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1.
Rev. bras. med. esporte ; 27(spe2): 31-34, Apr.-June 2021. tab, graf
Article in English | LILACS | ID: biblio-1280085

ABSTRACT

ABSTRACT With the rapid development and application of computer technology, the study of sports psychology is one of the major research tasks in current universities. The psychological scales need to be converted according to current computer technologies. Because the old-fashioned methods cannot meet the increasing demand, application of psychometric scale based on genetic algorithm in sports psychology is applied to construct the research model. Analytic hierarchy process is used to compare the weights of indicators. In the research mode of sports psychology, the auxiliary ability of college psychological scale is applied to improve the application of sports psychology ability.


RESUMO Com o rápido desenvolvimento e aplicação da tecnologia da computação, o estudo da psicologia esportiva é uma das principais tarefas de pesquisa nas universidades atuais. As escalas psicológicas precisam ser convertidas de acordo com as tecnologias da informação atuais. Tendo em vista que os métodos antigos não satisfazem a demanda crescente, aplica-se a escala psicométrica baseada no algoritmo genético no campo da psicologia esportiva para construir o modelo de pesquisa. Utiliza-se o processo de hierarquia analítica para comparar os pesos dos indicadores. No modo de pesquisa da psicologia esportiva, aplica-se a capacidade auxiliar da escala psicológica para melhorar a aplicação da psicologia esportiva.


RESUMEN Con el rápido desarrollo y la aplicación de la tecnología de la computación, el estudio de la psicología deportiva es una de las principales tareas de investigación en las universidades actuales. Las escalas psicológicas precisan ser convertidas de acuerdo con las tecnologías de la información actuales. Teniendo en vista que los métodos antiguos no satisfacen la demanda creciente, se aplica la escala psicométrica basada en el algoritmo genético en el campo de la psicología deportiva para construir el modelo de investigación. Se utiliza el proceso de jerarquía analítica para comparar los pesos de los indicadores. En el modo de investigación de la psicología deportiva, se aplica la capacidad auxiliar de la escala psicológica para mejorar la aplicación de la psicología deportiva.


Subject(s)
Humans , Psychological Tests , Sports/psychology , Athletes/psychology , Psychology, Sports , Algorithms
2.
Rev. bras. med. esporte ; 27(spe2): 70-72, Apr.-June 2021. tab, graf
Article in English | LILACS | ID: biblio-1280082

ABSTRACT

ABSTRACT Sports dance can not only improve the quality of students, but also affect the healthy psychology of college students. The influence of sports dance on the mental health of college students based on the wireless network mode is investigated and analyzed. The influence of sports dance on students' mental health quality was studied by comparing before and after the experiment. First, based on the characteristics of the wireless network mode, the MQVA algorithm based on the wireless network mode is proposed. Finally, students of two classes are taken as research subjects, and the related indexes of their psychological quality are measured by the algorithm. The survey results show that the overall level of mental health of the subjects is significantly higher than that of ordinary college students and ordinary people. Sports dance has a positive effect on the mental health of college students.


RESUMO A dança esportiva pode não só melhorar a qualidade dos alunos, mas também afetar a psicologia saudável de estudantes universitários. A influência da dança esportiva na saúde mental dos estudantes universitários com base no modo de rede sem fio foi investigada e analisada. A influência da dança esportiva na qualidade da saúde mental dos alunos foi estudada através da comparação entre o antes e o depois do experimento. Em primeiro lugar, com base nas características do modo de rede sem fio, propõe-se o algoritmo MQVA baseado no modo de rede sem fio. Finalmente, alunos provenientes de duas turmas são tomados como objeto de pesquisa, e os índices relacionados de sua qualidade psicológica são medidos pelo algoritmo. Os resultados da pesquisa mostram que o nível global de saúde mental dos participantes da pesquisa é significativamente maior do que o dos outros estudantes universitários e pessoas comuns. A dança esportiva tem um efeito positivo na saúde mental dos estudantes universitários.


RESUMEN La danza deportiva puede no sólo mejorar la calidad de los alumnos, sino también afectar la psicología saludable de estudiantes universitarios. La influencia de la danza deportiva en la salud mental de los estudiantes universitarios con base en el modo de red inalámbrica fue investigada y analizada. La influencia de la danza deportiva en la calidad de la salud mental de los alumnos fue estudiada por medio de la comparación entre el antes y el después del experimento. En primer lugar, considerando las características del modo de red inalámbrica, se propone el algoritmo MQVA basado en el modo de red inalámbrica. Finalmente, alumnos provenientes de dos grupos son tomados como objeto de pesquisa, y los índices relacionados de su calidad psicológica son medidos por el algoritmo. Los resultados de la investigación muestran que el nivel global de salud mental de los participantes de la investigación es significativamente mayor que el de los otros estudiantes universitarios y personas comunes. La danza deportiva tiene un efecto positivo en la salud mental de los estudiantes universitarios.


Subject(s)
Sports/psychology , Students/psychology , Computer Communication Networks , Mental Health , Dancing/psychology , Wireless Technology , Universities
3.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1352780

ABSTRACT

RESUMEN: El objetivo del presente estudio es describir los roles del bullying en el deporte en una Escuela de Iniciación Deportiva Escolar (EIDE) cubana y compararlos por género, categorías escolares y deportes. Estudio descriptivo, transversal, de una muestra no probabilística por conveniencia, de 173 deportistas (42,2% mujeres y 57,8% hombres) cubanos con edades entre 8 y 18 años hasta el momento de realizar el diagnóstico. Se evaluó la incidencia del bullying mediante un cuestionario que incluía 70 ítems. Los resultados revelan que no hubo diferencias significativas respecto al género, las categorías y los deportes estudiados. No obstante, se observó que los deportistas (M) mostraron valores más elevados en el rol de víctima y agresor, mientas que las deportistas (F) lo hicieron en el rol de observador. Asimismo, los escolares presentaron valores promedios más elevados en el rol de agresor y observador con respecto a los juveniles. La percepción de la incidencia del bullying en los deportes variaron en el rol de la víctima, el agresor y el observador. Los resultados sugieren que los episodios de bullying constituyen un problema clave en las escuelas deportivas cubanas que merece una mayor atención psicopedagógica, para que los deportistas puedan desempeñarse con éxito


