conocimiento identificado en el entorno con las prácticas de la organización.

Abstract Introduction. Nowadays we find ourselves in a competitive world where it is indispensable for a company to acquire and assimilate external knowledge to transform its business practices and exploit it to ensure its sustainability in the market. Objective. This research aims to identify the relationship between the dimensions of the absorptive capacity construct in companies belonging to the service and industry sectors, due to their high contribution to the GDP, located in the city of Bucaramanga. Materials and methods. A questionnaire composed of 13 items, rated on a Likert scale from 1 to 5, according to the dimensions of the dynamic capacity of knowledge absorption, was used as a technique to collect the data. The methodology used to analyze the information was under the econometric method of simple linear regression. Results. According to the results obtained, it can be concluded with a confidence level of 95 % that there is an influence between all the dimensions for the analyzed companies. Conclusion. For an organization to exploit its knowledge for commercial purposes, it is necessary to develop the dimensions of acquisition, assimilation, transformation, and exploitation which integrate the dynamic capacity for the absorption of knowledge, and in turn has personnel with the skills to articulate the knowledge identified in the environment with the practices of the organization.

Resumo Introdução. No mundo competitivo de hoje, é essencial para uma empresa adquirir e assimilar conhecimento externo a fim de transformar suas práticas comerciais e explorá-lo para garantir sua sustentabilidade no mercado. Objetivo. Esta pesquisa visa identificar a relação entre as dimensões da capacidade de absorção construída em empresas pertencentes aos setores de serviços e indústria, devido a sua alta contribuição ao PIB, localizadas na cidade de Bucaramanga. Materiais e métodos. Um questionário composto por 13 itens foi utilizado como técnica para coletar os dados, classificados em uma escala Likert de 1 a 5, de acordo com as dimensões da capacidade dinâmica de absorção do conhecimento, a metodologia utilizada para analisar as informações estava sob o método econométrico de regressão linear simples. Resultados. De acordo com os resultados obtidos, pode-se concluir com um nível de confiança de 95 % que existe uma influência entre toda as dimensões para as empresas analisadas. Conclusão. Para que uma organização explore seu conhecimento para fins comerciais, é necessário desenvolver as dimensões de aquisição, assimilação, transformação e exploração que integrem a capacidade dinâmica de absorção doconhecimento, e por sua vez possui pessoal com as competências para articular o conhecimento identificado no ambiente com as práticas daorganização.

Emotional development of gifted students: comparative study about overexcitabilities / Desenvolvimento emocional de alunos superdotados: estudo comparativo acerca das sobre-excitabilidades / Desarrollo emocional de estudiantes superdotados: estudio comparativo sobre las sobreexcitabilidades

The aim of this study was to compare gifted, with academic and artistic talent, and non-gifted students regarding overexcitability, as well as to investigate the perceptions of teachers from a specialized educational program for the gifted about their students' emotional development. The study included 150 students and six teachers. As instruments, we used participants characterization questionnaires, an overexcitability scale and a semi-structured interview script. Data were analyzed using inferential statistics and content analysis. The results indicated significant differences between gifted and non-gifted students in the patterns of intellectual and imaginative over-excitability, as well as a tendency for teachers to emotionally characterize gifted students with an emphasis on psychological disorders and weaknesses. To invest in educational strategies that use information derived from overexcitability patterns as facilitating tools for the learning process of the gifted can contribute to increasing student engagement at school, keeping them motivated. (AU)

O objetivo deste estudo foi comparar estudantes superdotados, com talento acadêmico e artístico, e não superdotados em relação às sobre-excitabilidades, bem como investigar a percepção de professores de um atendimento educacional especializado a alunos com altas habilidades/superdotação acerca do desenvolvimento emocional de seus estudantes. Participaram do estudo 150 discentes, além de seis professores. Como instrumentos foram utilizados questionários de caracterização dos participantes, escala de sobre-excitabilidade e roteiro de entrevista semiestruturado. Os dados foram analisados mediante estatística inferencial e análise de conteúdo. Os resultados indicaram diferenças significativas entre estudantes superdotados e não superdotados nos padrões de sobre-excitabilidades intelectual e imaginativa, bem como uma tendência dos professores em caracterizar emocionalmente os alunos superdotados com ênfase em transtornos e fragilidades psicológicas. Investir em estratégias educacionais que utilizem informações decorrentes dos padrões de sobre-excitabilidade como instrumentos facilitadores do processo de aprendizagem dos superdotados pode contribuir para aumentar o envolvimento dos alunos na escola, mantendo-os motivados. (AU)

