Fatores de risco e doenças não transmissíveis em universitários atendidos em um consultório de enfermagem / Risk factors and non-communicable diseases in university students attended at a nursing office / Factores de riesgo y enfermedades no transmisibles en estudiantes universitarios atendidos en un consultorio de enfermería

Objetivo: Caracterizar o perfil epidemiológico de doenças crônicas não-transmissíveis em estudantes atendidos em um consultório de enfermagem de uma universidade federal da baixada litorânea do Rio de Janeiro. Métodos: Estudo quantitativo, descritivo e transversal, realizado com 48 acadêmicos usuários do consultório de enfermagem de uma universidade pública do estado do Rio de Janeiro. A consulta de enfermagem foi implementada como estratégia para produção de dados, a partir de entrevistas. Para análise de dados, aplicou-se a estatística descritiva. Resultados: Houve predominância de estudantes na faixa etária de 21 a 25 anos, 85,4% solteiros, 93,8% sem fonte de renda própria, 60,4% não praticam atividade física, 25% com sobrepeso e 93,7% com história familiar para doenças crônicas não transmissíveis. Conclusão: Face ao exposto, aponta-se para a necessidade de desenvolvimento de ações sistematizadas e políticas institucionais de saúde que contemplem a população universitária, no que tange à prevenção de condições crônicas e à promoção da saúde na comunidade acadêmica. (AU)

Objective: To characterize the epidemiological profile of chronic non-communicable diseases in students attending a nursing office at a federal university in the coastal region of Rio de Janeiro. Methods: Quantitative, descriptive and cross-sectional study, carried out with 48 academic users of the nursing office of a public university in the state of Rio de Janeiro. The nursing consultation was implemented as a strategy for data production, based on interviews. For data analysis, descriptive statistics were applied. Results: There was a predominance of students aged 21 to 25 years, 85.4% single, 93.8% without their own source of income, 60.4% do not practice physical activity, 25% overweight and 93.7 % with a family history of non-communicable chronic diseases. Conclusion: In view of the above, there is a need to develop systematized actions and institutional health policies that address the university population, with regard to the prevention of chronic conditions and health promotion in the academic community. (AU)

Objetivo: Caracterizar el perfil epidemiológico de las enfermedades crónicas no transmisibles en estudiantes de un consultorio de enfermería de una universidad federal de la región costera de Río de Janeiro. Métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo y transversal, realizado con 48 usuarios académicos de la oficina de enfermería de una universidad pública del estado de Rio de Janeiro. La consulta de enfermería se implementó como una estrategia para la producción de datos, basada en entrevistas. Para el análisis de los datos se aplicó estadística descriptiva. Resultados: Predominó el alumnado de 21 a 25 años, 85,4% solteros, 93,8% sin fuente de ingresos propia, 60,4% no practica actividad física, 25% sobrepeso y 93,7% con antecedentes familiares de enfermedades crónicas no transmisibles. Conclusión: En vista de lo anterior, existe la necesidad de desarrollar acciones sistematizadas y políticas institucionales de salud que atiendan a la población universitaria, en materia de prevención de enfermedades crónicas y promoción de la salud en la comunidad académica. (AU)

Trabalho da enfermagem na pandemia da COVID-19: (in)satisfação e (des)motivação / Nursing work during the COVID-19 pandemic: (dis)satisfaction and (de)motivation

RESUMO Objetivo desvelar os fatores intervenientes para a (in)satisfação e a (des)motivação no trabalho dos profissionais de enfermagem na pandemia da COVID-19. Métodos estudo qualitativo, desenvolvido virtualmente, com profissionais integrantes da equipe de enfermagem. Os dados foram processados no Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires e analisados de acordo com a Análise Temática. Resultados participaram 72 profissionais, 45 (62,5%) apontaram estarem satisfeitos e 46 (63,9%) motivados para o trabalho. Obtiveram-se quatro classes de segmentos de textos que evidenciam fatores intervenientes para a (in)satisfação e a (des)motivação no trabalho. Conclusão os fatores intervenientes à satisfação e à motivação foram, principalmente, a recuperação do paciente e a ajuda ao próximo. Dentre os fatores intervenientes à insatisfação e à desmotivação, destacaram-se a falta de recursos e insumos e a sobrecarga de trabalho. Contribuições para prática: identificação de necessidades e estratégias de superação para melhorias no ambiente de trabalho.

