Entender el sentido de los cuidados en enfermería / Understand the meaning of care in nursing

El presente estudio tiene como objetivo dirigir a los profesionales de la enfermería a una reflexión crítica sobre la comprensión del sentido del cuidado en la profesión, en el escenario actual de la salud. Teniendo en cuenta la búsqueda del saber propio, a pesar de la práctica reiterada, heredada a lo largo de la historia, es importante que los profesionales de la enfermería direccionen su preocupación a descubrir el por qué y el cómo realizar en la práctica, armonizando el cuidado y la gerencia, siendo indispensable el hacer no solo desde el punto de vista de la acción y sí del cuidado, considerando el significado y profundidad, visto que el cuidado debe ser orientado por las teorías de una práctica no mecanicista, sino con un espíritu enfocado en la solidaridad y el respeto a la integralidad del ser humano(AU)

The present study aims to lead the nurses to uma critical reflection on understanding the meaning of care profession em, em the current scenario of the health. Teniendo into account the pursuit of knowledge itself, although the practice inherited repeated throughout history, it is important that nurses her lead! precocupación you to discover the why and the how to perform in practice amonizando care and management, being essential to do not only from the point of view of the action and yes, care, considering the meaning and depth, given that care should be guided by a non-mechanistic theories of practice, but in a spirit focused on solidarity and respect for the integrity of human beings(AU)

Gestión de cuidados con calidad desde la formación del profesional de Enfermería / Quality of care management from the training of Nursing professional

Se efectuó estudio analítico transversal con el objetivo de analizar cómo incide el proceso de formación del profesional de Enfermería en la gestión de los cuidados con calidad, en el periodo comprendido entre enero-abril 2008. El universo estuvo constituido por profesores y estudiantes, seleccionando una muestra. Las variables operacionalizadas fueron: asignaturas que enseñan a gestionar los cuidados, vínculos del sistema de conocimientos al desarrollo de habilidades profesionales, formas de organización de la enseñanza, influencia de las funciones de los profesionales de enfermería y consideraciones acerca de la calidad de los cuidados a brindar. Enseñan a gestionar cuidados con calidad técnica el 96,34 por ciento de los profesores, estableciendo el vínculo de sistemas de conocimientos con desarrollo de habilidades profesionales, gestión que se favorece con las formas de organización de la enseñanza. Las funciones asistenciales ocupan el primer lugar en la escala jerárquica, intervinieron con sus respuestas estudiantes de primer año del Nuevo Modelo Formativo, y expresan que todas las asignaturas los enseñan a gestionar cuidados con calidad mediante formas de organización de la enseñanza como conferencias, seminarios, presentación de casos y clase talleres. Profesores y estudiantes expresan desde sus ópticas cómo se percibe el proceso de gestión. El procesamiento de datos se realizó mediante el sistema SPSS. Se concluyó que el proceso de enseñanza influye de forma decisiva en la gestión de cuidados de enfermería con calidad que se brinda a los educandos(AU)

A cross-sectional and analytical study was conducted to analyze how to affect the process of training of Nursing on the quality care management from January to 'April, 2008. Universe included professors and students to select a sample. Operational variable included: subjects teaching to manage the cares, links of knowledge system to development of professional abilities, ways or teaching organization, influence of functions of nursing professionals and considerations on the quality of care to be supplied. To teach in management of care with a technical quality of the 96,34 percent of professors, establishing the link of knowledges systems with develop of professional abilities, management favored by teaching organization ways. Assistance functions are in the first place in hierarchical scale where the first year of the New Formative Form students gave their answers, expressing that all subjects teach them to manage the cars with quality be means of ways of organization of teaching as lectures, seminaries, cases presentation and workshop class. Professor and students express, from their point of view, how the management process is perceived. The data processing was carried out using the SPSS system. We conclude that the teaching process influences in a decisive way on the management of nursing care with quality offering to students(AU)

La diversidad como variable en la gestión del cuidado: una problemática a tratar desde la formación del recurso humano enfermero / Diversity and nursing care