ABSTRACT: The objective of this study is to describe the roles of bullying in sports in a Cuban School for School Sports Initiation (EIDE) and to compare by gender, school categories and sports. Descriptive, cross-sectional study of a non-probabilistic convenience sample of 173 Cuban athletes (42.2% women and 57.8% men) aged between 8 and 18 years up to the time of evaluation. The incidence of bullying was evaluated using a questionnaire that included 70 items. The results show that there were no significant differences regarding gender, categories and sports studied. However, it was observed that the athletes (M) showed higher values in the role of victim and aggressor, while the athletes (F) did so in the role of observer. Likewise, schoolchildren showed higher average values in the role of aggressor and observer with respect to juveniles. The perception of the incidence of bullying in sports varied in the role of the victim, the aggressor and the observer. The results suggest that bullying episodes constitute a key problem in Cuban sports schools that deserve greater psychopedagogical attention, so that athletes can perform successfully.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Sports/psychology , Athletes/psychology , Bullying , Epidemiology, Descriptive , Surveys and Questionnaires , Adolescent Behavior , Cuba , Youth Sports
4.
Rev. latinoam. psicol ; 52: 141-148, June 2020. tab
Article in English | LILACS, COLNAL | ID: biblio-1180941

ABSTRACT

Abstract University students with disabilities engage in physical activity to a lesser extent than their able-bodied peers, with women reporting less physical activity than men. The present study aimed to examine gender differences in theory-based predictors of physical activity in this population. Spanish university students with different disabilities (n = 1076) completed measures of the Theory of Planned Behaviour constructs and the reduced Spanish version of the Barriers to Physical Activity Questionnaire for People with Mobility Impairments. Self-efficacy and controllability were significantly lower in women and gender differences on the barriers predicting controllability were obtained. In conclusion, the present results could be useful in order to implement physical activity behaviour change interventions which differently target men and women with disabilities.


Resumen El alumnado universitario con discapacidad participa en actividad física en menor medida que el alumnado sin discapacidad, reportando las mujeres menor actividad física que los hombres. Este artículo tuvo por objetivo examinar las diferencias de género en predictores teóricos de la actividad física en esta población. Una muestra de alumnado universitario con diferentes discapacidades (n = 1076) completó medidas de los constructos de la teoría de la conducta planeada y la versión reducida en español del instrumento Barriers to Physical Activity Questionnaire for People with Mobility Impairments. La autoeficacia y la controlabilidad fueron significativamente menores en las mujeres y se encontraron diferencias de género en las barreras que predijeron la controlabilidad. En conclusión, los presentes resultados pueden ser útiles para desarrollar intervenciones de cambio de comportamiento en la actividad física que aborden de forma diferente a los hombres y las mujeres con discapacidad.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Middle Aged , Sports/psychology , Behavior , Students , Exercise , Disabled Persons , Health Promotion , Models, Theoretical
5.
Ciênc. Saúde Colet ; 25(3): 901-908, mar. 2020. tab
Article in English | LILACS | ID: biblio-1089481

ABSTRACT

Abstract The aim of this study was to evaluate the resilience of adolescents participants and non-participants of social projects for sports relating it to their sociodemographic profile. Cross-section Study, comparative and analytical, covered 134 adolescents, from ages 12 to 17, residing in a social zone of high vulnerability in a Northeastern Brazilian city. The data collected was obtained through structured interviews and a questionnaire/resilience scale, developed by Wagnild and Young (1993). The descriptive and inferential statistical analysis was used, especially the Student 'T' Test for the independent samples and the chi-square test. In both cases, the statistical significance level adopted was p < 0.05. The overall mean resilience was 110.6 (±15.9) and the participants in social projects demonstrated better resilience (p = 0.063), with a predominance of male gender, age group 15 to 17 years old, without health problems, parents (father/mother) self-employed, retired, pensioner or unemployed with income less than 1 minimum wage, without alcohol/cigarette and other drugs. The participants of the social projects presented a better level of resilience, even though there were several unfavorable situations and many risks presented as well.


Resumo A pesquisa tem como objetivo avaliar a resiliência de adolescentes participantes e não participantes de projetos sociais esportivos relacionando- a ao seu perfil sociodemográfico. Estudo de corte transversal, comparativo e analítico, abrangeu 134 adolescentes, com faixa etária compreendida de 12 a 17 anos, residentes em zona de alta vulnerabilidade social de um município do nordeste brasileiro. A coleta de dados deu-se com a realização de entrevista estruturada e a aplicação do questionário/escala de resiliência desenvolvida por Wagnild e Young (1993). Utilizou-se de análise estatística descritiva e inferencial, especialmente o uso do teste T para amostras independentes e o teste qui-quadrado. Para ambos, adotou-se um nível de significância estatística de p < 0,05. A resiliência média geral foi 110,6 (±15,9) e os participantes de projetos sociais apresentaram melhor resiliência (p = 0,063), com predomínio de gênero masculino, faixa etária de 15 a 17 anos, sem problemas de saúde, pais (pai/mãe) autônomos, aposentado, pensionista ou desempregado com renda menor do que 1 salário mínimo, sem uso de bebida alcoólica/cigarro e outras drogas. Os participantes de projetos sociais apresentaram melhor nível de resiliência, mesmo em diversas situações desfavoráveis, com fatores de riscos presentes.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Sports/psychology , Psychology, Adolescent , Resilience, Psychological , Cross-Sectional Studies
6.
Psicol. USP ; 31: e190153, 2020. tab, graf
Article in English | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1135796

ABSTRACT

Abstract Despite the well-known benefits for health, low levels of physical activity (PA) remain a public health issue. Research on motives for engaging in different PA shows differences in motives for Sports and Exercises. However, few studies addressed motives using more categories of PA. In this research, we investigated motives for four categories of PA (Individual Sports, Collective Sports, Exercises, and Body/Movement Practices), and possible effects of sex and age among 1,420 physically active individuals. Respondents answered the Motivation for Physical Activity Measure Revised. Intrinsic motives were higher for Sports, while Exercisers were motivated more extrinsically. Body/Movement Practices, although being composed of several activities defined by previous studies as Exercises, showed a motivational pattern closer to Sports. Fitness/Health motivation increased with age, while Appearance motivation decreased. Regarding sex, women reported higher Interest/Enjoyment than men. Our results can have implications for physical activities promotion, especially considering more categories than Sports/Exercises in the context of different motives.


