Estresse e fatores psicossociais / Stress and psychosocial factors / Stress y factores psychosociales

O interesse pelo estudo do estresse no trabalho tem sido crescente na literatura científica, particularmente nos últimos anos. Uma razão para o aumento de pesquisas sobre esse tema está nas repercussões das condições e da organização do trabalho na saúde e no bem-estar dos empregados e, em consequência, no funcionamento e na efetividade das organizações. Na economia, o impacto negativo dessa variável tem sido estimado com base na suposição e nos achados de que trabalhadores estressados diminuem seu desempenho e aumentam os custos das organizações com problemas de saúde, com o aumento do absenteísmo, da rotatividade e do número de acidentes no local de trabalho. Tendo em vista a importância do tema, o presente trabalho se propõe a analisar os modelos teóricos sobre estresse ocupacional e fatores psicossociais. Neste artigo, portanto, apresentaremos os princípios dos principais modelos que discutem a relação entre os fatores psicossociais do trabalho e o estresse ocupacional: modelo demandacontrole, modelo demanda-controle-apoio social, modelo do desequilíbrio esforço-recompensa, modelo ecológico e a proposta do National Institute for Occupational and Health (NIOSH)....(AU)

The interest for the study of the stress in the labor world has been growing in the academic literature, particularly in the last years. A reason for the increase of research on this theme is the negative impact of the occupational stress in the health and in the satisfaction of employees and, consequently, in the operation and in the effectiveness of the organizations. In the economy, the negative impact of this variable has been estimated based on the supposition and on the evidence that stressed workers reduce their acting and increase the costs of the organizations with health problems, increase of absence, employee turnover and the number of accidents in the labor environment. The present work proposes to analyze the theoretical models about occupational stress and psychosocial factors. For this, we will present approaches that study the occupational stress and the psychosocial factors in the labor environment. In this article, therefore, we will present the principal models that discuss psychosocial factors and occupational stress: job-demand-control, job demand control support model, effort-reward imbalance model, ecological model and the National Institute for Occupational and Health (NIOSH) proposal....(AU)

El interés para el estudio del stress en el trabajo ha estado creciendo en la literatura académica, particularmente en los últimos años. Una razón para el aumento de investigaciones sobrelas repercusiones de las condiciones y lorganizacion de trabajo para la salud y bienestar de los empleados y, por consiguiente, en el funcionamiento y en la efectividad de las organizaciones. En la economía, el impacto negativo de esta variable se ha estimado con la base en la suposición y en la evidencia de que trabajadores tensos reduzca su desenpeño y aumenten los costos a las organizaciones con los problemas de salud, con el aumento de lo absentismo, de la variación constante de los empleados y del número de accidentes en el ambiente laboral. El presente trabajo propone analizar los modelos teóricos sobre la stress ocupacional y el factores psychosociales. Para tanto, nosotros presentaremos los principios de los principales modelos que estudian la relación entre los factores psychosociales del trabajo y lo stress ocupacional: el Modelo Demanda-controle; el Modelo Demanda-Controle-Apoyo Social; el Modelo del Desequilibrio Esfuerzo-Recompensa; el Modelo Ecológico y la propuesta del National Institute for Occupational and Health (NIOSH)....(AU)

Expectativas e estratégias de ação em relação à inserção profissional / Expectativas y estrategias de acción con relación a la inserción profesional / Expectations and action strategies regarding professional insertion

Este estudo objetiva investigar a visão de alunos de engenharia, de duas Instituições Federais de Ensino Superior, sobre inserção profissional. Os dados foram obtidos por meio de um questionário composto por questões derivadas das Teorias X e Y e de outras questões demográficas e específicas a seu propósito, e tratados por meio de análise multivariada. Os resultados mostram a existência de relações, com significância estatística, entre as expectativas quanto ao emprego, as estratégias levadas a cabo para a consecução dessas expectativas e algumas variáveis consideradas relevantes: sexo, escola, curso e experiência profissional. Essas relações mereceriam ser consideradas e receber um tratamento apropriado, tanto por parte de educadores quanto por ocasião de eventual orientação profissional, com o objetivo de reduzir a probabilidade de dissonância na transição entre estudante-engenheiro.

This paper aimed at investigating the vision of engineering students from two Federal Universities about professional insertion. The data were collected from a questionnaire consisting of questions deriving from X and Y Theories and demographic and other specific issues. The data were treated by multivariate analysis. The results showed the existence of statistically significant relations, such as: job, expectations, strategies carried out to realize those expectations and some variables considered relevant: gender, previous education, type of engineering course attended and professional experience. These relations deserve consideration and receiving appropriate treatment, both by educators and professional guiders, aiming at reducing the likelihood of discordance in the transition student-engineering career.

Este estudio tiene el objeto de investigar la visión de alumnos de Ingeniería, de dos Instituciones Federales de Enseñanza Superior, sobre inserción profesional. Los datos se obtuvieron por medio de un cuestionario compuesto por preguntas derivadas de las Teorías X e Y y de otras cuestiones demográficas y específicas para su propósito. Y se trataron por medio de análisis multivariado. Los resultados muestran la existencia de relaciones, con importancia estadística, entre las expectativas en cuanto al empleo, las estrategias llevadas a cabo para la consecución de esas expectativas y algunas variables consideradas relevantes: sexo, escuela, curso y experiencia profesional. Esas relaciones merecen ser consideradas y recibir un tratamiento apropiado, tanto por parte de educadores como en ocasión de eventual orientación profesional, con el objeto de reducir la probabilidad de disonancia en la transición entre estudiante-ingeniero.