Aspectos comparativos entre crianças normais e crianças portadoras de fissuras lábio-palatais através dos indicadores emocionais de Koppitz no desenho da figura humana / Comparative aspects between normal and children with cleft lip and palate by emotional indicators of Koppitz in the design of human figure

O objetivo deste trabalho foi o de estudar o desenho da figura humana, através dos indicadores emocionais (IE) propostos por KOPPITZ. A amostra foi constituída de 440 crianças de ambos os sexos, divididas em dois grupos: grupo experimental, composto por 220 crianças portadoras de fissuras lábio-palatais e grupo controle, formado por 220 indivíduos normais, pertencentes à mesma faixa etária do grupo experimental e que freqüentavam uma das primeiras séries do primeiro grau. As análises estatísticas realizadas indicaram que as crianças fissuradas apresentavam uma maior quantidade de IE do que as crianças normais. Alguns IE de Koppitz serviram para diferenciar os dois grupos, prognosticando a existência da problemática emocional entre os pacientes fissurados. Entretanto, näo foram constatadas diferenças entre os indicadores apresentados pelas crianças fissuradas, com ou sem dificuldades para aprender. Säo apresentadas sugestöes de algumas aplicaçöes para os resultados obtenidos neste estudo

Avaliaçäo emocional de criança com fissuras lábio-palatais que apresentaram insuficiente rendimento escolar, através do desenho da figura humana / Emotional aspects of children with labio-palatal fissures which presented learning problems, through the design of human figure

Esta pesquisa procurou analisar o aspecto emocional de crianças com fissuras lábio-palatais que apresentaram problemas de aprendizagem nas primeiras séries do primeiro grau, através do desenho da figura humana, conforme a escala de indicadores emocionais de KOPPITZ (1976)