Resumo Apesar de amplamente conhecidos os benefícios à saúde relacionados à prática de atividade física (AF), o baixo nível de participação segue sendo um problema de saúde pública. Pesquisas anteriores mostraram diferenças motivacionais consistentes entre Esportes e Exercícios. Entretanto, poucos estudos focaram em categorizações mais amplas. Nesta pesquisa, investigamos motivações para prática de quatro categorias de AFs (Esportes Individuais, Esportes Coletivos, Exercícios e Práticas Corporais), assim como possíveis efeitos do sexo e idade em 1.420 indivíduos fisicamente ativos, os quais responderam à Medida de Motivação para Atividade Física Revisada (Motivation for Physical Activity Measure Revised). As motivações intrínsecas foram maiores para os Esportes, enquanto as extrínsecas para os Exercícios. A categoria de Práticas Corporais, embora composta por várias atividades definidas como Exercícios por estudos anteriores, mostrou um padrão motivacional mais próximo dos Esportes. A motivação de Condicionamento/Saúde aumentou com a idade, enquanto a de Aparência seguiu o padrão inverso. Com relação ao sexo, as mulheres reportaram maior Interesse/Prazer que os homens. Nossos resultados podem ter implicações para a promoção de atividades físicas, sobretudo ao se considerar categorias mais abrangentes que Esportes/Exercícios e sua associação às diferentes motivações para prática.


Résumé Malgré les bénéfices bien connus des activités sportives (PA), leur faibles niveau de pratique reste un problème de santé publique. Les motifs de la pratique des Pas sont différents pour les sports et les exercices. Cependant, peu d'études ont abordé les motifs de la pratique des PAs en utilisant des catégories plus nombreuses. Dans cet article, nous étudions les motivations pour quatre catégories de PAs (sport individuel, sport collectif, exercices, et pratiques corporelles), et les effets possibles du sexe et de l'âge parmi 1420 individus actifs physiquement. Les participants ont répondu au questionnaire de mesure révisée de la motivation pour les activités physique (MPAMR). Les motivations intrinsèques furent supérieures pour les sports, alors que les praticants des exercices physiques furent plus motivés extrinsèquement. Les pratiques corporelles, bien que composées de plusieurs activités définies dans d'autres études comme exercices, ont montrés un patron de motivations plus proches des sports. Les motivations lié à la santé/forme physique augmentent avec l'âge, alors que les motivations liée à l'apparence diminuent. En ce qui concerne le sexe, les femmes rapportent un intérêt/attrait plus fort que les hommes. Nos résultats sont importants pour la promotion des activités sportives, en particulier quand il s'agit de considérer des catégories autres que les sports et les exercices dans le contexte de l'étude des différentes motivations.


Resumen Los bajos niveles de actividad física (AF) continúan siendo un asunto de salud pública, a pesar de ser bien conocidos sus beneficios para la salud. La investigación sobre los motivos para participar en distintas AFs muestra diferencias en la motivación hacia los deportes y ejercicios. Sin embargo, pocos estudios han abordado los motivos para practicar AFs usando más categorías de AF. En este estudio investigamos las motivaciones hacia cuatro categorías de AFs (Deportes Individuales, Deportes Colectivos, Ejercicios y Prácticas Corporales) y los posibles efectos de la edad y el sexo, en una muestra de 1420 individuos físicamente activos. Los participantes respondieron la Medida de la Motivación para la Actividad Física- Revisada (Motivation for Physical Activity Measure Revised). La motivación intrínseca fue más alta para los Deportes mientras que la motivación extrínseca primó en el Ejercicio. La Prácticas Corporales, a pesar de estar compuestas por actividades previamente definidas como Ejercicios, mostraron un patrón motivacional más cercano a los Deportes. La motivación Aptitud/Salud aumentó con la edad, mientras que la motivación por la Apariencia disminuyó. En cuanto al sexo, las mujeres relataron mayor Interés/Diversión que los hombres. Nuestr Motivaciones, Deporte, Ejercicio, Práctica Corporal os resultados pueden tener implicaciones en la promoción de las actividades físicas, especialmente al considerar otras categorías además de Deportes/Ejercicios en el contexto de las diferencias de motivación.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Sports/psychology , Exercise/psychology , Motivation , Public Health , Physical Conditioning, Human/psychology
7.
Psico USF ; 24(4): 751-762, out.-dez. 2019. tab
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1056976

ABSTRACT

Este trabalho investiga a relação entre as atividades cotidianas desempenhadas na infância e as funções cognitivas de resolução de problemas e de atenção. Dentre as atividades cotidianas, analisaram-se a leitura, a prática de esportes, o acesso ao computador e a interação com games. Para tanto, aplicou-se um questionário organizado em três partes, contemplando dados do perfil das crianças, o registro da frequência das atividades cotidianas consideradas e a avaliação da presença de comportamentos tomados como indicadores do desempenho da capacidade de resolução de problema e de atenção. O questionário foi respondido pelos responsáveis das crianças, considerando sua percepção. Analisaram-se os resultados de uma amostra de 162 crianças na faixa etária de 6 a 11. Os resultados indicaram a associação entre a leitura e a atenção, e entre o acesso ao computador e o jogar games com a capacidade de resolução de problemas. (AU)


This study investigates the relation between the daily activities performed in childhood and the cognitive functions of problem solving and attention. Among daily activities, reading, sports practice, computer access, and interaction with games were analyzed. Therefore, a questionnaire was organized in three parts, including data on the children's profile, the record of the frequency of the daily activities and the evaluation of the presence of behaviors taken as indicators of problem solving and attention performance. The questionnaire was answered by the children's guardians, considering their perception. We analyzed data results from a sample of 162 children aged 6-11. The results revealed the association between reading and attention, and between computer access and playing games with problem-solving ability. (AU)


