30 años de investigación en maltrato infantil: un análisis bibliométrico (1991-2020)

Introducción: el maltrato infantil es un problema global que afecta el desarrollo de los niños y las niñas, pudiendo tener consecuencias a lo largo de su vida. A pesar de la necesidad de investigar para erradicar este fenómeno, no se ha realizado una aproximación bibliométrica de sus avances recientes. Método: este estudio examinó 16 708 artículos sobre maltrato infantil indexados en la Web of Science entre 1991 y 2020 para establecer las tendencias de investigación. Resultados: el maltrato infantil es un campo activo, influenciado principalmente por Estados Unidos, Canadá y Reino Unido, y revistas de la categoría estudios de la familia, especialmente Child Abuse & Neglect. Los artículos más relevantes abordan el tema como parte de las Experiencias Adversas en la Infancia o se centran en su evaluación. Considerando los artículos más relevantes, los temas más estudiados (sujetos, investigación, maltrato y tipos de maltrato, familia y parentalidad, y trastornos) y los principales focos (maltrato, investigación, sexo, reportes y abuso sexual), es posible que el área se esté reestructurando desde la perspectiva del ecobiodesarrollo, con énfasis en el tratamiento y la prevención. Se discuten sus implicaciones teóricas y prácticas. Conclusiones: este estudio actualiza las tendencias de investigación en el campo del maltrato infantil, proporcionando un panorama comprensivo que sugiere una evolución hacia la integración de múltiples disciplinas y enfoques. Los resultados destacan la importancia de seguir investigando este problema global, así como la necesidad de evaluar las intervenciones existentes para reducir su impacto en el desarrollo de los niños y las niñas.

Introduction: Child abuse is a global problem that affects children's development and can have consequences throughout their lives. Despite the need to research to eradicate this phenomenon, there has not been a bibliometric approach to its recent advances. Method: This study examined 16,708 articles on child abuse indexed in the Web of Science between 1991 and 2020 to establish research trends. Results: Child maltreatment is an active field, mainly influenced by the USA, Canada and the UK, and journals in the family studies category, especially Child Abuse & Neglect. The most relevant articles address the topic as part of Adverse Childhood Experiences or focus on its assessment. Considering the most relevant articles, the most studied topics (subjects, research, maltreatment and types of maltreatment, family and parenting, and disorders) and the main foci (maltreatment, research, sex, reporting, and sexual abuse), it is possible that the area is being restructured under the ecobiodevelopmental perspective, with emphasis on treatment and prevention. Its theoretical and practical implications are discussed. Conclusions: This study updates research trends in the field of child maltreatment, providing a comprehensive overview that suggests an evolution toward the integration of multiple disciplines and approaches. The results highlight the importance of further research on this global problem, as well as the need to evaluate existing interventions to reduce its impact on children's development.

Procesamiento sensorial en menores de seis años con trastorno específico del lenguaje / Sensory processing in children under six years of age with specific language disorder

Introducción: El procesamiento sensorial determina e influencia el nivel de desarrollo que presentan los individuos en la infancia y cuando se afecta alguno de los sistemas que lo integran, se alteran dominios del desarrollo que impiden a los niños desenvolverse de manera adecuada en su entorno. Objetivos: Describir y comparar el procesamiento sensorial de los niños con trastorno específico del lenguaje y con desarrollo típico del lenguaje. Métodos: La muestra estuvo conformada por 60 niños con edades de 4 a 5 años de la escuela especial de lenguaje San Clemente, asignados a dos grupos de acuerdo con la presencia o ausencia de trastorno específico del lenguaje. El procesamiento sensorial se evaluó mediante la escala de procesamiento sensorial. Se evaluó el tipo de distribución de las variables de la escala para su posterior análisis. Resultados: Los niños con trastorno específico del lenguaje obtuvieron 275 puntos y se ubicaron por debajo del puntaje de corte, en cambio los menores con desarrollo típico obtuvieron 309 puntos y se situaron por sobre el puntaje de corte. Es decir, los niños con trastorno específico del lenguaje presentaron un procesamiento sensorial más bajo en comparación con los niños que poseen desarrollo típico del lenguaje con diferencias significativas en el sistema auditivo y propioceptivo. Conclusiones: Los niños con trastorno específico del lenguaje exhiben un desempeño más bajo en tareas de procesamiento sensorial, es por ello, que este último debe ser considerado en la evaluación y diagnóstico de niños con este trastorno para generar un abordaje más integral(AU)