El objetivo de este estudio fue comparar estudiantes superdotados, con talento académico y artístico, y no-superdotados en relación con la sobreexcitabilidad, así como investigar la percepción de docentes de un servicio educativo especializado para superdotados sobre el desarrollo emocional de sus alumnos. El estudio incluyó a 150 estudiantes y seis profesores. Como instrumentos se utilizaron cuestionarios de caracterización de los participantes, una escala de sobreexcitabilidad y un guión de entrevista semiestructurada. Los datos se analizaron mediante estadística inferencial y análisis de contenido. Los resultados indicaron diferencias significativas entre los superdotados y no-superdotados en las sobreexcitabilidades intelectual e imaginativa, así como una tendencia de los profesores a caracterizar emocionalmente a los superdotados con énfasis en los trastornos psicológicos y las debilidades. Invertir en estrategias educativas que utilicen información derivada de la sobreexcitabilidad como herramientas facilitadoras del proceso de aprendizaje de los superdotados puede contribuir a aumentar la participación de los estudiantes en la escuela, manteniéndolos motivados. (AU)

Indicadores de rendimiento deportivo para el proceso de selección del lanzador abridor / Indicadores de desempenho esportivo para o processo de seleção de batedores iniciais / Sports performance indicators for the opening pitcher selection process

RESUMEN El talento deportivo no se define por una sola capacidad, sino por la interrelación y complementación, lo que implica análisis y valoraciones integrales. En el béisbol, a pesar de que cuenta con programas de preparación del deportista, actualizados y de parámetros establecidos para la selección deportiva, aún continúan siendo deficientes los indicadores que permiten una selección objetiva para cumplir funciones especializadas, lo que constituye un aspecto de esencial importancia en el desempeño competitivo contemporáneo. Sin embargo, en el proceso de conformación de los equipos a participar en campeonatos nacionales, se evidencian insuficiencias que limitan la calidad de su alcance. De ahí que el objetivo general de la investigación consistió en proponer indicadores de rendimiento deportivo para el proceso de selección del lanzador abridor, en la conformación de equipos de béisbol de alto rendimiento en la Isla de la Juventud. Se seleccionó una muestra compuesta por 11 lanzadores de béisbol de la categoría juvenil de la Isla de la Juventud que representa el 52,38 % de la población; de ellos, ocho son derechos que representan el 72.72 % y tres zurdos que representan el 27.27 %, además de cuatro entrenadores que representan el 19,04 % y 6 especialistas que representan 28,57 % de la población. Los métodos de investigación empleados fueron la observación, revisión de documentos normativos que rigen el proceso de selección deportiva en el béisbol, la encuesta a entrenadores y el criterio de especialistas, lo que permitió identificar la inexistencia de una herramienta que oriente la labor del profesor deportivo en lo referido a la selección de los lanzadores abridores.

RESUMO O talento esportivo não é definido por uma única capacidade, senão pela inter-relação e complementação, que envolve análise e avaliações abrangentes. No beisebol, apesar de ter atualizado programas de preparação dos atletas e estabelecido parâmetros para a seleção esportiva, os indicadores que permitem uma seleção objetiva para cumprir funções especializadas ainda são deficientes, o que é um aspecto de importância essencial no desempenho competitivo contemporâneo. Entretanto, no processo de conformação das equipes para participar de campeonatos nacionais, existem insuficiências que limitam a qualidade de seu escopo. Assim, o objetivo geral da pesquisa foi propor indicadores de desempenho esportivo para o processo de seleção do arremessador titular, na conformação de equipes de beisebol de alto rendimento na Ilha da Juventude. Foi selecionada uma amostra composta por 11 jogadores de beisebol da categoria jovem da Ilha da Juventude, representando 52,38 % da população; oito deles são destros, representando 72,72 % e três são canhotos, representando 27,27 %, além de quatro treinadores representando 19,04 % e 6 especialistas representando 28,57 % da população. Os métodos de pesquisa utilizados foram a observação, a revisão de documentos normativos que regem o processo de seleção esportiva no beisebol, o levantamento dos treinadores e os critérios dos especialistas, o que permitiu identificar a inexistência de uma ferramenta para orientar o trabalho do professor de esportes em relação à seleção dos arremessadores iniciantes.