Este trabajo investiga la relación entre las actividades diarias desempeñadas en la infancia y las funciones cognitivas de resolución de problemas y de atención. Entre las actividades diarias, se analizaron: lectura, práctica de deportes, acceso a computador e interacción con juegos. Para verificar si hay asociaciones significativas se aplicó un cuestionario organizado en tres partes, 1) contempla los datos de perfil de los niños,2) el registro de frecuencia de las actividades diarias consideradas y 3) evaluación de la presencia de comportamientos, tomados como indicadores del desempeño de la capacidad de resolución de problemas y de atención. El cuestionario fue respondido por los responsables de los niños, teniendo en cuenta su percepción. Se analizaron las respuestas de una muestra de 162 niños con edades entre 6 a 11 años. Los resultados indicaron la asociación entre lectura y atención y entre acceso al computador y juegos con capacidades de resolución de problemas. (AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Problem Solving , Reading , Attention , Sports/psychology , Activities of Daily Living/psychology , Cognition , Video Games/psychology , Surveys and Questionnaires
8.
Psico USF ; 24(3): 529-540, jul.-set. 2019. tab, il
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1040780

ABSTRACT

O tema do presente estudo é a autodeterminação. O objetivo foi testar o Modelo hierárquico da motivação intrínseca e extrínseca ­ MHMIE. Trata-se de um modelo teórico-explicativo linear, sequencial e unidirecional baseado na Teoria da Autodeterminação, que pressupõe a relação causal entre 'fatores sociais', 'mediadores psicológicos', 'autodeterminação' e 'consequências'. A amostra foi composta de 517 alunos (nm = 303; nf = 214) praticantes de esporte escolar, da faixa etária de 13 a 19 anos (X = 15,32; σ = 1,46), regularmente matriculados em turmas que vão do último ano do ensino fundamental ao terceiro ano do ensino médio de escolas públicas e privadas do estado do Rio Grande do Sul. A pesquisa foi aprovada pelo CEP-UFRGS, 2008055. O MHMIE foi testado com path analysis e equações estruturais. Os resultados obtidos indicaram que o modelo apresenta índices adequados de validade na amostra estudada. (AU)


The theme of the present study is self-determination. The objective was to test the Hierarchical model of intrinsic and extrinsic motivation ­ HMIEM. It is a linear, sequential and unidirectional theoretical-explanatory model based on the Self-Determination Theory, which presupposes the causal relationship between 'social factors', 'psychological mediators', 'self-determination', and 'consequences'. The sample consisted of 517 students (nm = 303; nf = 214) who practiced school sports, aged 13 to 19 years (X = 15.32; σ = 1.46), regularly enrolled in classes ranging from the last year of primary education to the third year of high school in public and private schools in the state of Rio Grande do Sul. The research was approved by CEP - UFRGS, under approval number 2008055. The HMIEM was tested with path analysis and structural equations. The results indicated that the model has adequate indexes of validity in the studied sample. (AU)


El tema de este estudio es la autodeterminación. El objetivo fue testar el modelo jerárquico de motivación intrínseca y extrínseca - MJMIE. Se trata de un modelo teórico-explicativo lineal, secuencial y unidireccional basado en la Teoría de Autodeterminación, que presupone la relación causal entre 'factores sociales', 'mediadores psicológicos', 'autodeterminación' y 'consecuencias'. La muestra fue compuesta de 517 alumnos (nm = 303; nf = 214) practicantes de deporte escolar, con edades entre 13 a 19 años (X = 15,32; σ = 1,46), regularmente matriculados en grupos que van del último año de Enseñanza Primaria hasta el tercer año de Enseñanza Secundaria, pertenecientes a escuelas públicas y privadas del estado de Rio Grande del Sur. La investigación fue aprobada por el CEP - UFRGS, 2008055. El MJMIE fue testado con path analysis y ecuaciones estructurales. Los resultados obtenidos indicaron que el modelo presenta índices adecuados de validez en la muestra estudiada. (AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Social Desirability , Sports/psychology , Personal Autonomy , Motivation , Reproducibility of Results
9.
Motrivivência (Florianópolis) ; 31(57): e54326, mar. 2019. ilus
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-988556

ABSTRACT

Este artigo tem como objetivo compreender os elementos que constituem o processo de socialização docente de professores de Educação Física iniciantes na carreira docente. Para tanto, foi realizada uma pesquisa etnográfica com dois professores de Educação Física, em duas escolas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS. Utilizamos como instrumentos de obtenção de informações o diário de campo e a entrevista semiestruturada. Neste estudo, compreendemos a socialização docente como um processo, constituída por uma tríade: identidades, cultura escolar e subjetividades. Compreendemos também que a socialização docente é um fenômeno complexo, não linear e que se constrói em momentos de individualização e em momentos de coletividade, de forma dialética. Estudar esse processo significou compreender os tempos e espaços de cada sujeito envolvido e, ainda, o seu meio social.


The present work aimed to investigate the educational process of Physical Education (PE) teacher socialization in first years of education. An ethnographic study was conducted. Two PE teachers from public schools of Porto Alegre/RS were investigated. We observed that PE teachers goes through a socialization process where a triad appears: identities, school culture and subjectivities. We also understand that teacher socialization is a complex, non-linear phenomenon that is constructed in moments of individualization and in collective moments, in a dialectical way. Studying this process meant understanding the times and spaces of each subject involved and, also, their social environment


Este artículo tiene como objetivo comprender los elementos que constituyen el proceso de socialización docente de profesores de Educación Física principiantes en la carrera docente. Para eso, se ha realizada una investigación etnográfica con dos profesores de Educación Física en dos escuelas de la Red de Enseñanza del Ayuntamiento de Porto Alegre/RS. En este estudio se comprende la socialización como un proceso, constituida por una tríada: identidades, cultura escolar y subjetividades. Comprendemos también que la socialización docente es un fenómeno complejo, no lineal y que se construye en momentos de individualización y en momentos de colectividad, de forma dialéctica. Estudiar ese proceso significó comprender los tiempos y espacios de cada sujeto involucrado y, aún, su medio social.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Socialization , School Teachers , Sports/education , Sports/psychology
10.
Cad. Saúde Pública (Online) ; 35(10): e00076518, 2019. graf
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1039386

ABSTRACT

La categoría espacial de la epidemiología ha sido simplificada a su mínima expresión por la epidemiología moderna. Se propone dotarla de sentido, y pensarla desde las condiciones de recreación de la infancia que habita el espacio urbano de la ciudad de Córdoba, Argentina. Se buscó analizar las percepciones de distintos actores, vinculados a la vida infantil, que asisten a las escuelas municipales en torno a la posibilidad de una práctica físico-deportiva en el territorio barrial. Se realizó una aproximación cualitativa al análisis de datos producidos en sub-estudios de un proyecto marco, recuperando discursos de madres, padres, docentes y directivos de escuelas, equipos de salud y autoridades de la Secretaría de Educación de la Municipalidad, rescatando las categorías teórico-analíticas que nos permitieron pensar nuestro objeto. Las concepciones y significados respecto a la práctica físico-deportiva expresaron un predominio del discurso biomédico, centrado en lo "sano" y lo "saludable", una institucionalización del "estilo de vida saludable y activo", una idea de relación causal y lineal entre deporte/actividad física y salud, una mirada esencialista y sin sujeto de esta práctica. A nivel del territorio barrial, surgen escasas oportunidades de recreación, deficiente calidad y cantidad de espacios y servicios públicos, además de un fuerte sentido de inseguridad. Finalmente, con relación al nivel estructural, se destaca un Estado ausente en la definición de una política integrada para una práctica físico-deportiva desde la infancia y de mejora del espacio público.


