ABSTRACT
RESUMO Objetivo: construir e validar o conteúdo da cartilha "É hora de pegar a minha veia: o que eu faço?", juntamente com juízes especialistas na área da Pediatria, para o preparo de crianças com necessidade de cateterização intravenosa periférica. Método: trata-se de um estudo metodológico do tipo validação de conteúdo, desenvolvido conforme o checklist COSMIM, realizado no período de fevereiro de 2015 a fevereiro de 2017, em quatro etapas: diagnóstico situacional, levantamento bibliográfico, seleção e sumarização do conteúdo, elaboração da cartilha e sua validação. Participaram do estudo 11 juízas especialistas na área de Pediatria. Para o processo de validação utilizou-se a técnica Delphi. Consideraram-se como índice de validação de conteúdo desejável os valores iguais ou superiores a 0,80. Resultados: a cartilha obteve índices satisfatórios nas categorias conteúdo, linguagem, ilustração, layout, motivação, cultura e aplicabilidade, sendo validada na segunda rodada com índice de validação de conteúdo global de 0,93. Conclusão: o objetivo do estudo foi alcançado, sendo a cartilha construída e validada pelos juízes especialistas, portanto, pode ser um recurso tecnológico de promoção do cuidado para crianças com necessidade de cateterização intravenosa periférica, configurando-se em uma medida de segurança do paciente.
RESUMEN Objetivo: construir y validar el contenido del folleto "Es hora de tomarme la vena: ¿qué hago?", Junto a jueces expertos en el área de Pediatría, para la preparación de niños con necesidad de cateterismo intravenoso periférico. Método: se trata de un estudio metodológico del tipo de validación de contenido, desarrollado según la lista de verificación COSMIM, realizado de febrero de 2015 a febrero de 2017, en cuatro etapas: diagnóstico situacional, relevamiento bibliográfico, selección y resumen del contenido, elaboración del folleto y su validación. En el estudio participaron once jueces especializados en Pediatría. Para el proceso de validación se utilizó la técnica Delphi. Se consideraron como índice de validación de contenido los valores iguales o superiores a 0,80. Resultados: el folleto obtuvo índices satisfactorios en las categorías contenido, lenguaje, ilustración, maquetación, motivación, cultura y aplicabilidad, siendo validado en la segunda ronda con un índice de validación de contenido global de 0,93. Conclusión: se logró el objetivo del estudio, y el folleto fue construido y validado por los jueces expertos, por lo tanto, puede ser un recurso tecnológico para promover el cuidado de niños con necesidad de cateterismo intravenoso periférico, configurándose como una medida de seguridad del paciente.
ABSTRACT Objective: to build and validate the contents of the booklet "It is time to get my vein: what do I do?", Together with expert judges in the field of Pediatrics, for the preparation of children in need of peripheral intravenous catheterization. Method: this is a methodological study of the content validation type, developed according to the COSMIM checklist, carried out from February 2015 to February 2017, in four stages: situational diagnosis, bibliographic survey, selection and summarization of the content, preparation of the booklet and its validation. Eleven judges specialized in Pediatrics participated in the study. For the validation process, the Delphi technique was used. Values equal to or greater than 0.80 were considered as a content validation index. Results: the booklet obtained satisfactory indexes in the categories content, language, illustration, layout, motivation, culture, and applicability, being validated in the second round with a global content validation index of 0.93. Conclusion: the objective of the study was achieved, with the booklet being constructed and validated by the expert judges, therefore, it can be a technological resource for the promotion of care for children in need of peripheral intravenous catheterization, configuring itself as a patient safety measure.