ABSTRACT Sports talent is not defined by a single capacity, but by the interrelation and complementation, which implies comprehensive analysis and assessments. In baseball, in spite of having updated athlete preparation programs and established parameters for sports selection, the indicators that allow an objective selection to fulfill specialized functions are still deficient, which is an aspect of essential importance in contemporary competitive performance. However, in the process of forming the teams to participate in national championships, there are insufficiencies that limit the quality of their scope. Hence, the general objective of the research consisted in proposing sports performance indicators for the selection process of the opening pitcher, in the conformation of high performance baseball teams in La Isla de la Juventud. A sample composed of 11 baseball pitchers of the youth category of La Isla de la Juventud was selected, representing 52.38 % of the population; of them, eight are right-handed representing 72.72 % and three are left-handed representing 27.27 %, in addition to four coaches representing 19.04 % and 6 specialists representing 28.57 % of the population. The research methods used were observation, review of regulatory documents governing the process of sports selection in baseball, the survey of coaches and the criteria of specialists, which allowed identifying the lack of a tool to guide the work of the sports teacher in relation to the selection of the opening pitchers.

Estudo Exploratório sobre o Desenvolvimento de Talentos entre os Kayabi / Talent Development Among the Kayabi: An Exploratory Study / Desarrollo del Talento entre los Kayabi: Un Estudio Exploratorio

Este estudo exploratório teve como objetivo identificar quais são os talentos (habilidades, saberes ou técnicas) reconhecidos pela comunidade Kayabi e como ela se organiza para a promoção e desenvolvimento desses talentos. Participaram da pesquisa quatro pessoas, todas envolvidas em atividades de ensino e liderança na comunidade Kayabi, sendo três delas nativas. Os dados foram analisados por procedimento construtivo-interpretativo e coletados por meio de análise documental, questionário sociodemográfico e entrevista. As habilidades identificadas pelos Kayabi tinham vínculo com suas tradições ancestrais e eram associadas às áreas artística, linguística e política. As pessoas talentosas eram denominadas por especialistas. Os especialistas desenvolviam suas habilidades pela observação, imitação e orientação de outros especialistas e tinham a responsabilidade de transmitir os seus conhecimentos e técnicas para os mais jovens. A família foi reconhecida como a principal promotora e provedora dos recursos necessários ao desenvolvimento dos talentos. Entre os desafios apontados destacaram-se a escassez de matéria prima ou falta de recursos financeiros e a inexistência de local apropriado para a produção artesanal. Para pesquisas futuras recomenda-se o estudo das interrelações entre os processos individuais e comunitários em que esses talentos emergem e se desenvolvem. (AU)

This exploratory study aims to identify which are the talents (skills, knowledge, or techniques) recognized by the Kayabi community and how they are organized for the promotion and development of these talents. Four people participated in the research, all involved in teaching and leadership activities among the Kayabi, three of whom are native. Data were analyzed by constructive-interpretative procedure and collected through document analysis, sociodemographic questionnaire, and interview. The skills identified by Kayabi were linked to their ancestral traditions and associated with the artistic, linguistic, and political fields. Talented people were called experts. Experts developed their skills by observing, imitating, and following the instructions of other experts, and were responsible for sharing their knowledge and techniques to young people. The family was seen as the leading promoter and provider of the resources needed for talent development. Among the challenges highlighted were the lack of raw materials and financial resources and the lack of a suitable place for artisanal production. For future research, it is recommended to study the interrelationships between individual and community processes in which these talents emerge and develop. (AU)

Este estudio exploratorio tuvo el objetivo de identificar cuáles son los talentos (habilidades, conocimientos o técnicas) reconocidos por la comunidad Kayabi y cómo se organiza para la promoción y el desarrollo de estos talentos. Cuatro personas participaron en la investigación, todas involucradas en actividades de enseñanza y liderazgo en la comunidad Kayabi, tres de los cuales son nativos. Los datos se analizaron mediante procedimiento constructivo-interpretativo y se recopilaron mediante análisis documental, cuestionario sociodemográfico y entrevista. Las habilidades identificadas estaban vinculadas a sus tradiciones ancestrales y asociadas con las áreas artísticas, lingüísticas y políticas. Las personas con talento se llamaban expertos. Los expertos desarrollaron sus habilidades observando, imitando y guiando a otros y tenían la responsabilidad de transmitir sus conocimientos y técnicas a los más pequeños. La familia fue reconocida como la principal promotora y proveedora de los recursos necesarios para el desarrollo de talentos. Entre los desafíos destacados se encuentran la escasez de materias primas, la falta de recursos financieros y la falta de un lugar apropiado para la producción artesanal. Para futuras investigaciones, se recomienda estudiar las interrelaciones entre los procesos individuales y comunitarios en los que estos talentos emergen y se desarrollan. (AU)