ABSTRACT Objective to show the factors that lead to (dis)satisfaction and (de)motivation in the work of nursing professionals in the COVID-19 pandemic. Methods qualitative study, developed virtually, with professionals from nursing teams. Data was processed using the software Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires and analyzed according to Thematic Analysis. Results 72 workers participated. 45 (62.5%) stated to be satisfied and 46 (63.9%) to be motivated for work. The text segments were separated into four classes, each showing a factor that interfered in work (dis)satisfaction and (de)motivation. Conclusion factors that intervene in satisfaction and motivation were mostly associated with patient recovery and helping one another. Among the factors that impacted on dissatisfaction and demotivation, the lack of needed supplies and work overload stood out. Contributions to practice: we identified needs and strategies relevant to improve the work environment.

Cuidados paliativos em oncologia pediátrica: revisão integrativa / Los cuidados paliativos en oncología pediátrica: revisión integradora / Palliative care in pediatric oncology: integrative review

Objetivo: Verificar las principales bases de datos de la literatura científica las pruebas relacionadas con los niños con cáncer en los cuidados paliativos, con un enfoque en la acción del equipo de Enfermería. Método: se utilizó la revisión integradora de las bases de datos LILACS y MEDLINE con los términos de Cuidados Paliativos, el niño y el cáncer. 210 artículos fueron encontrados en los años 2011 a 2015 y, de éstos, 15 artículos fueron seleccionados de acuerdo a los criterios de inclusión y exclusión. Resultados: de los quince artículos, doce fueron publicados en revistas nacionales y 2013 representaron el 33,3% de las publicaciones. A partir del análisis de los estudios han surgido dos categorías: el personal de Enfermería en los cuidados paliativos del niño con cáncer y la comunicación y las relaciones que establecen entre ellos. Conclusión: los profesionales de cuidados paliativos que cuidan niños con cáncer pasan por situaciones de sufrimiento junto con el niño y su familia, ya que los niños pasan por grandes períodos de hospitalización y los reingresos son frecuentes. Se entiende que los cuidados paliativos ofertan calidad en el cuidado de la vida de los niños con cáncer, proporcionando comodidad, control del dolor y permiten la participación de la familia en el proceso de decisiones sobre la atención

Objetivo: verificar nas principais bases de dados da literatura científica quais as evidências relacionadas à criança com câncer em cuidados paliativos, tendo um enfoque maior na ação da equipe de Enfermagem. Método: utilizou-se a revisão integrativa nas bases de dados Lilacs e MedLine com os termos cuidados paliativos, criança oncológica, criança e câncer. Foram encontrados 210 artigos nos anos de 2011 à 2015 e, desses, foram selecionados 15 artigos conforme os critérios de inclusão e exclusão. Resultados: dos quinze artigos, doze foram publicados em periódicos nacionais e o ano de 2013 foi responsável por 33,3% das publicações. A partir da análise dos estudos emergiram duas categorias: A equipe de enfermagem frente à criança com câncer em cuidados paliativos e, Comunicando-se e estabelecendo relações. Conclusão: ao cuidar da criança com câncer em cuidados paliativos os profissionais passam por situações de sofrimento juntamente com a criança e a família,pois criam vínculos devido a períodos grandes de hospitalização e frequentes reinternações. Entendem por cuidados paliativos oferecer qualidade de vida à criança com câncer, oferecendo conforto, controlando a dor e muitas vezes o brincar, envolvendo a família no processo de decisões e de cuidado

