ABSTRACT
El artículo presenta la experiencia de la aplicación de un proyecto de gestión tipo piloto que mejora la práctica de enfermería, enfocada en la estimulación cognitiva, con el fin de mejorar el bienestar psicoemocional en adultos mayores con base en la "Teoría de la Comodidad", desarrollada por Katherine Kolcaba. OBJETIVO: Mostrar el trabajo desarrollado en usuarios adultos mayores pertenecientes a un Centro de Salud en cuidados domiciliarios, con necesidad de estimulación cognitiva, con el fin de mejorar su bienestar psicoespiritual. MÉTODO: se realizó un proyecto piloto de gestión, para promover la comodidad/bienestar durante la recuperación en el hogar de Adultos Mayores, a través de una intervención para prevenir el deterioro cognitivo sustentada en las directrices del Ministerio de Salud de Chile, y la medición de aspectos empíricos como el bienestar psicoespiritual que se desprenden de los lineamientos de la teoría de la Comodidad. El proyecto se planeó, ejecutó y evaluó, durante Marzo a Diciembre del año 2016. La planeación se realizó mediante visitas de campo y matriz de marco lógico, aplicando el árbol de problemas. RESULTADOS: los adultos mayores sometidos a una intervención planificada de enfermería no progresaron con un deterioro cognitivo mayor y a su vez mejoraron su nivel de Comodidad en especial en el área Psicoemocional, demostrando que el uso de la teoría de rango medio de Kolcaba es útil como sustento teórico para este tipo de intervención.
The article presents the experience of the application of a pilot management project that improves nursing practice, focused on cognitive stimulation, in order to improve psycho-emotional welfare in the elderly based on the "Theory of Comfort", developed by Katherine Kolcaba. OBJECTIVE: To show the work developed in elderly users belonging to a Health Center in home care, with cognitive stimulation needs, in order to improve their psychospiritual welfare. METHOD: a pilot management project was carried out to promote comfort / welfare during the recovery in the Elderly Home Care, through an intervention, to prevent cognitive impairment, supported by the guidelines of the Ministry of Health of Chile, and the measurement of empirical aspects, such as psychospiritual welfare, that are derived from the guidelines of the Theory of Comfort. The project was planned, executed and evaluated from March to December 2016. The planning was carried out through field visits and logframe matrix applying the problem tree. RESULTS: older adults undergoing a planned nursing intervention did not progress with a greater cognitive deterioration and at the same time improved their Comfort level, especially in the Psycho-emotional area, demonstrating that the use of Kolcaba's mid-range theory is useful as a theoretical support for this type of intervention. CONCLUSION: a planned nursing intervention based on a theoretical reference, focused on cognitive impairment, has a positive impactin the welfare of the elderly with cognitive impairment.
Subject(s)
Humans , Male , Aged , Nursing Theory , Patient-Centered Care/methods , Home Health Nursing , Patient Comfort/methods , Health Centers , Chile , Health Promotion , Nurse-Patient RelationsABSTRACT
Objetivo: Evaluar una intervención enfermera sobre el nivel de conocimientos de los pacientes sobre los cuidados postquirúrgicos en un hospital de II nivel de complejidad. Materiales y métodos: Proyecto de gestión del cuidado utilizando como referente metodológico el marco lógico adaptado. Se formuló una estructura conceptual-teórico-empírica para la investigación, que artículo los conceptos de Adaptación de Roy, educación de la teoría de la incertidumbre en la enfermedad de Mishel y se formularon los indicadores empíricos a partir de los diagnósticos, clasificación de resultados y las intervenciones enfermeras para dar solución al problema de la práctica. La muestra estuvo conformada por 101 pacientes adultos, con riesgo quirúrgico I y II, que fueron intervenidos quirúrgicamente y permanecían hospitalizados. Se aplicaron como instrumentos de recolección de información previo y posterior a la intervención una valoración verbal de los sentimientos sobre la cirugía y evaluación de conocimientos sobre los cuidados posquirúrgicos. La intervención incluyó educación personalizada, proyección de videos y explicación con folletos. Resultados: El uso de la intervención permitió mejorar los resultados con relación al nivel de conocimientos en actividad, dieta, cuidados de la herida y los signos y síntomas de infección, pasando de un nivel de conocimientos inicial nulo o bajo (1, 2) a un nivel sustancial o extenso (4 o 5), según la escala de resultados. Conclusión: La intervención educativa es efectiva al mejorar el nivel de conocimientos de los pacientes con relación a los cuidados posquirúrgicos, así como los pacientes le asignan un significado positivo a la cirugía y la describen como una oportunidad. Este estudio resalta el uso de conocimiento disciplinar en la práctica de enfermería.
