Saúde mental e o ensino sobre drogas na graduação em enfermagem: as metodologias participativas / Mental health and the teaching about drugs in the graduation of nursing: the participative methodologies

Relato de experiência apresentado pelos professores da subárea Promovendo e Recuperando a saúde Mental da Faculdade da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FENF/UERJ). Realizamos um corte temporal de 2001 quando a FENF/UERJ estabeleceu uma parceria com a Comissão Interamericana para o Controle do Abuso de Drogas (CICAD/OEA) até 2006...

Saúde-se: o cuidar estético de enfermagem em projeto de extensão universitária / Take care of your health: the esthetic care of nursing in a project of academic extension

Considerando que os enfermeiros aplicam sensibilidade e intuição, além de habilidades técnico-científicas, numa perspectiva estética de cuidar, indagamos quais terapias não convencionais foram indicadas para atender as queixas da clientela do Projeto Saúde-se, desenvolvidas pela Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, entre 2000 e 2003. Nosso objetivo; classificar as queixas que conduzem ao atendimento de enfermagem, identificando essas terapias. No estudo de caso, analisamos 209 prontuários constatando que frequentam o Projeto uma maioria de profissionais seguida de estudantes de três níveis de formação. No cuidar estético, detacam-se: concentração, diálogo, aplicação da intuição e do intelecto, sincronicidade e parceria com o cliente. As queixas classifiacm-se em emocionais (131), físicas (139) e mentais (22), sendo as terapias mais utilizadas: Reiki e Floralterapia. Conclui-se que os clientes continuam no Projeto Saúde-se porque seu mal-estar procede das dimensões física, emocional e mental.

Construindo um conhecimento sensível em saúde mental / Building sensitive knowledge in mental health

Este é um relato de experiência apresentado por professores da subárea Promovendo e Recuperando a Saúde Mental, da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. A subárea é oferecida em oito do total de nove períodos do curso de Graduação, integrando-se aos temas das demais subáreas de cada período. Partindo dos saberes do aluno sobre os vários temas e conectando-os posteriormente à teoria, procura-se desenvolver sua sensibilidade e empatia, com o objetivo de fortalecê-lo em seu papel de cuidador da clientela nos diferentes campos. A avaliação da subárea aponta para a mudança qualitativa no processo ensino/aprendizagem.