Subject(s)
Humans , Child , Catheterization , Health Education , Patient Education Handout , Pamphlets , Teaching Materials , Child Health , Education, Nursing , Evaluation Studies as TopicABSTRACT
Objetivo: Descrever a construção e validação de conteúdo de uma tecnologia educativa do tipo cartilha para pessoas com Doença Renal Crônica. Método: Pesquisa metodológica desenvolvida em quatro fases: diagnóstico situacional; revisão de literatura; elaboração da cartilha e validação do conteúdo com cinco experts. Os participantes do processo de elaboração foram 48 pessoas em hemodiálise e, de validação, cinco profissionais de saúde. Resultados: O diagnóstico situacional foi composto pelas entrevistas com os pacientes em hemodiálise que aceitaram participar, os quais escolheram a tecnologia tipo cartilha que abordassem os temas alimentação e transplante renal. A revisão da literatura teve como objetivo aprofundar sobre as temáticas escolhidas e construir a cartilha, com uso de linguagem clara e figuras ilustrativas. A cartilha foi encaminhada para cinco experts da área para a realização da validação do conteúdo. Conclusão: A construção e validação da tecnologia educativa tipo cartilha visa promover o autocuidado das pessoas com Doença Renal Crônica, a partir de orientações sobre alimentação e transplante renal
ABSTRACTObjective: To describe the construction and content validation of an educational booklet technology for people with Chronic Kidney Disease. Method: Methodological research developed in four phases: situational diagnosis; literature review; booklet preparation and content validation with five experts. The participants in the elaboration process were 48 people on hemodialysis and, validating, five health professionals. Results:The situational diagnosis consisted of interviews with hemodialysis patients who agreed to participate, who chose the booklet technology that addressed the themes of food and kidney transplantation. The literature review aimed to delve into the chosen themes and build the booklet, using clear language and illustrative figures. The booklet was sent to five experts in the area for content validation. Conclusion: The construction and validation of educational technology booklet aims to promote self-care of people with Chronic Kidney Disease, based on dietary guidelines and kidney transplantation
Objetivo: Describir la construcción y validación de contenido de una tecnología educativa tipo folleto para personas con enfermedad renal crónica. Método: Investigación metodológica desarrollada en cuatro fases: diagnóstico situacional; revisión de literatura; preparación de folletos y validación de contenido con cinco expertos. Los participantes en el proceso de elaboración fueron 48 personas en hemodiálisis y, validando, cinco profesionales de la salud. Resultados: El diagnóstico situacional consistió en entrevistas con pacientes de hemodiálisis que aceptaron participar, quienes eligieron la tecnología de folleto que abordó los temas del trasplante de alimentos y riñón. La revisión de la literatura tuvo como objetivo profundizar en los temas elegidos y construir el folleto, utilizando un lenguaje claro y figuras ilustrativas. El folleto se envió a cinco expertos en el área para la validación de contenido. Conclusión: La construcción y validación del folleto de tecnología educativa tiene como objetivo promover el autocuidado de las personas con enfermedad renal crónica, según las pautas dietéticas y el trasplante de riñón
Subject(s)
Humans , Male , Female , Educational Technology , Patient Education Handout , Renal Insufficiency, Chronic , Self Care/methodsABSTRACT
Desde mayo del año 2016, diferentes áreas del Ministerio de Salud se encuentran trabajando con la finalidad de colocar en la agenda sanitaria la necesidad de abordar la TBC de una manera diferente a la que actual para intentar cambiar una situación que viene empeorando, como se dijo, desde hace al menos 5 años y más. A principios de 2017 se comenzó a presentar la situación de la TBC de manera sistemática en el Boletín Epidemiológico Semanal. El 30 de Junio de 2017 se presentó una Comunicación Oficial que planteó los lineamientos generales del nuevo abordaje: Empadronamiento, asignación a Equipos de Salud y notificación al SNVS-TBC, Creación/fortalecimiento de comités interdisciplinarios para el seguimiento de los pacientes con TBC, y Descentralización de la medicación. Al mismo tiempo y en la actualidad, se trabaja con la Red de TBC para fortalecer los vínculos de trabajo entre los neumotisiólogos y los diferentes ámbitos de abordaje (atención primaria, epidemiología, entre otros). Este plan operativo propone especialmente tomar en cuenta la priorización de todas las acciones vinculadas con el abordaje de la TBC de acuerdo al Plan de Salud de la Ciudad, fortaleciendo la estrategia de Atención Primaria de la Salud y haciendo foco en los ámbitos más vulnerados y con mayor cantidad de casos, de acuerdo a la situación epidemiológica. (AU)
