Avaliação no Ensino Médico: o papel do portfólio nos currículos baseados em metodologias ativas / Evaluation in medical education: the role of the portfolio in curricula based on active methodologies

As atuais mudanças na educação médica - relacionadas às transformações em curso nas sociedades democráticas contemporâneas - têm colocado em questão, de modo cada vez mais incisivo, os aspectos relativos à avaliação dos processos de ensino-aprendizagem, cabendo a formulação de novos métodos/estratégias, capazes de ultrapassar a orientação somativa prevalecente na avaliação. Neste contexto, discutem-se, no presente artigo, elementos para a construção desta nova avaliação, destacando-se o uso do portfólio.

Current changes in medical education related to transformations in contemporary democratic societies have increasingly posed issues pertaining to the evaluation of teaching-learning processes. New methods and strategies are thus needed to supplant the prevailing summative grading approach. The current article thus discusses elements to construct such a new approach to evaluation, highlighting the portfolio as an evaluation tool.

Gota primária: revisäo de alguns aspectos epidemiológicos, das manifestaçöes articulares e dos níveis da uricemia em 70 pacientes / Primary gout: a review of some epidemiological aspects, of articular manifestations and uricemia levels in 70 patients

Foram estudados 70 pacientes de gota primária, tendo sido observado que a primeira manifetaçäo articular ocorreu entre os 35 e 50 anos, em pacientes do sexo masculino (97%), sendo 85% dos casos de acometimento inicialmente mono ou oligoarticular. A incidência de casos poliarticulares foi expressiva e coincide com outros trabalhos. A hiperuricemia foi encontrada em cerca de 80% dos pacientes. Vinte e sete por cento eram de etilistas. Näo foi encontrada relaçäo entre do primeiro ataque e alguma forma de apresentaçäo articular típica. Apenas constatou-se discreta tendência a normouricemia em pacientes mais jovens