Introduction: Sensory processing determines and influences the level of development presented by individuals in childhood and when any of the systems that integrate it are affected. Developmental domains are altered and they prevent children from developing adequately in their environment. Objectives: To describe and compare sensory processing in children with specific language impairment and typical language development. Methods: The sample consisted of 60 children aged 4 to 5 years from the San Clemente Special Language School, whom were assigned to two groups according to the presence or absence of specific language disorder. Sensory processing was assessed using the sensory processing scale. The type of distribution of the scale variables was evaluated for further analysis. Results: Children with specific language disorder obtained 275 points and were below the cut-off score, while children with typical development obtained 309 points and were above the cut-off score. That is, children with specific language disorder have lower sensory processing compared to children with typical language development with significant differences in the auditory and proprioceptive system. Conclusions: Children with specific language disorder show lower performance in sensory processing tasks, which is why the latter should be considered in the evaluation and diagnosis of children with this disorder to generate a more comprehensive approach(AU)

Prevalencia del síndrome metabólico en población de 15 a 74 años del municipio Guantánamo / Prevalência da síndrome metabólica na população de 15 a 74 anos do município de Guantánamo / Prevalence of metabolic syndrome in the population aged 15-74 in Guantanamo municipality

Introducción: la carga y amenaza mundial de las enfermedades no transmisibles socavan el desarrollo social y económico en todo el mundo. Objetivo: determinar la prevalencia de síndrome metabólico en la población de 15 a 74 años del municipio Guantánamo en 2010. Método: se realizó una investigación observacional transversal que incluyó 1 629 personas, seleccionadas mediante muestreo complejo, por conglomerados y polietápico. Para la definición de síndrome metabólico se utilizaron los criterios NCEP-ATP III modificados. Para recoger la información se utilizó la Versión Panamericana de la Encuesta Nacional de Vigilancia de Factores de Riesgo. Se determinó la prevalencia por edades y sexos mediante estimaciones con 95 por ciento de confiabilidad, expresadas en por ciento, utilizando el programa SPSS, versión 11.5. Resultados: el síndrome metabólico fue más frecuente en las mujeres y en el grupo de edades de 55-64 años. La prevalencia obtenida no difiere de los estimados realizados por la OMS y es un indicador que puede utilizarse como línea base para estudios posteriores que evalúen impacto de modificaciones en los factores de riesgo. Conclusiones: la alta prevalencia de SM en guantanameros de 15 a 74 años indica la necesidad de implementar acciones preventivas diseñadas para controlar la HTA, reducir la obesidad central, la dislipidemia y la hiperglicemia y mejorar la vigilancia de las enfermedades cardio-metabólicas y con ello evitar las consecuencias futuras del SM para la salud de la población(AU)

Introduction: the global burden and threat of noncommunicable diseases undermine social and economic development throughout the world. Objective: to determine the prevalence of metabolic syndrome in the population aged 15 to 74 years of the Guantánamo municipality in 2010. Method: a cross-sectional observational research was carried out that included 1 629 people, selected by complex sampling, by conglomerates and multistage. For the definition of metabolic syndrome the modified NCEP-ATP III criteria were used. To collect the information, the Pan American Version of the National Surveillance of Risk Factors Survey was used. The prevalence by age and sex was determined by means of estimations with 95percent reliability, expressed in percent, using the SPSS program, version 11.5. Results: Metabolic syndrome was more frequent in women and in the 55-64 age group. The prevalence obtained does not differ from the estimates made by WHO and is an indicator that can be used as a baseline for subsequent studies that assess the impact of changes in risk factors. Conclusions: the high prevalence of MS in guantanameros from 15 to 74 years indicates the need to implement preventive actions designed to control hypertension, reduce central obesity, dyslipidemia and hyperglycemia and improve the surveillance of cardio-metabolic diseases and thereby avoid the future consequences of MS for the health of the population(AU)

