Armazenamento de curto prazo e velocidade de processamento explicam a relação entre memória de trabalho e o fator g de inteligência / Short-term storage and processing speed explain the relationship between working memory and the intelligence g factor

O presente artigo constitui a apresentação e discussão das evidências empíricas derivadas da análise das relações entre dois construtos-chaves do processamento humano de informação e da psicologia das diferenças individuais, a saber: a memória de trabalho e o fator geral de inteligência (g). Os resultados publicados avaliam a presença de um isomorfismo entre ambos construtos, embora ainda se desconheça a resposta à pergunta sobre o porquê desse isomorfismo. Enquanto algumas propostas favorecem uma explicação baseada em construtos tais como o controle da atenção, outras se inclinam pelo papel da capacidade para armazenar transitoriamente a informação e, em menor grau, da velocidade de processamento. Descrevem-se as principais discussões acadêmicas e se apresentam os resultados obtidos em recentes investigações conduzidas pelos autores. Conclui-se que os componentes de armazenamento e velocidade de processamento podem constituir a fonte de explicação da relação entre o construto de memória de trabalho e o fator g.

Inteligencia y memoria de trabajo: la relación entre factor G, complejidad cognitiva y capacidad de procesamiento / Intelligence and working memory: relationship between factor G, cognitive complexity and processing capacity

La psicologia experimental ha estudiado extensivamente las características de la memoria, mientras que la psicología correlacional ha actualizado las principales propiedades de la inteligencia. El acercamiento entre ambos enfoques se basa en el análisis de las relaciones entre un concepto nuclear de la memoria - la memoria de trabajo - y el principal ingrediente del concepto psicométrico de inteligencia - el factor g. Las evidencias disponibles sugieren que las diferencias individuales en g podrían ser explicadas por los conceptos cognitivos de capacidad y de velocidad asociados a la memoria de trabajo. Esas evidencias sugieren nuevos modos de mejorar la inteligencia - y, por tanto, los correlatos asociados a ella - a través del incremento de la capacidad del sistema para procesar información de manera eficiente

Dificultades en el rendimiento escolar y la memoria de trabajo / Difficulties in school achievement and working memory

A memória de trabalho, como a parte mais ativa da memória humana, constitui um dos constructos de maior interesse no estudo das diferenças individuais. O presente trabalho estuda a relação entre essa dimensão e as dificuldades de aprendizagem. Os resultados indicam que aspectos da memória de trabalho, como armazenamento e processamento simultâneo da informação, podem explicar as diferenças no rendimento escolar

Memoria de trabajo, retraso mental y dificultades de aprendizaje / Working memory, mental retardation and learning difficulties

La memoria de trabajo se refiere al uso de mecanismos de almacenamiento temporal de la información al resolver tareas cognitivamente exigentes. Los estudios a ese respecto muestran que las diferencias individuales en ese mecanismo estarian vinculadas con las medidas clásicas de la inteligencia. En el presente análisis intentase explicar que las diferencias individuales en la memoria de trabajo pueden obedecer, entre otras cosas, a las diferencias en los procesos cognitivos básicos como la velocidad de identificación de elementos informativos o, en la producción de estratégias como el uso de repaso. Este presupuesto sería válido para los casos de discapacidad cognitiva. Pero, la cuestión sobre la naturaleza -si unitária o específica- de la memoria de trabajo permanece sin respuesta