Objective: To verify the main databases of scientific literature which evidence related to children with cancer in palliative care, with an increased focus on action of the nursing team. Method: we used the integrative review the Lilacs and Medline databases with the terms palliative care, oncology child, child and cancer. 210 articles were found in the years 2011 to 2015 and, of these, 15 articles were selected according to the inclusion and exclusion criteria. Results: of the fifteen articles, twelve were published in national journals and 2013 accounted for 33.3% of the publications. From the analysis of studies emerged two categories: the nursing staff of the child with cancer in palliative care and Communicating and establishing relations. Conclusion: the care of children with cancer in palliative care professionals go through situations of suffering together with the child and family, because they create bonds due to large hospitalization and frequent readmissions periods. Understand why palliative care offer quality of life of children with cancer, providing comfort, controlling pain and often the play, involving the family in the process of decisions and care

Morte e luto: a importância da educação para o profissional de saúde / Death and mourning: the importance of education for the health professional

Objetivou-se analisar e refletir sobre questões acerca da morte e luto, sua importância para a formação profissional na saúde e manutenção da saúde mental. Para tanto, foi realizada uma revisão da literatura, com buscas nas bases de dados LILACS e SCIELO, utilizando como palavras-chave: morte x profissionais de saúde, educação x morte. Foram encontrados 16 documentos, que foram categorizados em: vivência da morte e luto e preparo do acadêmico de saúde para a morte. As escolas de saúde precisam repensar a educação para o tema e preparar melhor seus alunos para lidar com a morte de forma individual e natural na assistência. Os serviços devem auxiliar os profissionais, principalmente, aos que assistem a pacientes em estado terminal, promovendo discussões e reflexões sobre o assunto e a educação permanente. Essas são ações conjuntas de grande importância para promover atenção mais humanizada e conscientização dos profissionais, de seus limites e possibilidades.

The aim of this paper is to analyze and reflect on issues about death and mourning, its importance for the professional training in health and maintenance of mental health. A literature review was performed, with searches in the LILACS and SciELO databases, using the keywords: death x health professionals, education x death. A total of 16 documents were found, which were categorized into: the experience of death and mourning; preparation of the health undergraduate student to process death. Health education schools need to rethink their training on the subject and better prepare their students to deal with death in an individual and natural form in care. These services should assist the professionals, especially those who attend to patients in terminal states, promoting discussion and reflection on the issue and offering continuing education. These joint activities are of great importance to promote more humane care and awareness of the professionals, their limits and possibilities.

As percepções de acadêmicos de enfermagem acerca do lazer / The perceptions of nursing academics on leisure

O presente estudo teve como objetivo investigar e relatar a percepção sobre o lazer junto a acadêmicos de Enfermagem, permitindo que sejam lançados direcionamentos reflexivos sobre a relevância da formação profissional nesta temática. Foi realizada pesquisa qualitativa, por meio de questionário contendo questões abertas sobre a temática lazer, além de uma parte objetiva sobre questões relativas sobre o perfil dos participantes. Os dados foram interpretados e concluídos por meio de análise temática, após categorização das variáveis qualitativas identificadas. Através dessa pesquisa foi possível identificar e compreender que as opiniões e imagens sobre a temática lazer e a Enfermagem simbolizam a construção cognitiva individual destes conceitos, com percepções distintas de lazer na vida pessoal e profissional; e também notar entendimentos de senso comum nas concepções de lazer.

Estresse na vida do acadêmico em enfermagem: (des)conhecimento eprevenção / Estrés en la vida del académico en enfermería: (des)conocimiento y prevención / Stress in the nursing academic life: (un) awareness and prevention