The reform of supply of public health services leading the training of sports professionals in local colleges and universities in the background of healthy china / A reforma da oferta dos serviços de saúde pública nas escolas e universidades locais no contexto da china saudável / La reforma del lado de la oferta de los servicios de salud pública para la formación de profesionales del deporte en las universidades locales en el marco de una china saludable

ABSTRACT With the continuous expansion of public health services, the output of sports talents under the existing training mode of sports talents in Colleges and Universities has been unable to meet the market demand of social sports, so it is inevitable to optimize the existing talent training mode. Based on the original "dual system" teaching mode of college sports talents, this study incorporated the LDTA model to optimize and adjust it, so as to establish a new college sports talent training system. In order to prove the feasibility of the new sports talent training system, after analyzing the market economy of the local social sports industry and the basic situation of students, this paper studies the application of the new sports talent training system to the practical teaching of physical education students in 2017 in university X from 2019 to the first half of 2020, and compares the final scores of the students under the original teaching mode and the new sports talent training system. At present, the students' final scores under the new PE talent training system are generally higher than those under the original teaching mode. It is also found that for some practical skills courses, the students' performance under the new PE talent training system is obviously better than that under the original teaching mode. All these results show that the new sports talent training system established by the research is feasible, and has high practical value for promoting the reform of the supply of sports talents in Colleges and Universities and improving the professional skills and knowledge level of sports talents.

RESUMO Com a contínua expansão do dos serviços de saúde pública, a produção de talentos esportivos sob o modo de treinamento existente em faculdades e universidades não tem atendido a demanda da indústria esportiva social, por isso é inevitável otimizar o modo de treinamento de talentos existente. Baseado no modo de ensino original dual system de talentos esportivos universitários, este estudo utilizou o modelo LDTA para otimizá-lo e ajustá-lo, de modo a estabelecer um novo sistema de treinamento de talentos esportivos universitários. A fim de provar a viabilidade do novo sistema de formação de talentos desportivos, após analisar a economia de bercado da indústria desportiva social local e a situação básica dos estudantes, este documento estuda a aplicação do novo sistema de treinamento de talentos esportivos ao ensino prático dos alunos, em 2017, da escola de educação física da Universidade X de 2019 até a primeira metade de 2020, e compara as pontuações finais dos alunos sob o modo de ensino original e o novo sistema de treinamento de talentos esportivos. Atualmente, as pontuações finais dos estudantes no âmbito do novo sistema de formação de talentos esportivos são geralmente superiores às do modo de ensino inicial. Constata-se também que, para alguns cursos de competências práticas, o desempenho dos estudantes no âmbito do novo sistema de formação de talentos esportivos é obviamente melhor do que o do modo de ensino inicial. Todos esses resultados mostram que o novo sistema de formação de talentos desportivos instituído pela investigação é viável e tem um elevado valor prático para promover a reforma da oferta de talentos desportivos nas faculdades e universidades e para melhorar as competências profissionais e o nível de conhecimentos dos talentos esportivos.

RESUMEN Con la continua expansión de los servicios de salud pública, la producción de talentos deportivos bajo el modo de entrenamiento existente en Colegios y Universidades no ha podido satisfacer la demanda del mercado de deportes sociales, por lo que es inevitable optimizar el modo de entrenamiento de talentos existente. Basado en el modo de enseñanza original de "sistema dual" de talentos deportivos universitarios, este estudio incorporó el modelo LDTA para optimizarlo y ajustarlo, a fin de establecer un nuevo sistema de entrenamiento de dichos talentos. Con el fin de demostrar la viabilidad del nuevo sistema de formación de talento deportivo, tras analizar la economía de mercado de la industria sociodeportiva local y la situación básica de los estudiantes, este trabajo estudia la aplicación del nuevo sistema de formación de talento deportivo a la docencia práctica de los estudiantes en 2017 del Colegio de Educación Física de la universidad X, y desde 2019 hasta el primer semestre de 2020, y compara los puntajes finales de los estudiantes bajo el modo de enseñanza original y el nuevo sistema de entrenamiento de talento deportivo.. En la actualidad, los puntajes finales de los estudiantes bajo el nuevo sistema de formación de talentos de educación física son generalmente más altos que los del modo de enseñanza original. También se encuentra que, para algunos cursos de habilidades prácticas, el desempeño de los estudiantes bajo el nuevo sistema de formación de talentos de educación física es obviamente mejor que el del modo de enseñanza original. Todos estos resultados muestran que el nuevo sistema de formación de talentos deportivos establecido por la investigación es factible y tiene un alto valor práctico para promover la reforma de la oferta de talentos deportivos en Colegios y Universidades y mejorar las habilidades profesionales y el nivel de conocimiento de los talentos deportivos.

