Percepção e conhecimentos de estratégias de gestão para o ingresso no mercado de trabalho dos alunos que cursaram o último ano da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo em 2014 / Perception and knowledge of management strategies for entering the labor market for the students who attended the last year of the Faculty of Dentistry of University of São Paulo in 2014

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação em Odontologia determinam que, dentro das competências e habilidades que o cirurgião-dentista precisa desenvolver, encontra-se a capacidade de administração e gerenciamento de sua carreira, devendo estar apto para ser empreendedor, gestor e empregador, bem como para exercer papel de liderança dentro das equipes de saúde bucal. Nesse contexto, o objetivo do presente estudo é verificar a percepção e os conhecimentos dos alunos do último ano da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo em relação às estratégias de gestão para o ingresso no mercado de trabalho. Para tanto, foi realizado um estudo transversal, aplicando-se um questionário aos alunos que já haviam cursado a disciplina de Gestão e Planejamento em Odontologia de 2014. Os resultados foram tabulados em planilha Excel e analisados no pacote estatístico STATA 13.0. Dos 109 alunos matriculados na disciplina, 107 (99%) participaram da pesquisa, sendo a amostra composta por média de idade de 25 anos e por 70% dos participantes do gênero feminino. A partir da análise dos resultados, foi possível observar que 35,51% dos alunos sabem descrever com clareza o objetivo da organização na qual pretendem trabalhar; 45,79% acreditam que estão diante de uma oportunidade real para obter sucesso profissional; 58,88% estão seguindo esse caminho pela satisfação profissional; 37,38% aceitam riscos; 34,64% acreditam ter conhecimentos para gerir um bom negócio; e 54,21% consideram ter capacidade para liderar pessoas

Foi possível concluir, com este estudo, que a disciplina em questão consegue desempenhar o seu papel de auxiliar e orientar os alunos nessa transição para o ingresso no mercado de trabalho, tendo sido efetiva no aprendizado dos conhecimentos referentes às estratégias de gestão e empreendedorismo para esse início de carreira. Nesse sentido, observa-se ser fundamental que, ao longo do curso de graduação, a matriz curricular englobe conteúdos de gestão para o melhor desenvolvimento dessa competência

The National Curriculum Guidelines for the degree course in Dentistry determine that, within the skills and abilities that the surgeon dentist needs to develop, it is the ability of administration and management of his career, and he should be able to be an entrepreneur, manager and employer and to exercise leadership role within the oral health teams. In this context, the aim of this study is to verify the perception and knowledge of students in the last year of the Faculty of Dentistry of University of São Paulo in relation to management strategies for entering the labor market. Thus, a cross-sectional study was conducted by applying a questionnaire to students who already had studied Management and Dentistry Planning in 2014. The results were tabulated in an Excel spreadsheet and analyzed using the statistical package STATA 13.0. Among the 109 students enrolled in the course, 107 (99%) participated in the survey, the average age of the sample was 25 years old and 70% were female. From the analysis of the results, it was observed that 35.51% of students know clearly describe the organization's purpose in which they wish to work; 45.79% believe they are facing a real opportunity for professional success; 58.88% are following this path by job satisfaction; 37.38% take risks; 34.64% believe they have knowledge to manage a good deal; and 54.21% consider having the ability to lead people. It was possible to conclude from this study that the discipline in question manages its role to assist and guide students in the transition for entering the job market. It was effective in teaching entrepreneurship and management strategies for this early career. In this sense, it is observed it is essential that, throughout the course, the curricular matrix covers management contents for the best development of this competence

ART integration in oral health care systems in Latin American countries as perceived by directors of oral health