The spatial category of epidemiology has been simplified to its minimum expression by modern epidemiology. The proposal is to lend meaning to the spatial category and analyze it based on the recreational conditions for children living within the city limits of Córdoba, Argentina. The study aimed to analyze the perceptions of different actors associated with the lives of municipal schoolchildren concerning the possibilities for physical exercise and sports in a neighborhood territory. A qualitative approach was taken to the analysis of data produced in sub-studies under a framework project, retrieving the discourses of mothers, fathers, teachers, school administrators, health teams, and authorities from the Municipal Department of Education, drawing on the theoretical and analytical categories that allowed conceiving our object of study. The concepts and meanings concerning physical exercise and sports expressed the predominance of the biomedical discourse centered on the "fit" and "healthy", an institutionalization of the "healthy and active lifestyle", an idea of a causal and linear relationship between sports/physical activity and health, an essentialist view lacking a subject in this practice. At the neighborhood level, there are scarce opportunities for recreation, deficient quality and quantity of public spaces and services, and a strong feeling of insecurity. Finally, the structural level underlines a state that is remiss in the definition of an integrated policy for physical exercise and sports for children and for the improvement of public spaces.


A categoria espacial da epidemiologia tem sido simplificada a uma mínima expressão pela epidemiologia moderna. Foi proposto dotá-la de sentido, e pensar sobre ela desde as condições na recreação da infância que reside no espaço urbano da cidade de Córdoba, Argentina. O estudo procurou analisar as percepções de diferentes atores, vinculados à vida infantil, que frequentam as escolas municipais sobre a possibilidade de uma prática físico-esportiva em território periférico. Foi realizada uma aproximação qualitativa à análise de dados, produzidos em sub-estudos de um projeto quadro, recuperando relatos de mães, pais, docentes e diretivos de escolas, equipes de saúde e autoridades da Secretaria de Educação da Municipalidade, resgatando as categorias teórico-analíticas que nos permitiram pensar nosso objeto. As concepções e significados ao respeito da prática físico-esportiva expressaram um predomínio do discurso biomédico, focado no "sadio" e "saudável", uma institucionalização do "estilo de vida saudável e ativo", una ideia de relação causal e lineal entre esporte/atividade física e saúde, uma olhada essencialista e sem sujeito desta prática. No nível do território periférico, surgem escassas oportunidades de recreação, com deficiente qualidade e quantidade de espaços e serviços públicos, e além de um forte sentido de insegurança. Finalmente, em relação ao nível estrutural, foi destacada a ausência do Estado na definição de uma política integrada para uma prática físico-esportiva desde a infância e de melhora do espaço público.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Sports/psychology , Exercise/psychology , Argentina , Play and Playthings , Public Policy , Quality of Life , Socioeconomic Factors , Child Behavior/psychology , Residence Characteristics , Urban Health , Cohort Studies
11.
Cienc. act. fís. (Talca, En línea) ; 20(2): 1-13, 2019. tab, graf
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1121932

ABSTRACT

El propósito del presente estudio fue el diseño y validez de contenido de un instrumento de evaluación (CST-40), que permita evaluar variables sicológicas fundamentales para el rendimiento deportivo, en el ámbito de la detección de talentos deportivos (autoconfianza, concentración, control de la ansiedad, y motivación). La metodología utilizada consideró una exposición del instrumento a juicio de expertos (5), además de su aplicación experimental junto al Cuestionario de Campeones de Rushall. La muestra estuvo conformada por 115 jóvenes de 10 a 14 años de edad, damas y varones, categorizados talentos deportivos, pertenecientes a 9 disciplinas deportivas a nivel nacional. Los resultados obtenidos muestran una consistencia interna, mediante el α de Cronbash de 0,79, mientras que la correlación en función del Cuestionario de Campeones de Rushall, alcanzo un Indice de Pearson de 0,51.


This study's purpose was the design and content validity of an assessment instrument (CST-40), which allows evaluating fundamental psychological variables for sports performance, in the field of sports talent detection (self confidence, concentration, anxiety control and motivation). The methodology used considered an exhibition of the instrument in the opinion of experts (5), in addition to its experimental application together with the Rushall Champions Questionnaire. The sample consisted of 115 young people from 10 to 14 years old, women and men, categorized sporting talents, belonging to 9 sports disciplines nationwide. The obtained results show an internal consistency, using the Cronbash α of 0.79, while the correlation according to the Rushall Champions Questionnaire reached a Pearson Index of 0.51.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Aptitude , Sports/psychology , Surveys and Questionnaires , Athletic Performance/psychology , Anxiety , Self Concept , Reproducibility of Results , Motivation
12.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1121933

ABSTRACT

El problema de este estudio tiene relación con las motivaciones que poseen los estudiantes en relación a la práctica físico-deportiva. Considerando que la practica físico-deportiva es un elemento importante para mantener un estilo de vida saludable, sobre todo en la adolescencia, dado que existen constantes cambios físicos, psicológicos y sociales. En relación a esto, el objetivo de este estudio es determinar los motivos de práctica de actividad físico-deportiva, en estudiantes adolescentes, en establecimientos de enseñanza básica y media de la Región de la Araucanía. La investigación tiene un enfoque Cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal, descriptivo. El instrumento para la recolección de datos es el "Cuestionario para el análisis de la motivación y la práctica de la actividad Físico-Deportiva" (C.A.M.P.A.F.D). Los resultados manifiestan que las principales motivaciones para la práctica de actividad físico-deportiva son la capacidad personal para el deporte, como un medio de pasar el tiempo, por superación personal y por motivos de salud. Concluyendo que los antecedentes obtenidos debes ser de herramienta para la construcción de estrategias por profesionales de la salud para incentivar hacia la práctica físico-deportivo, desde el conocimiento de las motivaciones intrínsecas que poseen los estudiantes.


