Pediatric Functional Constipation Questionnaire-Parent Report (PedFCQuest-PR): development and validation

Abstract Objective: Developing and validating a disease-specific instrument in the Brazilian Portuguese language to assess the Health-Related Quality of Life of children with functional constipation, applied to parents/caregivers. Methods: The process of developing the questionnaire was carried out in the following steps: items generation concerning functional constipation; elaboration of the preliminary questionnaire; assessment by health professionals; identifying problems or inconsistencies by the researchers; improvement of the questions; obtaining a final questionnaire named Pediatric Functional Constipation Questionnaire-Parent Form (PedFCQuest-PR) with 26 questions divided into four domains. Responses options use a Likert scale based on the events of the last four weeks. The process of validation was an observational, cross-sectional study in a sample of 87 parents/caregivers of children from 5 to 15 years of age diagnosed with Functional constipation according to the Rome IV Criteria. The questionnaire was applied simultaneously to the Pediatric Quality of Life Inventory 4.0 (PedsQL TM 4.0) as a control. Results: The questionnaire validation included 87 parents/caregivers. The children's median age was 8.2 years, with a long time of constipation symptoms associated with fecal incontinence in approximately two-thirds. Internal consistency reliability for the Total Scale Score of PedFC-Quest-PR by Coefficient Alpha of Cronbach score was 0.86. Convergent and divergent validity of PedFCQuest-PR was demonstrated by correlating the domains of both questionnaires. Conclusion: This study provides evidence that PedFCQuest-PR is a reliable instrument. The results showed a high degree of internal consistency and validity of the instrument for future applications.

The impact of interprofessional simulation experiences in occupational and physical therapy education: a qualitative study / O impacto da experiência de simulação interprofissional na formação da terapia ocupacional e da fisioterapia: um estudo qualitativo

Abstract Interprofessional experiences are an essential part of preparing occupational and physical therapy students for clinical practice. Simulation has been used to help students achieve clinical competencies, including interprofessional competencies. The following study aimed to explore the students' perceptions of an interprofessional simulation experience, identify opportunities for the integration of interprofessional experiences across the curriculum, and document the design elements that positively influenced the outcomes of the interprofessional simulation experience. An exploratory case study design was used to examine the study aims. Focus groups were used to collect qualitative data from 85 graduate-level occupational and physical therapy students. Thematic analysis was completed on the focus group transcripts. Results from the students indicated that they perceived the interprofessional simulation experience to be beneficial to the development of affective skills and role identity. The students identified a desire for increased exposure to interprofessional education experiences throughout the curriculum. The design and implementation of the interprofessional simulation were positively received by students due to the emphasis on creating a realistic experience and despite initial student anxiety related to the experience. Interprofessional simulation is a valuable and appropriate method for engaging students in interprofessional education and developing interprofessional skills based on the results of the current study. Documenting the process of designing and implementing an interprofessional simulation may assist other programs in developing interprofessional simulation opportunities for healthcare students.

Resumo As experiências interprofissionais são uma parte essencial da preparação dos alunos de fisioterapia e terapia ocupacional para a prática clínica. A simulação tem sido usada para ajudar os alunos a alcançar competências clínicas, incluindo competências interprofissionais. O estudo teve como objetivo explorar as percepções dos alunos de uma experiência de simulação interprofissional, identificar oportunidades para a integração de experiências interprofissionais em todo o currículo e documentar o processo de concepção e implementação de uma experiência de simulação interprofissional. Grupos focais foram usados ​​para coletar dados qualitativos de 85 estudantes de graduação em fisioterapia e terapia ocupacional. A análise temática foi concluída nas transcrições dos grupos focais. Os resultados indicaram que os alunos perceberam a experiência da simulação interprofissional como benéfica para o desenvolvimento de habilidades afetivas e identidade de papel profissional. Os alunos identificaram um desejo de maior exposição às experiências de educação interprofissional ao longo do currículo. O projeto e a implementação da simulação interprofissional foram recebidos positivamente pelos alunos devido à ênfase na criação de uma experiência realista, apesar da ansiedade inicial do aluno relacionada à experiência. Conclui-se que a simulação interprofissional é um método valioso e apropriado para envolver os alunos na educação interprofissional e desenvolver habilidades interprofissionais. Documentar o processo de concepção e implementação de uma simulação interprofissional pode ajudar outros programas no desenvolvimento de oportunidades de simulação interprofissional para estudantes da área de saúde.