Objective: To evaluate a nursing intervention regarding the level of knowledge of the patients in postsurgical care in a hospital of level 2 of complexity. Materials and Methods: Project of care management using as a methodological reference the adapted logical framework, a conceptual -theoretical- empirical structure was formulated for the research that articulated the concepts of Roy's adaptation model, education of the Mishel uncertainty of illness theory and empirical indicators were formulated from the diagnoses, classification of results, and nursing interventions to resolve the problem of practice. The sample was made of 101 adult patients, with surgical risk I y II that were surgically intervened and remained hospitalized. The instruments applied for the collection of pre and post intervention were a verbal assessment of the feelings about the surgery and an evaluation of knowledge about postsurgical care. The intervention included personalized education, video projections and explanation with brochures. Results: The use of intervention allowed the results to improve with relation to the level of knowledge in activity, diet, care of the wound and the signs and symptoms of infection, going from an initial level of knowledge null or low (1,2) to a substantial or extensive level (4 or 5), according to this scale of results. Conclusion: The educative intervention is effective for the improvement of knowledge of the patients with relation to the postsurgical care, as well as patients that give a positive significance to the surgery and describe it as an opportunity. This study highlights the use of disciplinary knowledge in the practice of nursing.
Objetivo: Avaliar uma intervenção de enfermagem sobre o nível de conhecimentos dos pacientes sobre os cuidados pós-cirúrgicos num hospital de II nível de complexidade. Materiais e métodos: Projeto de gestão do cuidado utilizando como referente metodológico o marco lógico adaptado. Formulou-se uma estrutura conceptual -teórico-empírica- para a pesquisa que articulou os conceitos de Adaptação de Roy, educação da teoria da incerteza na doença de Mishel e se formularam os indicadores empíricos a partir dos diagnósticos, classificação de resultados e as intervenções de enfermagem para dar solução ao problema da prática. A amostra esteve conformada por 101 pacientes adultos, com risco cirúrgico I e II, que foram operados cirurgicamente e permaneciam hospitalizados. Aplicaram-se como instrumentos de recolecção de informação antes e após à intervenção uma valoração verbal dos sentimentos sobre a cirurgia e avaliação de conhecimentos sobre os cuidados pós-cirúrgicos. A intervenção incluiu educação personalizada, projeção de vídeos e explicação com folhetos. Resultados: O uso da intervenção permitiu melhorar os resultados com relação ao nível de conhecimentos em atividade, dieta, cuidados da ferida e os signos e sintomas da infecção, passando de um nível inicial de conhecimentos nulo ou baixo (1,2) a um nível substancial ou extenso (4 ou 5), segundo a escala de resultados. Conclusão: A intervenção educativa é efetiva ao melhorar o nível de conhecimentos dos pacientes com relação aos cuidados pós-cirúrgicos, assim como os pacientes lhe assignam um significado positivo à cirurgia e a descrevem como uma oportunidade. Este estudo ressalta o uso do conhecimento disciplinar na prática de enfermagem.
Subject(s)
Health Education , Perioperative Nursing , Nursing Theory , NursingABSTRACT
Objective: To describe and analyze the applicability of the Theory of Cultural Care on research published in the journals of Nursing Brazil, in the period 1992-2011. Method: Literature captured 59 articles highlighting origin, year of publication, subject and area of nursing knowledge. Results: The analysis reveals the existence of articles in all areas of nursing, which shows the scope of acceptance of the theory. However, the Brazilian tendency for applicability in the area "Maternal child" with 42.3% of the articles that addressed the cultural values that interfere with the process of giving birth. Conclusion: The Theory of Cultural Care is a proposal to offer a universal care, and meet the diversity of each individual, their world and values which influence their reactions. In Brazil there are few articles with the applicability of the theory, however Nursing is using the same in all areas of its operations.
