RESUMEN
Com base na teoria de Piaget sobre a dinâmica da cogniäo, este estudo, de caráter evolutivo-descritivo, tem como objetivos investigar as formas pelas quais a atividade criativa manifesta-se na representaçäo desenhada e como essas formas relacionam-se com a transformaçäo dos possíveis e dos necessários em idades diferentes. Procurou-se indícios dessas formas em 749 desenhos realizados por 66 sujeitos, partindo de figura geométrica (semicírculo) como modelo. Os sujeitos säo alunos de escola particular, de classe média, com idades entre 4;6 e 15;9 anos. Os desenhos säo analisados quantitativa e qualitativamente quanto a variaçäo dos esquemas presentativos (de assimilaçäo) e dos esquemas de procedimento (de acomodaçäo) e às características do pensamento criativo: fluência, flexibilidade e elaboraçäo. Os resultados mostram aumento da flexibilidade e da elaboraçäo da produçäo desenhada em detrimento de sua fluência, com o avançar da idade dos sujeitos. Em decorrência, três fases de transformaçäo do pensamento criativo säo discutidas como relacionadas à evoluçäo dos possíveis conforme a visäo piagetiana