Infraestructura física para laboratorios en el área de ingeniería del software / Infraestrutura física para laboratórios na área de engenharia de software / Physical infrastructure for laboratories of the area of software engineering

Resumen Se presenta una propuesta del diseño de infraestructura física con los requerimientos mínimos necesarios para la construcción de un laboratorio que se adapte y facilite el desarrollo e implementación de estrategias de enseñanza y aprendizaje en las asignaturas de Ingeniería de requisitos y Gestión de proyectos informáticos del programa de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC); dicha propuesta surge a partir de la aplicación y validación de estrategias metodológicas basadas en los niveles de la taxonomía de Bloom, como también en los lineamientos definidos por la guía de conocimientos de ingeniería de software Swebok; por tal razón el artículo presenta el resultado de la investigación que conllevó a esta propuesta donde se proponen el diseño y las características principales de los espacios requeridos para el desarrollo de las actividades propias de la ingeniería de software en las asignaturas mencionadas, es así que se detalla una sala principal, sala de juntas y sala de entrevistas.

Abstract It presents a proposal for the design of physical infrastructure with the minimum requirements necessary for the construction of a laboratory that adapts to the development of the subjects of Requirements Engineering and Management of computer projects of the program of Systems Engineering and Computing of the Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), this proposal arose from the validation of teaching and learning strategies based on the levels of Bloom's taxonomy and the guidelines defined by the Swebok Software Engineering Knowledge Guide. In such a reason the article presents the design and characteristics of the main spaces for the development of the activities of software engineering in the subjects mentioned, so the main room, meeting room, and interview room are detailed.

Resumo Uma infraestrutura física projeto proposta com os requisitos mínimos para a construção de um laboratório que atende e facilitar o desenvolvimento e implementação de estratégias de ensino e aprendizagem nas disciplinas de Engenharia de Requisitos e programa de gerenciamento de projeto de TI é apresentado Engenharia de sistemas e Computação Pedagógico e Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC); Esta proposta decorre da aplicação e validação com base em níveis de taxonomia de Bloom, bem como nas orientações definidas pelo guia de estratégias metodológicas conhecimento software de engenharia SWEBOK; Por esta razão, o artigo apresenta os resultados do inquérito que conduziu a esta proposta, onde as características do projeto e principais dos espaços necessários para o desenvolvimento da engenharia próprio software nas disciplinas mencionadas actividades são propostas, de modo que detalha um salão principal, sala de reuniões e sala de entrevista.

Modelos de calidad del software, un estado del arte

Existen diferentes modelos de calidad del software que permiten un proceso de mejora continua con su implementación. En el presente escrito se exponen características de los modelos investigados a través de una revisión de información, se realiza una clasificación de los mismos de acuerdo con el nivel de proceso o de producto; cada modelo cuenta con unas características y una estructura la cual se enuncia brevemente en el escrito. Las diferentes empresas, con el fin de verse inmersas en una mejora continua de sus procesos, han identificado la importancia de hacerse a la implementación de modelos que permitan certificar y garantizar la calidad de sus productos y procesos, se encontraron algunos casos de éxito de la implementación de los modelos estudiados, los cuales permitieron a las empresas posicionarse o destacarse por mejorar los procesos de su negocio.

There are many software quality models that allows a process of continuous improvement with its implementation. In this paper some characteristics of the investigated models are exposed, through an information revision, a classification of these models is performed according to the level of the process or product; each model count with some characteristics and a structure that is briefly stated in the written. The different enterprises in order to be immersed on a continuous improvement of their processes have identified the importance of getting the implementation of models that allows to certify an guarantee the quality of their processes and products, some success cases were found for the implementation of the studied models, which allowed the enterprises to position or stand by the improvement of their business process.