Subject(s)
Tuberculosis/diagnosis , Tuberculosis/prevention & control , Tuberculosis/transmission , Tuberculosis/epidemiology , Health Centers , Comprehensive Health Care/methods , Comprehensive Health Care/organization & administration , Disease Notification/methods , Patient Education Handout , Health Plan Implementation/organization & administration , Health Plan Implementation/trendsABSTRACT
Objetivo: esclarecer o conceito de tecnologia leve-dura nas práticas de enfermagem. Materiais e método: estudo reflexivo, com aplicação do método de análise conceitual de Walker e Avant, que utiliza os seguintes passos: seleção de um conceito, determinação dos objetivos da análise, dos atributos definidores, identificação de um caso modelo e contrário, e identificação dos antecedentes e das consequências. O estudo foi realizado a partir de busca nas bases de dados das produções científicas disponíveis em ambiente virtual, no período de abril e maio de 2014. Resultados e discussão: inicialmente, o conceito de tecnologia estava relacionado ao de técnica; ao longo do tempo, sofreu mudanças e passou a se relacionar aos aspectos subjetivos e objetivos do cuidar. A tecnologia leve-dura ultrapassa os conhecimentos tecnológicos estruturados e apresenta grau de liberdade que proporciona aos profissionais inúmeras possibilidades de ações. O uso das tecnologias no cuidado da enfermagem é capaz de promover a saúde e intensificar o vínculo entre profissional e cliente. Conclusão: o método de Walker e Avant possibilita delimitar os aspectos e a formação de um conceito a partir de atributos, antecedentes e consequentes, bem como analisar a utilização dos termos na prática.
Objetivo: establecer el concepto de tecnología blanda-dura en las prácticas de enfermería. Materiales y métodos: estudio reflexivo, con aplicación del método de análisis conceptual de Walker e Avant, que utiliza los siguientes pasos: selección de un concepto; determinación de los objetivos de análisis, de los atributos definidores; identificación de un caso modelo y contrario, e identificación de los antecedentes y las consecuencias. El estudio se llevó a cabo desde la búsqueda en bases de datos de las producciones científicas disponibles en ambiente virtual, en el periodo de abril y mayo de 2014. Resultados y discusión: inicialmente, el concepto de tecnología estaba relacionado al de técnica; con el del tiempo, sufrió cambios y pasó a relacionarse con los aspectos subjetivos y objetivos del cuidador. La tecnología blanda-dura sobrepasa los conocimientos tecnológicos estructurados y presenta libertad que les permite a los profesionales diversas posibilidades de acción. El uso de tecnologías en el cuidado de la enfermería es capaz de promover la salud e intensificar el vínculo entre profesional y cliente. Conclusión: el método de Walker e Avant posibilita demarcar los aspectos y la formación de un concepto desde atributos, antecedentes y consecuentes, además de analizar la utilización de los términos en la práctica.
Objective: Establish the concept of soft-hard technology in nursing practice. Materials and Methods: This is a reflective study. Walker and Avant's concept analysis approach was applied, based on the following steps: selecting a concept, determining the purpose of the analysis, clarifying the defining attributes, constructing a model and contrary case, and identifying the antecedents and consequences of patient outcomes. The research was conducted through a search of databases for scientific productions available in the virtual environment during the period from April to May 2014. Results and Discussion: The concept of technology was related initially to what is technical. However, with time, it underwent changes and became related to the subjective and objective aspects of the caregiver. Soft-hard technology goes beyond structured technological know-how and offers a degree of freedom that allows countless professionals a range of possibilities for action. The use of technology in nursing care is able to promote health and strengthen the link between the professional and client. Conclusion: Walker and Avant's approach to concept analysis makes it possible to define the aspects and formation of a concept based on attributes, antecedents and consequences of patient outcomes, in addition to analyzing the use of these terms in practice.