The objective of this study is related to the motivations that students have in relation to the physical-sporting practice. Considering that, the physical-sports practice is an important element to maintain a healthy lifestyle, especially in adolescence, since there are constant physical, psychological and social changes. In this regard, the objective of this study is to determine the reasons for the practicing physical-sporting activity, in adolescent students, in elementary and middle school establishments in the Araucanía region. The research has a quantitative approach, with a non-experimental, transversal type and descriptive design. The instrument for the data collection is the "questionnaire for analyzing the motivation and the practicing of physical-sporting activity" (C.A.M.P.A.F. D). The results show that the main motivations for the practicing of physical-sporting activity are the personal capacity for sport, as a means of passing time, for personal improvement and for health reasons. Concluding that the antecedents obtained must be a tool for the construction of strategies by health professionals to encourage physical-sporting practice, from the knowledge of the intrinsic motivations that the students have.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Young Adult , Sports/psychology , Students/psychology , Exercise/psychology , Motivation , Chile , Cross-Sectional Studies , Surveys and Questionnaires , Motor Activity
13.
Rev. bras. cineantropom. desempenho hum ; 20(6): 585-597, Nov.-Dec. 2018. tab, graf
Article in English | LILACS | ID: biblio-990555

ABSTRACT

Abstract The reasons why athletes, especially young people, seek to adhere to sports practice has aroused the interest of research. The aim of this study was to identify the reasons for the sports practice of young soccer and volleyball athletes according to gender, age, family economic class, practice time and level of competitiveness. 188 athletes, 56 volleyball athletes and 132 soccer players aged 10-16 participated in the study. The reasons for the sport were identified through the Participation Motivation Questionnaire (PMQ). The data were analyzed through Covariance Analysis. The results indicated that, in general, the most important reason for sports practice was "Technical Competence" (4.51±0.54), followed by factors of intermediate importance: "Competition" (4.30±0.73), "Group Activity" (4.29±0.71) and "Physical Fitness" (4.25±0.64). Low-income families (C) attributed greater importance to the motivation factors related to "Social Recognition" and "Group Activity". Athletes with lower practice time conceded less relevance to "Group Activity" and "Affiliation", while those with a national competitive level demonstrated greater importance to all motivation factors, with the exception of "Competition." Young athletes have been motivated to practice sports, especially for reasons related to self-realization, improvement of technical skills and overcoming challenges. Differences were also identified between family economic class groups, practice time and competitive level in the motivation factors for sports practice.


Resumo Os motivos pelos quais atletas, especialmente jovens, buscam aderir à prática esportiva tem despertado o interesse das pesquisas. Objetivou-se identificar os motivos para a prática esportiva de atletas jovens de futebol e voleibol de acordo com o sexo, idade, classe econômica familiar, tempo de prática e nível de competitividade. Participaram do estudo 188 atletas, 56 atletas de voleibol e 132 de futebol, com idades entre 10-16 anos. Os motivos para a prática esportiva foram identificados mediante o Participation Motivation Questionnaire (PMQ). Os dados foram analisados através da Análise de Covariância. Os resultados indicaram que, de modo geral, o motivo mais importante para a prática esportiva foi "Competência Técnica" (4,51±0,54), seguido pelos fatores com importância intermediária: "Competição" (4,30±0,73), "Atividade de Grupo" (4,29±0,71) e "Aptidão Física" (4.25 ± 0.64). Atletas de classe econômica familiar inferior (C) atribuíram maior relevância aos fatores de motivação relacionados ao "Reconhecimento Social" e "Atividade de Grupo". Atletas com tempo de prática inferior concederam menor relevância para "Atividade de Grupo" e "Afiliação", enquanto aqueles com nível competitivo nacional demonstraram maior importância a todos os fatores de motivação, com exceção de "Competição". Os atletas jovens demonstraram-se motivados para a prática esportiva, especialmente, pelos motivos ligados à autorrealização, ao aperfeiçoamento das habilidades técnicas e a superação de desafios. Também foram identificadas diferenças entre os grupos de classe econômica familiar, tempo de prática e nível competitivo nos fatores de motivação para a prática esportiva.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Soccer , Sports/psychology , Volleyball , Motivation , Social Desirability , Exercise , Physical Fitness , Leisure Activities
14.
Psicol. USP ; 29(2): 179-188, maio-ago. 2018.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-955623

ABSTRACT

Resumo Este ensaio apresenta o debate empreendido em meados da década de 1960, na França, pelo movimento teórico e político denominado Teoria Crítica do Esporte. Essa perspectiva ocorreu em meio ao clima cultural emergente naquele período, marcado pela crítica às instituições vigentes e propunha o desvelamento dos elementos subjacentes à hegemonia da ideologia esportiva na cultura, particularmente na mídia, nos clubes e escolas. O texto apresenta os principais argumentos de seus idealizadores, sobretudo os concebidos por Jean-Marie Brohm, aproximando suas inquietações com contribuições oriundas de autores que marcaram a primeira geração da Teoria Crítica da Sociedade, notadamente Theodor W. Adorno, Max Horkheimer e Hebert Marcuse. O ensaio incide sobre as críticas tecidas por esses autores com a finalidade de compreender os fundamentos do movimento esportivo, concebido como objeto cultural de ampla disseminação e importância para a formação do indivíduo sob a égide do capitalismo.


Résumé Cet article présente la discussion menée au milieu des années 1960 en France, le mouvement théorique et politique appelée la théorie critique Sport. Cette perspective est venu au milieu du nouveau climat culturel d'époque, marquée par la critique des institutions existantes et a proposé le dévoilement des éléments sous-jacents à l'hégémonie de l'idéologie de sport dans la culture, en particulier dans les médias, les clubs et les écoles. Le texte présente les principaux arguments de ses fondateurs, en particulier ceux conçus par Jean-Marie Brohm, apportant leurs préoccupations avec les contributions des auteurs qui ont marqué la première génération de la théorie critique de la société, notamment Theodor W. Adorno, Max Horkheimer et Herbert Marcuse. Le test se concentre sur les critiques formulées par les auteurs afin de comprendre les fondements du mouvement sportif, conçu comme un objet culturel de large diffusion et de l'importance à la formation de l'individu sous l'égide du capitalisme.