The aim of this study was to carry out a situation analysis of: a) prevalence of ART training courses; b) integration of ART into the oral healthcare systems and; c) strengths and weaknesses of ART integration, in Latin American countries. MATERIALS AND METHODS: A structured questionnaire, consisting of 18 questions, was emailed to directors of national or regional oral health departments of all Latin American countries and the USA. For two countries that had not responded after 4 weeks, the questionnaire was sent to the Dean of each local Dental School. The questions were related to ART training courses, integration of ART in the dental curriculum and the oral healthcare system, barriers to ART implementation in the public health system and recommendations for ART implementation in the services. Factor analysis was used to construct one factor in the barrier-related question. Means and percentages were calculated. RESULTS: The response rate, covering 55 percent of all Latin American countries, was 76 percent. An ART training course had been given in all Latin American countries that responded, with more than 2 having been conducted in 64.7 percent of the respondent countries. ART was implemented in public oral health services in 94.7 percent of the countries, according to the respondents. In 15.8 percent of the countries, ART was applied throughout the country and in 68.4 percent, in some areas or regions of a country. ART had been used for more, or less, than three years in 42.1 percent and 47.4 percent of the countries, respectively. Evaluation and monitoring activities to determine the effectiveness of ART restorations and ART sealants had been carried out in 42.1 percent of the countries, while evaluation training courses had taken place in only 3 countries (15.8 percent). Respondents perceived the "increase in the number of treated patients" as the major benefit of ART implementation in public oral health services. The major perceived barrier factors to ART implementation were "operator opinion" and "high patient load", followed by "lack in supplies of materials and instruments and operators" and "lack of ART training". Respondents recommended that the number of ART courses should be increased. CONCLUSIONS: The introduction of ART into the public oral health systems in Latin American countries has taken place but is still in its infancy. More ART training courses need to be organized if the approach is to be adopted in oral health service systems in these countries.

Avaliação de um método educativo em saúde bucal aplicado em escolares de ensino público / Evaluation of an educational method of oral health in students from public schools

As ações preventivas podem ser realizadas por meio da educação e motivação do paciente no cuidado com sua higiene bucal. Este estudo avaliou um método educativo-preventivo e de motivação aplicado a crianças do 5º ano do ensino fundamental da rede pública. Participaram da pesquisa 33 escolares, de 9 a 11 anos de idade, selecionados por conveniência, em um estabelecimento de ensino localizado na cidade de Ribeirão Preto. A atividade educativa-preventiva e de motivação aplicada foi desenvolvida em sala de aula, por meio da apresentação de seminários elaborados pelos próprios alunos. A avaliação da metodologia foi realizada por meio da aplicação de um questionário sobre conhecimentos e hábitos de saúde bucal, no início e após a aplicação do método, e pela elaboração de uma redação. Todos os dados obtidos foram tabulados e a análise estatística foi realizada de forma descritiva. A comparação dos resultados obtidos após a primeira e a segunda aplicação do questionário revelou aumento no conhecimento dos escolares em relação a todos os temas abordados. O efeito educativo do método aplicado pode ser confirmado pela alta frequência dos elementos de impacto encontrados nas redações. Em 84,8% das redações foi observada a presença da palavra higiene bucal e em 66,6% as palavras cárie e dentista. O método educativo-preventivo provocou aumento no conhecimento em saúde bucal dos escolares. Durante a idade escolar as crianças estão susceptíveis ao aprendizado e aquisição de novos hábitos e crenças com relação a sua própria saúde.

Prevención y educación para la salud bucal / Prevention and oral health education

Los días 14, 15 y 16 de junio se desarrollaron el 8º Simposio Nacional de Prevención y Educación para la Salud Bucal y el 2º Congreso Nacional Interinstitucional organizados por la CORA. En el Hotel Intercontinental de la ciudad de Buenos Aires se reunieron más de 1000 odontólogos para actualizar sus conocimientos sobre las estrategias para prevenir las enfermedades bucodentales. Durante el Congreso Interinstitucional dirigentes de las entidades más representantivas de la Odontología nacional deliberaron sobre los temas que afectan al sector: la deuda histórica del PAMI y la situación de la prestaciones odontológicas del Instituto; los contratos de las Obras Sociales provinciales con las intituciones profesionales, la estructura de costos y el nomenclador para la Seguridad Social.