Existem diferentes modelos de qualidade de software que permitem processo de melhoria contínua com a sua implementação. Neste escrita características dos modelos investigados através de uma revisão das informações forem definidos, a mesma classificados de acordo com o nível de processo ou produto é feito; cada modelo tem características e uma estrutura que brevemente indicado na carta. Diferentes empresas, a fim de ser imerso em um processo contínuo de melhoria identificaram a importância de começar a implementação de modelos para certificar e garantir a qualidade de seus produtos e processos, alguns casos de sucesso foram encontrados implementação dos modelos estudados, o que permitiu que as empresas a posicionar ou ficar para melhorar seus processos de negócios.

El enfoque de competencias para los equipos de Atención Primaria en Salud. Una revisión de literatura / The primary health care competency approach. A literature review / O enfoque de competências para as equipes de Atenção Primária à Saúde. Uma revisão da literatura

Con el propósito de aportar evidencias en herramientas que propendan por la adecuada implementación de la estrategia de Atención Primaria en Salud (APS) con enfoque renovado, eje estructural y de interés actual para la gestión integral de la atención en los sistema de salud, se realizó una revisión sistemática de literatura sobre el enfoque de competencias, con énfasis en las metodologías usadas para definir perfiles del talento humano de los equipos multidisciplinarios de APS. Dentro de los criterios de inclusión se consideraron los países con amplia trayectoria y evidencias de logros en APS: Brasil, Canadá, Chile, Cuba, Ecuador, España y Perú. Se encontró que en las metodologías para definir perfiles de competencias se destaca el análisis funcional. Las competencias con menos literatura y menos desarrollada fueron aquellas para funcionarios de los equipos con funciones directivas.

In order to provide evidence on tools which foster the proper implementation of the strategy of Primary Health Care (phc) with a renewed focus, an appropriate structural axis and interest to the integrated care management in the health system, a systematic review of literature on competency-based approach was performed, with emphasis on the methodologies used to define human talent profiles of multidisciplinary teams of phc. Among the inclusion criteria were considered countries with extensive experience and evidence of achievement in phc: Brazil, Canada, Chile, Cuba, Ecuador, Spain and Peru. It was found that among the methodologies to define competence profiles, the functional analysis is highlighted. The competences with less literature and which were less developed were those for team officials with managerial roles.

A fim de fornecer evidências sobre ferramentas que favoreçam a implementação adequada da estratégia de Atenção Primária à Saúde (APS) com foco renovado, eixo estrutural e de interesse atual para a gestão integrada de atendimento nos sistemas de saúde, realizou-se revisão sistemática da literatura sobre enfoque de competências, com ênfase nas metodologias utilizadas para definir os perfis de talentos humanos das equipes multidisciplinares de APS. Entre os critérios de inclusão foram considerados os países com vasta experiência e evidência de conseguimientos na APS: Brasil, Canadá, Chile, Cuba, Equador, Espanha e Peru. Verificou-se que nas metodologias para a definição de perfis de competências destaca a análise funcional. As competências com menor literatura e menos desenvolvidas foram aquelas para os funcionários das equipes com funções diretivas.

Semblanza de Juan Marín Osorio / Remembering Juan Marín Osorio

El 18 de junio del 2010 se cumplieron 9 años de la muerte de un prohombre de la anestesiología latinoamericana, Juan Marín Osorio, médico con una formación autodidacta en la anestesiología y una vocación innata de influir en los demás con su autenticidad. Era ateo, y quizá por esto tuvo tanto problema durante su rotación de anatomía por la Universidad Nacional bajo las riendas del profesor Bermúdez, un teófilo radical y exigente (1). Sin embargo este hombre de fisonomía peculiar, delgado, de baja estatura, con el cabello largo, con una imagen de filósofo y sociólogo desprevenido, era tan humano como la mejor criatura de Dios...