Subject(s)
Humans , Patient Education as Topic , Nursing , Concept Formation , Patient Education Handout , Education, NursingABSTRACT
Introdução: a adolescência é uma etapa da vida que requer atenção e cuidados de saúde em virtude das inúmeras transformações corporais. Esta pesquisa surge da necessidade de aprofundar estudos acerca do conhecimento do adolescente sobre as transformações corporais, gravidez e existência da caderneta de saúde. Objetivo: descrever a percepção dos adolescentes quanto às transformações corporais, riscos e consequências de uma gravidez na adolescência, pautados na caderneta de saúde do adolescente. Métodos: estudo descritivo realizado com 10 adolescentes estudantes de uma escola pública. A coleta seguiu-se em três etapas: avaliação diagnóstica; intervenção educativa utilizando como referencial a caderneta do adolescente; e, ao final, entrevista avaliativa. Resultados: observou-se que os adolescentes não conhecem a caderneta e demonstraram o interesse em conhecer o conteúdo. Conclusão: não ocorre a aplicabilidade da caderneta de sáude em decorrência da não utilização das prioridades preconizadas nas políticas de saúde para o adolescente(AU)
Introducción: la adolescencia es una etapa de la vida que requiere atención y cuidado en virtud de los muchos cambios en el cuerpo. Esta investigación surge de la necesidad de realizar más estudios sobre el conocimiento de los adolescentes acerca de los cambios corporales, el embarazo y la presencia del folleto de salud. Objetivo: describir la percepción de los adolescentes de cómo el cuerpo cambia, los riesgos y consecuencias del embarazo en esta edad, guiados por el folleto salud de los adolescentes. Métodos: estudio descriptivo de 10 estudiantes adolescentes de una escuela pública. La reunión fue seguida en tres etapas: evaluación de diagnóstico; intervención educativa utilizando el folleto adolescente de referencia y la entrevista de evaluación final. Resultados: los adolescentes no conocían el libro y demostraron interés por saber su contenido. Conclusión: no existe la aplicabilidad de libreta de salud como resultado de no utilizar las prioridades recomendadas en las políticas de salud para los adolescentes(AU)
Introduction: Adolescence is a stage of life that requires care for the many body changes. This research appears from the need to carry out more studies about the knowledge of adolescent about body changes, pregnancy and the presence of the health booklet. Objective: To describe how the adolescents perceive the changing body, the risk and consequences of pregnancy at this age, guided by the adolescents health booklet of. Methods: Descriptive study of ten adolescents who are students of a public school. The meeting was followed in three stages: diagnosis evaluation, educational intervention using the adolescence booklet of references and the final evaluation interview. Results: The adolescents did not know the booklet, but showed interest in knowing its content. Conclusions: There is not applicability of the health notebook as resulted from not using the proprieties recommended by the health politics for adolescents(AU)
Subject(s)
Humans , Adolescent , Perception , Body Constitution , Health Systems , Patient Education HandoutABSTRACT
Objetivo: Levantar as estratégias utilizadas pelos enfermeiros para as orientações acerca do cateter venoso central Totalmente Implantado (CVC-TI) para pacientes em quimioterapia; Identificar quais as dúvidas do paciente acerca do (CVC-TI);Desenvolver uma multimídia como recurso informativo acerca do (CVC-TI) para clientes submetidos à quimioterapia;Método: Estudo exploratório, foram acompanhadas 20 consultas de enfermagem em ambulatório de quimioterapia, sempre antes de iniciar o tratamento quimioterápico, em consultório exclusivo com um enfermeiro especialista em oncologia com domínio do tema. Observando-se as dúvidas dos pacientes e o recurso utilizado pelo enfermeiro. Resultados: Categorização de dúvidas, elaboração de respostas fundamentadas, criação de roteiro, storyboard onde os principais temas abordados foram a natureza do CVC-TI e sua localização, dúvidas sobre dor e cuidados específicos. Elaboração de uma mídia de 6 minutos Discussão: O núcleo dessa multimídia trata-se de uma informação de suporte visual, a leitura não verbal podendo atuar em mecanismos de produção de sentidos integrado a outros domínios do conhecimento, e sobre a cultura geral do indivíduo. Representando uma força de vinculação entre comunicação e conhecimento entre o que se vê e o que se retém entre o que se retém e o que se expressa, entre o que se expressa e o que se espera que seja visualizado, garantindo maior entendimento da mensagem. Conclusão: É possível presumir que o material cuidadosamente aqui elaborado facilitará o entendimento do paciente e o trabalho informativo do enfermeiro. E pode ser acessado gratuitamente sendo material de utilidade pública