Objetivo: Descrever e analisar a aplicabilidade da Teoria do Cuidado Cultural, nas pesquisas divulgadas nas revistas de Enfermagem brasileira, no período de 1992-2011. Método: Pesquisa bibliográfica, capturados 59 artigos, destacando procedência, ano de publicação, sujeito e área de conhecimento da Enfermagem. Resultados: Evidenciou-se a existência de artigos escritos em todas as áreas de Enfermagem, o que demonstra a abrangência de aceitação da Teoria. Entretanto, a tendência brasileira para aplicabilidade na área Materno infantil com 42,3% dos artigos que abordaram os valores culturais que interferem no processo de parir. Conclusão: A Teoria do Cuidado Cultural é uma proposta de oferecer um cuidado universal, e conhecer as diversidades de cada indivíduo, seu mundo e valores que interferem em suas reações. No Brasil são poucos os artigos com aplicabilidade da Teoria, entretanto a Enfermagem vem utilizando a mesma nas diversas áreas da sua atuação.
Objetivo: Describir y analizar la aplicación de la Teoría del Cuidado Cultural de la investigación publicada en las revistas de Enfermería de Brasil, en el período 1992-2011. Método: Literatura, capturó 59 artículos que destacan origen, año de publicación, el sujeto y el área de conocimiento de la enfermería. Resultados: El análisis revela la existencia de artículos en todas las áreas de enfermería, que muestra el alcance de la aceptación de la teoría. Sin embargo, la tendencia brasileña para la aplicabilidad de la zona "materno-infantil", con el 42,3% de los artículos que abordan los valores culturales que interfieren en el proceso de dar a luz. Conclusión: La Teoría del Cuidado Cultural es una propuesta para ofrecer una atención universal, y conocer la diversidad de cada individuo, su mundo y los valores que influyen en sus reacciones. En Brasil hay algunos artículos con la aplicabilidad de la teoría, sin embargo Enfermería está usando el mismo en todas las áreas de sus operaciones.
Subject(s)
Humans , Cultural Competency , Transcultural Nursing/trends , Nursing Theory , BrazilABSTRACT
Este artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre os conceitos de cuidado, autocuidado e o cuidado de si, estabelecendo suas relações com os paradigmas da totalidade e da simultaneidade. Na primeira parte do texto, contextualiza-se o cuidado nos seus aspectos gerais; na segunda parte aborda-se o cuidado na perspectiva filosófica de Martin Heidegger; na terceira parte explora-se o autocuidado na concepção de Dorothea Orem; na quarta parte discute-se o cuidado de si preconizado por Michael Foucault; e finalmente, na quinta parte, busca-se estabelecer a relação entre os conceitos autocuidado e o cuidado de si, com os paradigmas da totalidade e da simultaneidade. O autocuidado e o cuidado de si estão atrelados ao objetivismo da totalidade, e ao subjetivismo da simultaneidade havendo, para a Enfermagem, a necessidade de se compreender esta herança paradigmática e suas implicações para o cuidado de enfermagem.
This article presents a reflection about care, self-care and caring for oneself and establishes these issues' relations with the paradigms of totality and simultaneity. On the first part of the text, care and its general aspects are contextualized; the second part discusses about care in Martin Heidegger's philosophical perspective; the third part explores self-care on Dorothea Orem's conception; the fourth part considers Michel Foucault's care of oneself. And finally, the fifth part aims to establish the relationship between the concepts of self-care and care of oneself, and the totality and simultaneity paradigms. Self-care and care of oneself are connected to the objectivism of the totality, and to the subjectivism of the simultaneity. These subjects lead nursing to comprehend such paradigmatic inheritance and its implications on the nursing care.
Este artículo tiene como objetivo presentar una reflexión sobre los conceptos de cuidado, auto cuidado y el cuidado de sí, estableciendo sus relaciones con los paradigmas de la totalidad y de la simultaneidad. En la primera parte del texto se contextualiza el cuidado en sus aspectos generales; en la segunda parte se aborda el cuidado en la perspectiva filosófica de Martin Heidegger; en la tercera parte se explora el auto cuidado en la concepción de Dorothea Orem; en la cuarta parte se discute el cuidado de sí preconizado por Michael Foucault, y finalmente en la quinta parte, se busca establecer la relación entre los conceptos auto cuidado y el cuidado de sí, con los paradigmas de la totalidad y de la simultaneidad. El auto cuidado y el cuidado de sí están unidos al objetivismo de la totalidad, y al subjetivismo de la simultaneidad habiendo, para la Enfermería, la necesidad de comprender esta herencia paradigmática y sus implicaciones para el cuidado de enfermería.
