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Intervalo de año
1.
Rev. bras. enferm ; 54(4): 651-657, out.-dez. 2001.
Artículo en Portugués | LILACS, BDENF | ID: lil-329049

RESUMEN

Os autores analisam a inserção de alunos da disciplina de Epidemiologia, do segundo período do curso de graduação em Enfermagem nos Serviços de Saúde como método de ensino-aprendizagem. O estudo foi desenvolvido em 17 centros de saúde com um total de 53 alunos, num período de 5 meses, em um freqüência de um turno diário semanal, na cidade de Divinópolis, Minas Gerais, Brasil. Concluiu-se que desde que se defina com precisão as competências e limites da atuação do estudante ("o que pode/não pode ser feito pelos alunos em Serviço") nunca a inserção será precoce, pois estará adaptada a capacidade do aluno.


Asunto(s)
Humanos , Estudiantes de Enfermería , Enseñanza , Servicios de Salud , Aprendizaje Basado en Problemas
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