En el momento histórico social y cultural que se vive hoy en día, es de mucha importancia e implica una gran responsabilidad que desde la Formación del Recurso Humano Enfermero se comiencen a trabajar de manera intensa los impactos y las percepciones que cada uno le represente ser diferente de quien tiene a su lado. La habilidad para identificar diferencias contribuirá a que cada uno pueda conocerse y comprender a los demás para luego efectuar abstracciones de las realidades que se puedan presentar. De este modo, con los datos valorados se podrá trazar una gestión de cuidados "diferente" de las habituales, de las clásicas, por la que quien se encuentra en instancias de formación adquiera y demuestre habilidades con una perspectiva de cuidado integral, en la que lo diverso se considere un valor, una igualdad, una inclusión, para fomentar así el respeto, la comprensión y la empatía interpersonal en los diferentes ámbitos y contextos donde se desarrolle el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Cuidados y medidas preventivas básicas de enfermería para los enfermos con diabetes tipo II / Cares and basic preventive measures of infirmary for the sick persons with diabetes type II

La diabetes es un trastorno complejo del metabolismo de los carbohidratos, grasas y proteínas debido fundamentalmente a una falta relativa o absoluta de secreción de insulina por parte de las células beta del páncreas, esta enfermedad suele ser familiar, pero también puede ser adquirida. Esta enfermedad para su tratamiento se clasifica en Diabetes tipo I (insulino dependiente) y diabetes tipo II (no insulino depedniente). El trabajo describe fundamentalmente el tratamiento y medidas preventivas; específicamente aspectos nutricionales y físicos de los pacientes diabéticos no insulino dependientes tipo II, ya que ellos requieren conocer sobre autocuidados y medidas preventivas básicas, para sobrellevar esta enfermedad. El presente trabajo describe el grado de conocimiento de los pacientes deabéticos, sobre el manejo, cuidados y medidas preventivas básicas. Asimismo, describe la orientación nutricional de enfermería y la realización de ejercicios físicos preventivos paras disminuir las complicaciones en los pacientes diabéticos no insulino dependientes. También, presenta un análisis el manejo de esta enfermedad por parte de los pacientes con diabetes tipo II, que se presentaron en el servicio de medicina interna del Hospital Boliviano Holandés en los meses de febrero y marzo del 2004. Como propuesta de intervención de enfermería, se propone el programa de educación grupal a los pacientes no insulino dependientes, mediante la implementación de una guía de cuidados y medidas preventivas básicas de enfermería; documento que tiene la finalidad de orientar a los pacientes diabeticos sobre la ingesta de una alimentación adecuada y aceptable de carbohidratos complejos, y muestra las ventajas que lleva consigo la realización de ejercicios físicos para la prevención de complicaciones en esta enfermedad de diabetes tipo II.

Informes escritos de enfermería / Nursing written reports

La autora fundamenta la obligación ético-legal de los registros de enfermería, informes escritos donde se consignan datos relevantes del cuidado de los pacientes. Señala las características de los registros; la responsabilidad profesional que involucran y su importancia en la gestión del cuidado, en la auditoría de enfermería y en el desarrollo disciplinar de la profesión

Paciente con carcinoma de laringe / Laryngeal neoplasm

La autora describe la clínica del paciente con un cáncer de laringe. Expone las formas de presentación, las manifestaciones clínicas, diagnóstico y tratamiento, como asimismo las complicaciones, para luego diseñar un plan de cuidados de acuerdo a las necesidades alteradas en base a la presentación de un caso

Insuficiencia renal aguda / Acute renal failure

El presente artículo hace referencia a la fisiología renal; describe las fases de la insuficiencia renal aguda y detalla el plan de cuidados de un paciente afectado por esta enfermedad

Investigación de la técnica de percutánea / Research on percutaneous technique

En el presente trabajo se presenta un estudio de comparación entre dos técnicas distintas de curación de la herida de punción por percutánea en neonatos. El interés se centró en comparar la duración de la percutánea y el número de complicaciones entre ambas curaciones

Pase de guardia: el límite entre dos turnos o un puente hacia la continuidad del cuidado / Change of shift: the limit between two turns o an bridge at the care continuity

El artículo señala la importancia del Pase de Guardia dentro de los sistemas administrativos que sustentan la continuidad del cuidado. Analiza los problemas que frecuentemente interfieren; determina los aspectos que deben ser contemplados; sugiere estrategias facilitadoras y resalta su práctica en un ejercicio profesional eficiente