Objetivo. Descrever a percepção do pessoal e profissional sobre o estresse, sua prevenção e a abordagem da temática na formação junto aos estudantes de enfermagem brasileiros. Metodologia. Foi desenvolvida uma investigação qualitativa, descritivo-exploratória, o ano de 2009, mediante aplicação de um questionário aberto. As respostas foram interpretadas através da análise temática, categorizando as variáveis qualitativas identificadas. Resultados. Participaram oito estudantes de sexo feminino que cursavam o último ano do pré-graduação de enfermagem, com idades entre 21 e 27 anos. O estresse pessoal está relacionado às situações de desequilíbrio e dificuldades na vida profissional, excesso de trabalho e falta de vocação, o qual tem como consequência manifestações físicas e mentais. O tema do manejo do estresse foi abordado na formação e se sentem preparadas para trabalhar essa temática em sua futura prática profissional, no entanto foi evidente a utilização do sentido comum para responder as perguntas de investigação. As participantes propõem como estratégias de alívio do estresse o descanso, as atitudes otimistas e o autocontrole. Conclusão. As participantes do estudo relacionaram o estresse pessoal com as situações de desequilíbrio e dificuldades na vida profissional, excesso de trabalho e falta de vocação.

Objetivo. Describir la percepción personal y profesional sobre el estrés, su prevención y el abordaje de la temática en la formación junto a los estudiantes de enfermería brasileños. Metodología. Fue desarrollada una investigación cualitativa, descriptivo-exploratoria, el año de 2009, mediante aplicación de un cuestionario abierto. Las respuestas fueron interpretadas a través del análisis temático, categorizando las variables cualitativas identificadas. Resultados. Participaron ocho estudiantes de sexo femenino que cursaban el último año del pregrado de Enfermería, con edades entre 21 y 27 años. El estrés personal está relacionado con las situaciones de desequilibrio y dificultades en la vida profesional, exceso de trabajo y falta de vocación, lo cual tiene como consecuencia manifestaciones físicas y mentales. El tema del manejo del estrés fue abordado en la formación y se sienten preparadas para trabajar esa temática en su futura práctica profesional, sin embargo fue evidente la utilización del sentido común para responder las preguntas de investigación. Las participantes proponen como estrategias de alivio del estrés el descanso, las actitudes optimistas y el auto-control. Conclusión. Las participantes del estudio relacionaron el estrés personal con las situaciones de desequilibrio y dificultades en la vida profesional, exceso de trabajo y falta de vocación.

Objective. To describe the personal and professional perceptions of stress, prevention and issue approach in training Brazilian nursing students. Methodology. A qualitative, descriptive-exploratory study was developed in the year of 2009, through an open survey application. Answers were analyzed through thematic analysis categorizing identified qualitative variables. Results. Eight female students in their last year of nursing school with ages between 21 and 27 years old participated. Personal stress is related to unbalanced situations and difficulties in their professional life, work overload, and lack of vocation, they all have physical and mental manifestations. Conclusion. Participants related personal stress with unbalanced situations and difficulties in the professional life, work overload and lack of vocation.

Educação para a morte a docentes e discentes de enfermagem: revisão documental da literatura científica / Death education for nursing professors and students: a document review of the scientific literature / Educación para la muerte a docentes y alumnos de enfermería: revisión documental de la literatura científica

Nas culturas Ocidentais, a Morte não se apresenta como tema preferido. Contudo, como os profissionais que convivem e enfrentam a Morte cotidianamente devem proceder? Qual o significado que esta assume? Este estudo se constitui de um levantamento da literatura científica sobre o tema na formação acadêmica de Enfermagem. A metodologia é qualitativa, através de um estudo exploratório documental, caracterizado pela pesquisa bibliográfica, num recorte temporal de cinco anos. As palavras-chave são: Docente e Discente de Enfermagem, Morte e Morrer. Foram localizados 12 artigos em periódicos, que compuseram três categorias: Os discentes de enfermagem e o convívio com a morte; O docente em enfermagem convivendo com a morte e as habilidades para ensinar; A formação acadêmica dando suporte para visão crítico-reflexiva sobre a temática morte-morrer. Concluiu-se que não há preparo dos discentes de enfermagem sobre o tema. Somente maiores investimentos e estudos trarão mudanças para a realidade atual.