Objective: Strategies used by nurses to the guidelines about Totally Implanted central venous catheter (CVC-TI) for patients on chemotherapy; Identify which patient's doubts about the (CVC-IT); develop a multimedia information resource like about (CVC-TI) for clients undergoing chemotherapy; Method: Exploratory study, were followed 20 nursing visits in outpatient chemotherapy, always before a patient begins his chemotherapy treatment in exclusive office with a nurse specialist in oncology Observing the concerns for patients and the resource used by nurses. Results: Categorization of doubt, development of evidence-based conclusions, creating script, storyboard where the main topics discussed were the nature of the CVC-TI and its location, doubts about pain and specific care and preparation the media. Discussion: The core of this multimedia it is visual support information, nonverbal reading can act in an integrated way of production mechanisms to other areas of knowledge, and the general culture of the individual. Representing a binding force between communication and knowledge between what is seen and what is retained between what is retained and what is expressed, between what is expressed and what is expected to be displayed, ensuring greater understanding of the message. Conclusion: It can be assumed that the material carefully developed here will facilitate the understanding of the patient and the information work of nurses. And it can be accessed for free and public service material
Subject(s)
Humans , Male , Female , Catheters, Indwelling , Multimedia , Drug Therapy, Combination , Central Venous Catheters , Patient Education HandoutABSTRACT
Objetivo: Levantar as estratégias utilizadas pelos enfermeiros para as orientações acerca do cateter venoso central Totalmente Implantado (CVC-TI) para pacientes em quimioterapia; Identificar quais as dúvidas do paciente acerca do (CVC-TI);Desenvolver uma multimídia como recurso informativo acerca do (CVC-TI) para clientes submetidos à quimioterapia;Método: Estudo exploratório, foram acompanhadas 20 consultas de enfermagem em ambulatório de quimioterapia, sempre antes de iniciar o tratamento quimioterápico, em consultório exclusivo com um enfermeiro especialista em oncologia com domínio do tema. Observando-se as dúvidas dos pacientes e o recurso utilizado pelo enfermeiro. Resultados: Categorização de dúvidas, elaboração de respostas fundamentadas, criação de roteiro, storyboard onde os principais temas abordados foram a natureza do CVC-TI e sua localização, dúvidas sobre dor e cuidados específicos. Elaboração de uma mídia de 6 minutos Discussão: O núcleo dessa multimídia trata-se de uma informação de suporte visual, a leitura não verbal podendo atuar em mecanismos de produção de sentidos integrado a outros domínios do conhecimento, e sobre a cultura geral do indivíduo. Representando uma força de vinculação entre comunicação e conhecimento entre o que se vê e o que se retém entre o que se retém e o que se expressa, entre o que se expressa e o que se espera que seja visualizado, garantindo maior entendimento da mensagem. Conclusão: É possível presumir que o material cuidadosamente aqui elaborado facilitará o entendimento do paciente e o trabalho informativo do enfermeiro. E pode ser acessado gratuitamente sendo material de utilidade pública