Resumen En este trabajo se presenta el debate llevado a cabo a mediados de la década de 1960 en Francia, el movimiento teórico y político llamado Teoría Crítica del Deporte. Esta perspectiva se produjo en medio del clima cultural que emerge de ese período, marcado por la crítica de las instituciones existentes y propuso la presentación de los elementos que subyacen a la hegemonía de la ideología de los deportes en la cultura, en particular en los medios de comunicación, clubes y escuelas. El texto presenta los principales argumentos de sus creadores, especialmente los diseñados por Jean-Marie Brohm, con lo que sus preocupaciones con contribuciones de autores que marcaron la primera generación de la teoría crítica de la sociedad, en particular Theodor W. Adorno, Max Horkheimer y Hebert Marcuse. La prueba se centra en las crítica de los autores con el fin de comprender los fundamentos del movimiento deportivo, concebido como un objeto cultural de amplia difusión e importancia a la formación de la persona bajo los auspicios del capitalismo.


Abstract This paper presents the debate undertaken in the mid-1960s in France, by the theoretical and political movement called Critical Theory of Sports. This perspective came amid the emerging cultural climate in that period, marked by criticism of existing institutions and proposed the unveiling of the elements underlying the hegemony of sports ideology in culture, particularly in the media, clubs and schools. The text presents the main arguments of its creators, especially those designed by Jean-Marie Brohm, bringing their concerns with contributions from authors that marked the first generation of Critical Theory of Society, notably Theodor W. Adorno, Max Horkheimer and Hebert Marcuse. The test focuses on the criticism leveled by the authors in order to understand the fundamentals of the sports movement, conceived as a cultural object of wide spread and importance to the formation of the individual under the aegis of capitalism.


Subject(s)
Humans , Sports/psychology , Critical Theory
15.
Pensar prát. (Impr.) ; 21(2): 353-367, abr.-jun.2018. tab, Ilus
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-914163

ABSTRACT

O objetivo deste estudo é testar o modelo bidimensional ­ Orientação à Confiança (OCon) e Orientação à Compreensão (OCom) ­ avaliado pela Escala Balbinotti-Cardoso de Suporte Social de Treinadores (EB-CSST-08), através de princípios métricos relativos às análises fato-riais e à consistência interna. Participaram do estudo 528 atletas de 13 a 19 anos ( = 15,12±2,06). Os resultados das análises fatoriais exploratória (explicando 57,23% da variân-cia total) e confirmatória (GFI = 0,98; AGFI = 0,96; SRMR = 0,04; χ2/gl = 1,01; RMSEA = 0,04; CFI = 0,99; NNFI = 0,98) permitem concluir que o modelo testado explorou e confir-mou satisfatoriamente a existência de duas dimensões. Ainda, os resultados de fidedignidade (α = 0,81; ω = 0,81; GLB = 0,88) asseguraram a precisão do modelo testado.


The objective of this study is to test the two-dimensional model ­ guidance to the Trust (OCon) and guidance to understanding (OCom) ­ evaluated by the Balbinotti-Cardoso scale of Social support of coaches (EB-CSST-08), through metric principles relating to the analyses factorials and Internal consistency. Participated in the study 528 athletes from 13 to 19 years ( = 15,12±2,06).The results of factorials exploratory analyses (explaining 57.23% of total variance) and confirmatory (GFI = 0,98; AGFI = 0,96; SRMR = 0,04; χ2/gl = 1,01; RMSEA = 0,04; CFI = 0,99; NNFI = 0,98) allow you to conclude that the tested model has explored and satisfactorily confirmed the existence of two dimensions. Still, the results of trust (α = 0,81; ω =0,81; GLB = 0,88) assured the accuracy of the tested model.


El objetivo de este estudio es probar el modelo bidimensional ­ Orientación a la Confianza (OCon) y Orientación a la Comprensión (eran alguien) ­ evaluados por la escala Balbinotti-Cardoso de apoyo social de los coaches (EB-CSST-08), a través de principios métricos rela-cionados con los análisis factoriales y Consistencia interna. Participó en el estudio 528 atletas de 13 a 19 años ( = 15,12±2,06). Los resultados de los análisis factoriales exploratorios (ex-plicando el 57,23% de la varianza total) y confirmativos (GFI = 0,98; AGFI = 0,96; SRMR = 0,04; χ2/gl = 1,01; RMSEA = 0,04; CFI = 0,99; NNFI = 0,98) le permiten concluir que el mo-delo probado ha explorado y confirmado satisfactoriamente la existencia de dos dimensiones. Aun así, los resultados de la confianza (α = 0,81; ω =0,81; GLB = 0,88) aseguró la exactitud del modelo probado.


Subject(s)
Sports/psychology , Reproducibility of Results , Teacher Training , Leadership , Self-Help Groups , Brazil
16.
Pensar prát. (Impr.) ; 21(2): 368-381, abr.-jun.2018.
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-914167

ABSTRACT

O objetivo do estudo foi analisar o término da carreira de ex-atletas de futebol que disputaram Copas do Mundo pelo Brasil entre 1966 e 1982. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com seis ex-atletas. As entrevistas foram analisadas por meio de miniunidades. O conteúdo das entrevistas foi organizado em cinco categorias. Os resultados apontam que os ex-atletas não tiveram acesso a uma estrutura profissional para planejar o término da carreira. Eles não conseguiram conciliar a carreira esportiva com os estudos. Foram citados como motivos para o término da carreira: a saturação psicológica, lesões e idade avançada. Os entrevistados tiveram diversas ocupações no pós-carreira, muitas delas relacionadas com o meio esportivo. A família foi a maior fonte de apoio durante o término da carreira. Conclui-se que as causas da aposentadoria dos entrevistados foram multifatoriais e que os ex-atletas não tiveram uma um planejamento estruturado para o término da carreira esportiva.