In Western cultures, Death is not among the favorite topics. Nevertheless, how should professionals who deal with Death on a daily basis behave? What meaning does Death have to them? This study consists of a survey on scientific literature about the referred subject in nursing education. Using a qualitative method, a documentary exploratory study was performed, characterized by a survey over a five-year period. The following keywords were used: Nursing Professor and Student, Death and Dying. Twelve articles were located and comprised three categories: Nursing students and dealing with death every day; The nursing professor dealing with death every day and the teaching skills; Academic education providing support for a critical-reflexive view about death-dying. In conclusion, there is o preparation for nursing students on the referred theme. Changing the current situation is only possible with greater investments and if further studies are performed.

La muerte, en las culturas occidentales no se presenta como tema de preferencia. Así y todo, ¿cómo deben proceder los profesionales que conviven y se enfrentan con la muerte cotidianamente? ¿Cuál es el significado que ella asume? Este estudio parte de una investigación de la literatura científica sobre este tema en la formación académica de Enfermería. La metodología fue cuantitativa, a través de un estudio exploratorio documental, caracterizado por la pesquisa bibliográfica en un lapso temporal de cinco años. Las palabras llave fueron: Docente y alumno de enfermería, Muerte y Agonía. Fueron localizados 12 artículos en periódicos, los cuales compusieron tres categorías: Los alumnos de enfermería y la convivencia con la muerte; El docente en enfermería conviviendo con la muerte y las habilidades para enseñar; La formación académica brindando soporte para una visión crítico-reflexiva sobre la temática muerte-agonía. Se concluyó en que no hay preparación de los alumnos de enfermería sobre el tema. Solamente mayores inversiones y estudios provocarán cambios en la actual realidad.

A questão da morte e os profissionais de enfermagem / Death and nursing professionals / La cuestión de la muerte y los profesionales de enfermería

Objetivou-se, através de um levantamento bibliográfico, verificar como a morte e o morrer vêm se apresentando para os profissionais de enfermagem, visto que, ainda, nos dias atuais, se percebe a dificuldade em falar sobre essa questão. Certo é que eles convivem com o binômio vida/morte, sendo formados e cobrados para uma postura firme, sem demonstrar sentimentos, valorizando, essencialmente, a vida humana. Nas buscas, que ocorreram em 2009, foram localizados 16 artigos, publicados no período de 2003 a 2009, que salientam: o preparo do corpo; a importância da temática morte na formação acadêmica; a importância da discussão desse tema com a sociedade; a implantação de projetos em hospitais proporcionando apoio psicológico, humanizando o cuidar; a necessidade de apoio psicológico para os paliativistas; necessidade de reciclagem de docentes para que eles possam abordar a temática morte com habilidade.

The aim of the study was, through a bibliographical survey, to ascertain how nursing professionals see death and dying, given that even today there is difficulty in talking about death. The life-and-death binomial certainly forms part of nurses’ everyday experience, and they are trained and expected to be firm, not to demonstrate feelings, but essentially to value human life. Literature searches carried in 2009 encountered 16 papers published from 2003 to 2009, which highlight: last offices; the importance of the subject of death in academic training; the importance of discussing this subject with society; the introduction of projects in hospitals to provide psychological support and humanize care; the need for psychological support for palliative caregivers; and the need for ongoing training for educators to gain skill in addressing the subject of death.

Se objetivó, a través de un examen bibliográfico, verificar como la muerte y el morir se presentan para los profesionales de enfermería, visto que aun hoy se percibe la dificultad en hablar sobre esa cuestión. Seguro es que ellos conviven con el binomio vida/muerte, siendo formados para tener una posición firme, sin demostrar sentimientos, valorando, esencialmente la vida humana. En las búsquedas, que acaecieron en 2009, fueron encontrados 16 artículos, publicados en el período de 2003 a 2009, que destacan: la preparación del cuerpo; la importancia de la temática muerte en la formación académica; la importancia de la discusión de ese tema con la sociedad; la implantación, en hospitales, de proyectos propiciando apoyo psicológico, humanizando el cuidar; la necesidad de soporte psicológico para los paliativistas; necesidad de reciclaje de docentes para que ellos puedan enfocar la temática muerte con habilidad.