Determinantes do desempenho esportivo na ginástica de trampolim / Determinants of sport performance in trampoline gymnastics / Determinantes del rendimiento deportivo en la gimnasia de trampolín

Introdução: encontrar crianças com elevado potencial esportivo é uma importante etapa para o processo de formação esportiva, pois é o primeiro passo na descoberta de novos talentos visando o alto rendimento. O objetivo foi investigar os determinantes do desempenho na ginástica de trampolim e sua importância atribuída de acordo com os aparelhos da modalidade. Metodologia: participaram 40 experts(treinadores, gestores e árbitros) de ginástica de trampolim com experiência nacional e internacional. Os experts responderam sobre a importância atribuída aos fatores antropométricos, físico-motor, técnico, tático, psicológico e socioambiental. Avaliaram a importância dos fatores e indicadores de desempenho nos aparelhos trampolim acrobático, tumbling e duplo minitrampolim. Resultados e discussão: os determinantes do desempenho em ordem de importância decrescente foram: físico-motores, técnicos, psicológicos, táticos, antropométricos e socioambientais, com variação entre os aparelhos. Os indicadores de desempenho: massa muscular, velocidade, agilidade, flexibilidade, equilíbrio e força rápida de membros superiores apresentaram diferenças entre os aparelhos. Conclusão: revelou-se a opinião dos experts sobre quais os fatores e indicadores de desempenho são os mais importantes na ginástica de trampolim com implicações na detecção e seleção de talentos.

Introduction: Finding childrenwithhigh sports potential is an important stage in the sports training process, as it is the first step to discover new talents aiming to high performance. The objectivewas to investigate the determinants of performance in trampoline gymnastics, and Its attributed importanceaccording to discipline apparatuses. Methodology: Forty trampoline gymnastics experts (coaches, managersand referees) with national and international experience volunteered. The experts answered aboutthe importance given to the anthropometric, physicomotor, technical, tactical, psychological and social-environmental factors. They evaluated the importance of the factors and performance indicators on the acrobatic, tumbling, and double mini trampoline. Results and discussion:The determinants of performance in descent importance order were the physicomotor, technical, psychological, tactical anthropometric and social-environmental factors. Therefore the indicators of performance: muscle mass, speed, agility, flexibility, balance and upper limbs explosive strength have been differently distinguished among the apparatuses. Conclusion:The expert's opinions were revealedabout which determinants of performance have greater value in the detection and selection of talents.

Introducción: Encontrar niños conelevadopotencial deportivo es una etapa importante en el proceso de formación deportiva, ya que es el primer paso para encontrar nuevos talentos con el objetivo del alto rendimiento deportivo. El objetivofue investigar los determinantes del rendimiento en la gimnasia de trampolín, e la importancia atribuida de acuerdo con los aparatos de la disciplina. Metodología:Han participadocuarentaexpertos en gimnasia en trampolín (entrenadores, gestores y árbitros) conexperiencianacional y internacional. Los expertos respondieron sobre la importancia dada a los factores antropométricos, fisicomotores, técnicos, tácticos, psicológicos y socio-ambientales. Evaluaron la importancia de los factores y los indicadores de rendimiento en el trampolínacrobático, tumbling y el doble mini. Resultados e discusión:Los determinantes del desempeño en orden de importancia decreciente fueron: físico motores, técnicos, psicológicos, tácticos, antropométricos y socio ambientales. Los indicadores de rendimiento, masa muscular, velocidad, agilidad, flexibilidad, equilibrio y fuerza rápida de las extremidades superiores tienen diferencias entre los aparatos. Conclusión: se reveló laopinión de los expertos sobre cualeslos determinantes del desempeño son más importantes e de más valor en la detección y selección de talentos en la gimnasia de trampolín.