Subject(s)
Humans , Nursing Theory , Self Care , Philosophy, NursingABSTRACT
As teorias de enfermagem e seus conceitos constituem importantes fundamentações que podem subsidiar o cuidado, inclusive na elaboração de intervenções para prevenção de doenças sexualmente transmissíveis. Com base nisso, este estudo foi desenvolvido com o objetivo de analisar a acessibilidade da Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado Cultural à prevenção de doenças sexualmente transmissíveis. Como metodologia, adotou-se um Modelo de Análise Crítica de Teorias, que serviu de suporte para revisitar e analisar um estudo realizado com base na teoria retrocitada. Como resultado, verificou-se que a teoria foi acessível à investigação de crenças e valores, bem como de outros fatores que influenciaram o comportamento de risco para doenças sexualmente transmissíveis. Conclui-se que é necessário que seja implementada e avaliada uma proposta de educação em saúde fundamentada nos achados do estudo analisado, a fim de que se verifique, também, a acessibilidade da teoria à prática do cuidado cultural congruente.
Theories of nursing and their concepts are important bases which can support care, even in the formulation of interventions to prevent sexually transmitted diseases (STD). Based on that premise, this study aimed at analyzing the accessibility of the Theory Cultural Care Diversity and Universality to the STD prevention. Methodologically, a Model of Critical Analysis of Theories provided the support to revisit and to analyze a study based on the aforementioned theory. Results showed that the theory was accessible to the investigation of values and beliefs, as well as of other factors influencing risky behaviors for sexually transmitted diseases. We conclude that it is necessary to implement and evaluate a health education proposal based on the findings of the analyzed study in order to also verify the accessibility of the theory to the practice of congruently cultural care.
Las teorías de enfermería y sus conceptos constituyen importantes fundamentos que pueden subsidiar el cuidado, incluso en la preparación de intervenciones para prevenir las enfermedades sexualmente transmisibles. Basado en eso, este estudio fue desarrollado con el intento de analizar la accesibilidad de la Teoría de la Diversidad y Universalidad del Cuidado Cultural a la prevención de estos tipos de enfermedades. Se acogió como metodología un Modelo de Análisis Crítico de Teorías, que dio soporte para revisitar y analizar un estudio realizado con base en esta teoría. Como resultado, se verificó que la teoría fue accesible a la busca de valores y creencias, así como de otros factores que influenciaron el comportamiento de riesgo para las enfermedades sexualmente transmisibles. Por fin se concluyó ser necesario efectuar y evaluar una propuesta de educación en salud para que se verifique también la correspondencia de la teoría con la práctica del cuidado cultural adecuado.
Subject(s)
Nursing Care , Cultural Diversity , Sexually Transmitted Diseases/prevention & control , Health Education , Nursing Theory , Cultural Factors , Empirical Research , Nursing ResearchABSTRACT
The human care as a conceptual mark is a theme not developed in the nursing researches. This constatation made the authors establish as objective of the documental research the analysis of the cientific production of a post-graduation course in the northeast about the theories and concepts related to care. The study was developed through bibliographic survey from studies conducted from 1998 to 2004,accounting abstracts from 150 dissertations and 52 Doctoral theses. The Sample, however, was composed of thirteen dissertations and nine theses selected according to the theme. The results showed that the care is a theme not well explored, because only 22 defenses were related to the subject. We concluded that it is relevant to conduct studies that evaluate the scientific production of post-graduation programs, so that we can identify difficulties and possible contributions, guaranteeing a better life quality in the production of nursing knowledge aiming at the humanization of the assistance given.
O cuidado humano como marco conceitual é um tema pouco desenvolvido nas pesquisas em Enfermagem. Tal constatação levou as autoras a estabelecerem como objetivo da pesquisa documental analisar a produção científica de um Programa de Pós-Graduação do Nordeste acerca das teorias e conceitos relacionados ao cuidado. O estudo foi desenvolvido por meio de levantamento bibliográfico dos estudos realizados de 1998 a 2004, contabilizando os resumos de 150 dissertações e 52 teses de doutorado. A amostra, entretanto, constou de treze dissertações e nove teses selecionadas de acordo com o tema. Os resultados apontaram que o cuidado é um tema pouco explorado, visto que apenas 22 defesas estavam relacionados ao assunto. Concluímos que é relevante a realização de estudos que avaliem as produções científicas dos programas de pós-graduação, para que possamos identificar dificuldades e possíveis contribuições, garantindo assim melhor qualidade na produção do conhecimento em Enfermagem com vistas à humanização da assistência prestada.