RESUMEN
A reflexão de uma ação fonoaudiológica em um espaço de atuação multiprofissional deve partir do estudo pormenorizado da natureza das atividades exercidas pelos diferentes profissionais. Assim, a prática interdisciplinar ocorre em uma base comum a todos os atores envolvidos, tendo na história clínica o exercício comum que os envolve e, na especificidade do olhar fonoaudiológico, as nuances das expressões advindas dos olhares, gestos e matizes do emprego vocal dos adolescentes. Isso se dá por meio dos mecanismos de interação comunicativa que revelam sobre o sujeito quanto ao conjunto dos aspectos de sua personalidade e os de relação com o meio, ressaltando suas crenças, desejos, pensamentoss e valores. A literatura pouco apresenta sobre referenciais teóricos e metodológicos que explicitem a atuação fonoaudiológica em programas deste porte e o desenvolvimento de estudos sobre as práticas comunicativas é hoje o melhor caminho para a construção de um saber nesta área. A comunicação é sempre um processo de mediação; sua estimulação lev à livre expressão e permite a emersão dos conflitos internos. O período de transição marcado pela condição de dependência na infância dá lugar à construção da autonomia, a qual se inicia na adolescência e se reflete na fase adulta. Isto interfere na forma de participação do adolescente, no seu ato de pensar, agir, fazer e na sua articulação com a realidade. A proposta da atuação fonoaudiológica no Programa de Atenção Integral à Saúde do Adolescente da Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo*, em associação com o Programa de Aprimoramento Profissional: Voz, Comunicação e Sociedade num Contexto Multiprofissional, do Núcleo de Ensino, Aprimoramento e Pesquisa em Voz e do Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Voz, do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, tem por finalidade constituir-se...