Educação em saúde no projeto Guanabara-UFMG: avaliação das atividades / Health in the Guanabara-UFMG social project: activities evaluation

A participação do jovem no planejamento das atividades pode influir de forma significativa no seu aprendizado e envolvimento nestas. O objetivo deste trabalho foi comprovar esta hipótese através de uma pesquisa comparativa de dois grupos de adolescentes, participantes do Projeto Guanabara. Participaram deste estudo 37 adolescentes, na faixa etária de 12 a 14 anos, inscritos neste projeto...

Satisfação do usuário adolescente em relação a um programa de saúde bucal escolar: um estudo qualitativo / Teenagers' satisfaction at a school oral health program: a qualitative study

O presente trabalho foi realizado em duas escolas do município de São José da Lapa - MG, com o objetivo de avaliar a satisfação dos usuários adolescentes em relação ao programa de saúde bucal implantado há oito anos. A metodologia consistiu de uma pesquisa qualitativa, junto a alunos da 8ª série do ensino fundamental, que foram abordados através de grupos focais e também uma entrevista com a coordenadora de saúde bucal do município. Os resultados demonstraram que os adolescentes têm uma boa percepção do sistema de atenção que lhes é oferecido e que identificam nele problemas relacionados à relação paciente/profissional, ao modelo de atenção além de sugerirem incrementos aos procedimentos coletivos. As conclusões apontam para a importância da participação dos usuários adolescentes na discussão de modelos de atenção em saúde voltados para esse público

Avaliaçäo da efetividade de um programa de saúde bucal direcionado a gestantes sobre a experiência de cárie de seus filhos / Effect of caries-preventive measures directed to expectant mothers on caries experience in their children

O objetivo deste estudo longitudinal foi avaliar a efetividade de um programa de saúde bucal, iniciado durante a gestaçäo, sobre a experiência de cárie de primigestas e seus filhos. Oitenta e uma gestantes, pertencentes a classes sociais pouco favorecidas, foram selecionadas com base no diagnóstico clínico de lesöes de cárie ativas em superfícies dentárias livres e proximais (SC inicial 13,98). A condiçäo dentária inicial foi estabelecida através do índice CPOS e do diagnóstico das lesöes de mancha branca. A condiçäo periodontal foi avaliada a partir do índice ICNTP. O fluxo salivar e a capacidade tampäo da saliva também foram analisados. Sessenta e quatro pares mäe-filho finalizaram o estudo, estando 34 no grupo experimental e 30 no grupo controle. Setenta e cinco por cento das mäes tinham entre 14 e 20 anos no início do estudo e foram classificadas como adolescentes. Ambos os grupos receberam uma abordagem educativa (informaçäo sobre a etiologia, transmissäo e prevençäo da doença cárie, instruçöes de higiene oral e aconselhamento sobre dieta). O grupo experimental recebeu adicionalmente tratamento com anti-microbianos (profilaxia profissional e aplicaçöes tópicas de flúor gel e soluçäo a base de iodo) e adequaçäo bucal utilizando cimento de ionômero de vidro. A prevalência de crianças cárie-ativas com a idade de dois anos foi de 33,3 por cento no grupo controle e 14,7 por cento no grupo experimental. Foi observada diferença significativa na prevalência de cárie entre crianças com e sem placa dentária visível (p = 0,032). O número médio de superfícies com lesöes de cárie (incluindo as desmineralizaçöes) foi maior para as crianças do grupo controle quando comparadas às do grupo teste (6,3 x 3,2), porém sem atingir significância estatística. Cinco crianças no grupo controle exibiram seis ou mais superfícies dentárias cariadas. Esta situaçäo näo foi observada em criança alguma do grupo experimental. O incremento de cárie na dentiçäo da mäe foi computado ao longo do estudo e apresentou correlaçäo significativa com a incidência de cárie na dentiçäo das crianças (p = 0,0009). Estes dados suportam a evidência de associaçäo entre a incidência de cárie na primeira infância e a presença de placa, assim como a influência significativa de fatores maternos