Utilização das tecnologias educativas: distância oceânica entre o processo formativo real e o ideal na enfermagem / The utilization of educational technologies: huge gap between the real and the ideal training processes in nursing education / Utilización de las tecnologías educativas: distancia oceánica entre el proceso formativo real y el ideal en la enfermería

Objetivo: analisar os entraves durante o percurso acadêmico no curso de Enfermagem acerca da utilização das tecnologias educativas. Métodos: pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com discentes de enfermagem no período de novembro de 2016 a janeiro de 2017, sendo os depoimentos analisados através da análise de discurso. Resultados: os discentes discursaram como entraves o fato dos docentes permanecerem fincados no método tradicional de ensino; a falta de interesse em levar essas tecnologias para o ambiente de ensino, além da formação dos próprios educadores serem focadas em um ensino com metodologias tradicionais. Conclusão: surge a necessidade de discutir sobre o papel da gestão e a formação pedagógica necessária para a efetividade da docência em saúde, que, mesmo com todas as diretrizes norteadoras e reestruturadoras desse ensino, não garantem a formação do profissional com o perfil pretendido

Objective: The study's main purpose has been to analyze the obstacles of academic life in the Nursing Graduation Course concerning the educational technologies usage. Methods: It is a descriptive research with a qualitative approach. Data collection took place through semi-structured interviews with nursing undergraduates from November 2016 to January 2017, and the interviews were analyzed through discourse analysis. Results: The students addressed as obstacles the fact that the professors remain in the traditional method of teaching; the lack of interest in bringing new technologies to the teaching environment, and the training of the educators themselves are focused on teaching with traditional methodologies. Conclusion: There is a need to discuss the role of management personnel and the pedagogical training necessary for the effectiveness of teaching in health, which, even with all the guiding directives and restructuring of this teaching, do not guarantee appropriate training towards the desired professional profile

Objetivo: analizar los obstáculos durante el curso académico en el curso de Enfermería acerca de la utilización de las tecnologías educativas. Métodos: investigación descriptiva con abordaje cualitativo. Los datos fueron recolectados por medio de entrevistas semiestructuradas con discentes de enfermería en el período de noviembre de 2016 a enero de 2017, siendo los testimonios analizados a través del análisis de discurso. Resultados: los discentes discursaron como obstáculos el hecho de que los docentes permanecieran fincados en el método tradicional de enseñanza; la falta de interés en llevar esas tecnologías al ambiente de enseñanza, además de la formación de los propios educadores se enfocan en una enseñanza con metodologías tradicionales. Conclusión: surge la necesidad de discutir sobre el papel de la gestión y la formación pedagógica necesaria para la efectividad de la docencia en salud, que, aun con todas las directrices orientadoras y reestructuradoras de esa enseñanza, no garantizan la formación del profesional con el perfil pretendido

Falando sobre pesquisa, educação e saúde na enfermagem / Talking about research, education and health in Nursing

Este texto tem por objetivo tecer algumas reflexões teóricas acerca da importância da pesquisa e da educação na construção do conhecimento e sua influência no processo saúde-doença. Entende-se que a concretização das ações educativas, a serem desenvolvidas pelo enfermeiro, necessita de uma base científica, alicerçada na pesquisa e interativa com o ambiente no qual o ser humano encontra-se inserido

O desafio de ensinar a cuidar sob a ótica dos docentes da EEUFRGS / The challenge of care teaching from the point of view of the professors of EEUFRGS

O objeto deste estudo trata do ensino e da prática do cuidado humano. É a terceira etapa da pesquisa sobre o tema: o desafio de ensinar a cuidar sob a ótica dos acadêmicos, enfermeiros e, nesta, dos docentes da EEUFRGS. É qualitativo fenomenológico com apoio teórico-filosófico de Martin Heidegger. O propósito desta etapa é conhecer/compreender o modo como acontece o ensino teórico-prático do cuidado humano, orientação curricular do curso de graduação. A análise fenomenológica evidencia que os docentes iniciam o embasamento do aluno para o cuidado partindo das experiências cotidianas e fundamentação científica; o cuidado holístico caracteriza o cuidado humano

Estímulo à pesquisa em Enfermagem: criando pontes entre a graduação e a pós-graduação / Stimulus to nursing research: developing links between graduation and post-graduation

Estudo de abordagem qualitativa que tem como objetivo registrar as impressões dos graduandos do 6§ e 7§ períodos e mestrandos da Escola de Enfermagem Alfredo Pindo da Universidade do Rio de Janeiro com relação ao processo de pesquisar em Enfermagem. Como estragégia para colher essas impressões, os autores promoveram um evento onde foi exibido um vídeo dos alunos do 7§ período apresentando suas pesquisas realizadas em 2000. Os resultados revelam categorias de análise que indicam a estratégia utilizada como motivadora da produção de conhecimento e que é possível a criação de pontes entre a gradução e a pós-graduação através da pesquisa. Concluímos que foi gratificante promover o evento em apreço, criado de forma estratégica para motivar os alunos para a produção de pesquisas, recomendando sua continuidade

Metodos terapeuticos alternativos: entendimento e opiniao de alunos de enfermagem / Alternative therapeutic methods: understanding and opinion of nursing students

Como parte do projeto de implantacao e acompanhamento da disciplina "Metodos Terapeuticos Alternativos" investigou-se, atraves de depoimentos individuais escritos, o entendimento e a opiniao de alunos de graduacao em enfermagem, sobre as possibilidade e dificuldades de incorporacao destas praticas nas varias areas de atuacao do enfermeiro na prestacao de assistencia de enfermagem.