Avaliação participante de práticas educativas em serviços de saúde / Participant evaluation of educational practices in health services

Estudo-experimentação, avaliando práticas educativas (PE) em saúde desenvolvidas em Centros do SUS (Campinas/SP), na implantação do Paidéia Saúde da Família, com base em referenciais da avaliação de 4ª Geração, que inclui as pessoas envolvidas com o objeto da avaliação, agrupadas por interesse, e da educação popular e saúde. Realizada em 2004, esta avaliação participante reuniu três grupos de interesse (GI) envolvidos nas ações educativas analisadas (usuários, profissionais e gestores). A partir de entrevistas coletivas com cada GI, e depois intergrupos, foram validados os resultados em cada etapa, identificando contribuições para mudanças e aprimoramentos. A auto-reflexão das práticas educativas vivenciadas e a explicitação de subjetividades, implicações e diferenças entre envolvidos, combinadas à triangulação com dados quantitativos, tornam-se dispositivos de educação permanente e gestão na saúde, criando alternativas para a avaliação apropriada pelos serviços.

A educaçäo em saúde como um exercício de cidadania / The health education as an citizenship exercise

Reflete sobre as perguntas que o trabalhador de saúde constatamente faz, quando procura pensar sua identidade profissional. Analisa a experiência de um curso de Educaçäo em Saúde no qual se buscou encaminhar respostas a essas questöes. Apoiado numa abordagem crítica, o curso, pautado num enfoque didático-pedagógico renovador, procurou também tornar disponíveis aos profissionais/alunos um repertório de técnicas e instrumentos de trabalho

Saúde e democracia; experiência de gestäo popular: um estudo de caso / Health and democracy; experience of popular administration: a case report

O trabalho analisa de forma crítica a articulaçäo que a experiência de saúde junto à Prefeitura Municipal de Campinas entre 1977 e 1981, estabeleceu com o movimento urbano em evidência. Baseado em registros esparsos, documentaçäo, entrevistas e a própria vivência da autora que participou do processofoi realizado o estudo de caso que permitiu a recuperaçäo historiográfica desse momento pouco valorizado, em parte porque pouco compreendido, a despeito de sua relevância. A discussäo buscou apontar a importância e a responsabilidade dos profissionais de saúde na qualidade participativa dos usuários junto às instânciasadministrativas e gestoras da política de saúde. Foi possível evidenciar algumaspeculiaridades referentes ao processo específico do Movimento Urbano e sua ligaçäo com a saúde, identificar e sugerir algumas práticas de educaçäo em saúde.