Objective: Strategies used by nurses to the guidelines about Totally Implanted central venous catheter (CVC-TI) for patients on chemotherapy; Identify which patient's doubts about the (CVC-IT); develop a multimedia information resource like about (CVC-TI) for clients undergoing chemotherapy; Method: Exploratory study, were followed 20 nursing visits in outpatient chemotherapy, always before a patient begins his chemotherapy treatment in exclusive office with a nurse specialist in oncology Observing the concerns for patients and the resource used by nurses. Results: Categorization of doubt, development of evidence-based conclusions, creating script, storyboard where the main topics discussed were the nature of the CVC-TI and its location, doubts about pain and specific care and preparation the media. Discussion: The core of this multimedia it is visual support information, nonverbal reading can act in an integrated way of production mechanisms to other areas of knowledge, and the general culture of the individual. Representing a binding force between communication and knowledge between what is seen and what is retained between what is retained and what is expressed, between what is expressed and what is expected to be displayed, ensuring greater understanding of the message. Conclusion: It can be assumed that the material carefully developed here will facilitate the understanding of the patient and the information work of nurses. And it can be accessed for free and public service material
Subject(s)
Humans , Male , Female , Educational Technology/education , Central Venous Catheters , Multimedia , Patient Education Handout , Drug Therapy/nursingSubject(s)
Humans , HTLV-I Infections , HTLV-II Infections , Health Education , Patient Education HandoutABSTRACT
To investigate the content and design preferences of printed health education leaflets among Arab patients. A survey questionnaire to 17 subjects [women: n = 8, men: n = 9; age range 17-70 years] and three focus-group discussions [total 16 participants] were used to assess preferences by showing samples of Arabic health education materials. The questionnaire was administered by interviewers. For the focus-group discussions, the sessions were conducted by a trained interviewer, audio recorded and analyzed thematically. The subjects' educational level was from no formal schooling to university level. In survey component, all patients preferred photographs over clipart. Typeface ['font'] preferences were for Simplified Arabic in 8 subjects [47%] and Mudir MT in 7 [41%]; the 16-point font size was favored by 14 [82%] patients. In the three focus-group discussions, themes that participants expressed included use of standard Arabic with local dialects, short sentences, and culturally appropriate advice with practical and quantifiable examples. The participants preferred health education materials to be color trifold brochures illustrated with pictures and not clipart and written in Arabic using the Simplified Arabic font in 16-point size
Subject(s)
Humans , Female , Male , Patient Education Handout , Arab WorldABSTRACT
La carie de la petite enfance (CPE), définie comme étant la présence d'une face cariée, absente (pour cause de carie) ou obturée sur une dent primaire d'un enfant âgé de 6 à 71 mois, est qualifiée de maladie infectieuse pédiatrique la plus fréquente et de principale maladie chronique chez l'enfant. Ses effets dépassent la cavité buccale et influencent l'ensemble de la santé et de bien être de l'enfant et de sa famille.La prévention de la CPE doit passer d'abord par l'information et l'éducation des jeunes mamans quant aux facteurs de risque, méthodes et moyens de prévention. Dans cette optique, une affiche et une brochure portant sur les causes, les conséquences et la prévention de cette pathologie dentaire ont été conçues en langue Arabe. 1187 exemplaires ont été distribués dans les centres de santé, les cabinets de pédiatrie et les cabinets dentaires dans 20 villes marocaines.Afin de tester l'impact de ces outils d'information, une étude a été menée auprès d'un échantillon de 40 mamans ayant des enfants de bas âge (entre 6 mois et 3 ans) consultant le service de Pédodontie- prévention du CCTD et l'unité d'odontologie pédiatrique à l'hôpital d'enfant de Casablanca.75 % des mamans ont trouvé que l'affiche était claire et parlante. Les différents volets ont été compris en totalité chez 65% des mamans et 12% ont compris uniquement le volet prévention.Quant à l'apport de la brochure, elle a complété la compréhension du message véhiculé par l'affiche dans 47,5% des cas.On peut conclure alors que les deux supports (fiche et brochure) sont utiles pour l'information et l'éducation des mamans par rapport à la CPE. Cependant, d'autres méthodes doivent être également utilisées afin de renforcer le message et contribuer aux changements des comportements