This study aimed to analyze the end of the career of former soccer players who competed in World Cup for Brazil between 1966 and 1982. Semi-structured interviews were conducted with six former athletes. The interviews were analyzed by means of meaning-units. The content of the interview was organized into five categories. The results indicate that the former athletes did not have access to a professional structure to plan for after the end of their career. They failed to reconcile their sports career with their studies. The described reasons for the end of careers included psychological saturation, injuries, and old age. The interviewees had several post-career occupations, many of them related to the sports environment. Their families were the greatest source of support during the end of their careers. It is concluded that the causes of the retirement of the interviewees were multifactorial, and that the former athletes did not have a structured plan for after the end of their sports career.


El propósito del estudio fue analizar el término de la carrera de ex atletas de fútbol que disputaron Copas del Mundo por Brasil entre 1966 y 1982. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con seis ex atletas. Las entrevistas se analizaron por medio de miniunidades. El contenido de la entrevista se organizó en cinco categorías. Los resultados apuntan que los ex atletas no tuvieron acceso a una estructura profesional para planificar el término de la carrera. Ellos no consiguieron conciliar la carrera deportiva con los estudios. Los motivos mencionados para el término de la carrera fueron: la saturación psicológica, lesiones y edad avanzada. Los entrevistados tuvieron diversas ocupaciones en el periodo posterior a la carrera, muchas de ellas relacionadas con el medio deportivo. La familia fue la mayor fuente de apoyo durante el término de la carrera. Se concluye que las causas de la jubilación de los entrevistados fueron multifactoriales y que los ex atletas no tuvieron una planificación estructurada para el término de la carrera deportiva.


Subject(s)
Humans , Male , Retirement , Soccer , Sports/psychology , Brazil , Athletes
19.
Poiésis (En línea) ; (34): 58-71, 2018.
Article in Spanish | LILACS, COLNAL | ID: biblio-987176

ABSTRACT

El entrenamiento con imaginación motora es una herramienta muy utilizada para mejorar la ejecución de técnicas deportivas. La teoría del procesamiento predictivo aplicada a la cognición ofrece una buena alternativa de explicación para este fenómeno, mostrando cómo fluye la información en el sistema motor mientras se ejecuta una acción y mientras se la imagina. Sin embargo, una errada taxonomía de los tipos de imaginación motora podría sentar las bases para construir un modelo de procesamiento predictivo que no explique ciertas peculiaridades que se dan en el entrenamiento de técnicas deportivas. En este sentido, propongo una corrección de la taxonomía estandarizada de modo que permita al modelo abarcar esas peculiaridades.


The training with motor imagery is a very used tool to improve the execution of sports techniques. The theory of predictive processing applied to cognition provides a good alternative explanation for this phenomenon, showing how information flows in the motor system while an action is executed and while it ́s imagined. However, a wrong taxonomy of types of motor imagery could lay the groundwork for constructing a predictive processing model that does not explain certain peculiarities that occur in the training of sports techniques. In this sense, I propose a correction of the standardized taxonomy on types of motor imagination, so as to allow the model to encompass these peculiarities.


Subject(s)
Humans , Simulation Training , Proprioception , Sports/psychology , Exercise/psychology , Exercise Movement Techniques , Psychotherapy, Psychodynamic , Imagination/physiology
20.
Poiésis (En línea) ; (35): 52-74, 2018.
Article in Spanish | LILACS, COLNAL | ID: biblio-981501

ABSTRACT

La psicología del deporte es un campo de aplicación de la psicología relativamente nuevo; tuvo su nacimiento oficial en el mundo en 1965 con la celebración del Primer Congreso Mundial de Psicología del Deporte en Roma; sin embargo, en Colombia, su aparición ha sido más pausada, encontrándose antecedentes del año 1973. Como especialización nace en el año 2002 en la Universidad El Bosque de la ciudad de Bogotá y solo hasta el 2016 se tiene en el País el segundo programa de educación formal a cargo de la Institución Universitaria de Envigado en donde se crea la Especialización en Psicología de la Actividad Física y el Deporte. Pese a ambos programas formativos, en la cotidianidad se encuentra desconocimiento frente a la posibilidad de aplicar la psicología en el campo deportivo, a las funciones que cumple un profesional en esta área y a los campos en los cuales puede desempeñarse; es por ello, que en el semillero de Psicología en la Actividad Física y el Deporte de la Universidad Católica Luis Amigó, se generó la inquietud sobre qué se conocía sobre este campo de aplicación en cinco poblaciones específicas: entrenadores o tutores, deportistas, psicólogos y psicólogos en formación, padres de familia de deportistas y población general que no se relaciona con el ámbito deportivo. Los resultados mostraron que la mayoría de los participantes de la investigación habían escuchado sobre psicología del deporte en el ámbito universitario o deportivo, conocía sobre sus funciones, identificaba la importancia de contar con un psicólogo del deporte, sin embargo, consideró que era un campo de aplicación poco explorado, no conocía a un psicólogo del deporte o no había trabajado con uno, lo que evidencia la importancia que tiene el continuar promoviendo el rol del psicólogo del deporte en Antioquia.


Sport Psychology is a relatively new field of application of psychology; It had its official birth in the world in 1965 with the celebration of the first World Congress of psychology of sport in Rome; However, in Colombia, has been more leisurely appearance, being a history of the year 1973; as specialization is born in the year 2002 at the Universidad El Bosque in Bogotá and only until the year 2016 has in Colombia the second formal education programme manager of the Institución Universitaria de Envigado in where specialization is created in Psychology of physical activity and sport. Despite both academic programs, in everyday life exists ignorance against the possibility of applied psychology in the sports field, the functions fulfilled by the psychologist of the sport and the fields in which can fulfill its role; that is why, in the Semillero de investigación en Psicología en la Actividad Física y el deporte" of the Universidad Catolica Luis Amigó generated concern about that thought or knew about this field of application in 5 specific populations: trainers or guardians; athletes; psychologists and psychologists in training; parents of athletes and the general population that is not related to sport. The results showed that the majority of the sample had heard about the psychology of sport in the University or athletic field, knew about their functions, identified the importance of having a sport psychologist, however, she was considered It was a little explored field of application, they didn't know a psychologist of the sport or had not worked with one, which shows the importance that has to continue to promote the role of sports psychologist in Antioquia.


Subject(s)
Adolescent , Psychology, Sports , Psychology , Sports/psychology , Exercise , Mental Health
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