Impacto de la atención de enfermería que recibieron los pacientes hospitalizados en el servicio de Cirugía durante el pre y post-operatoria, Hospital Docente Latacunga 1992 / Impact of the infirmary attention that received the patients hospitalized in the service of Surgery during pre and postoperative, Educational Hospital Latacunga 1992

El presente trabajo pretende aportar al contexto general, como impacta la atención de enfermeríal al paciente en el período pre y pos-operatorio. En efecto cada vez se define en forma mas clara el área de actuación de la enfermera, centrada en la atención de las necesidades del individuo, diferenciada de la que cumplen los otros miembros del equipo de salud, pero con igual o quizá mayor valor ya que constituye un accionar directo y una estrecha relación con el paciente...

Atención primaria en salud mental para escolares: tercera parte / Primary care in mental health for scholars: third part

El escolar se halla en una etapa decisiva para su formacion y socializacion, razon por la cual tanto la familia como la escuela deben proveerle aportes fisicos, psicosociales y culturales para que logre un adecuado desarrollo y adaptacion. Para poder brindar al escolar una adecuada atencion, es necesario en primera instancia, conocer los problemas que afectan a los escolares con mayor frecuencia, para estructurar un programa de atencion primaria en salud mental que ayude a neutralizar los factores de riesgo asociados a los problemas identificados, al mismo tiempo que se promueve y fomenta la salud mental del nino en la escuela, por ser esta el principal lugar que lo acoge cuando se amplia su radio de accion fuera del hogar

Principios de supervisión en el control del cuidado de enfermería, utilizados por la supervisora administrativa en el Complejo Hospitalario Metropolitano / Principles of supervision in control of nurse care, used for administrative supervisor in the Complejo Hospitalario Metropolitano

Presenta como objetivo general analizar los Principios de Supervisión aplicados por la Supervisora Administrativa que conducen al establecimiento de la calidad de los Cuidados de Enfermería que le son brindados a los pacientes del Complejo Hospitalario Metropolitano (C.H.M.). Identifica el nivel de aplicación que de dichos principios efectúa la supervisora, para que se mantengala buena calidad de los cuidados otorgados a los pacientes en el C.H.M. Muestra en el marco teórico las diversas formas en que se puede supervisar aun disponiendo de un limitado personal y pocos recursos, donde debe permanecer inalterable al aplicar los Principios de Supervisión. Divide el contenido en cuatro capítulos: (1) Descripción del problema, de los objetivos, antecedentes y justificación del estudio. (2) Contiene el marco teórico o revisión bibliográfica en el que se analizan los principios mencionados que deben ser practicados por las supervisoras administrativas del C.H.M. (3) Planificación, organización y desarrollo de la investigación. (4) Presenta los datos obtenidos de la población investigada a través de cuadros y gráficas. Señala seguidamente conclusiones, sugerencias y por último incluye un apéndice con algunos documentos que fueron elaborados para la realización de este estudio. Concluye que del total de la población estudiada se obtiene un promedio de personas con 2.2 años de experiencia ejerciendo el cargo como supervisoras administrativas; en consecuencia, ellas cuentan en general con práctica limitada y poca probabilidad de haber puesto en ejecución todos los principios de supervisión de la calidad de los cuidados. Indica que en forma general se obtuvo un promedio que se califica como regular, en la aplicación de cada uno de los principios, en comparación con el promedio ideal esperado. Manifiesta que el rol de la supervisora administrativa según los estudios relacionados sobre el tema, sugieren que existe poca claridad y precisión en la utilización de los principios de supervisión en los cuidados de enfermería que se brindan al paciente del C.H.M

Cuidados básicos del niño sano y enfermo / Basic care of healthy and sick child

Se entregó conocimientos básicos necesarios para la atención del niño sano y enfermo, desde su nacimiento hasta dos años, poniendo énfasis en protección de la salud. El texto fue dirigido a estudiantes y profesionales de enfermería y educación parvularia, pudiendo además ser usado por padres. Se trató aspectos de crecimiento, desarrollo y alimentación del menor; procedimientos para el cuidado de su higiene; recomendaciones para formación de hábitos y recreación; de como prevenir y cuidar algunas enfermedades más frecuentes y las medidas a tomar. Finalmente se abordó el tema de la hospitalización del niño, sus consecuencias y cuidados terapéuticos y sicológicos que deben ser aplicados