Introdução: a carga global e a ameaça de doenças não transmissíveis prejudicam o desenvolvimento social e econõmico em todo o mundo. Objetivo: determinar a prevalência da síndrome metabólica na população de 15 a 74 anos do município de Guantánamo em 2010. Método: foi realizada uma pesquisa observacional transversal que incluiu 1.629 pessoas, selecionadas por amostragem complexa, por conglomerados e multiestágios. Para a definição de síndrome metabólica foram utilizados os critérios modificados do NCEP-ATP III. Para coletar as informações, foi utilizada a versão pan-americana da Pesquisa Nacional de Vigilãncia de Fatores de Risco. A prevalência por idade e sexo foi determinada por meio de estimativas com 95 por cento de confiabilidade, expressas em porcentagem, utilizando o programa SPSS, versão 11.5. Resultados: A síndrome metabólica foi mais frequente em mulheres e na faixa etária de 55 a 64 anos. A prevalência obtida não difere das estimativas feitas pela OMS e é um indicador que pode ser usado como base para estudos posteriores que avaliam o impacto de mudanças nos fatores de risco. Conclusões: A alta prevalência de MS em Guantánamo a partir de 15 a 74 anos, indica a necessidade de executar acções preventivas destinadas a controlar a hipertensão, reduzir central de obesidade, dislipidemia e hiperglicemia e melhorar o controlo de doenças cardio-metabólicas e assim evitar as consequências futuras dos EM para a saúde da população(AU)

Aprendizaje servicio, una estrategia de aprendizaje significativo en la formación de estudiantes de Terapia Ocupacional de la Universidad Central de Chile / Service learning, as a meaningful strategy training students in occupational therapy at the Central University of Chile

Los constantes cambios sociales, políticos y culturales, han generado problemáticas comunitarias que exigen de soluciones integrales e intersectoriales, efectivas y contextualizadas, dirigidas por profesionales competentes y comprometidos con el desarrollo social del país. Este artículo pretende dar a conocer una estrategia curricular necesarias para afrontar estos nuevos escenarios, los cuales han sido asumidos por la Educación superior a través del Proyecto Educativo y Planeación Estratégica de la Universidad Central de Chile y que permiten efectuar procesos de gestión a partir del conocimiento del contexto social y diagnóstico de las necesidades de la sociedad sobre la que se trabaja, construir proyectos educativos en los cuales se incorporen valores, principios de participación y compromiso social, además de utilizar metodologías pertinentes y acompañamiento académico adecuado y sostenible. La escuela de Terapia Ocupacional de dicha Institución, asume el compromiso de llevar a cabo el desafío de incorporar la metodología de aprendizaje-servicio dentro de la formación de pregrado, reconociendo el impacto de la metodología en los procesos de aprendizajes significativos y su aporte al proyecto educativo desde el enfoque por competencias, experiencia que genera resultados significativos no sólo en términos de rendimiento, sino que además en los procesos de integración de conocimiento, movilización de recursos cognitivos y la interacción de estos frente a una problemática real, que dieron como resultado la elaboración de soluciones contextualizadas. El análisis y sistematización de dichas experiencias pretenden evidenciar el impacto en los procesos de aprendizaje y compromiso que adoptan los estudiantes de pregrado, frente a vinculación, guiada y reflexiva, durante el desarrollo de una asignatura electiva, en la cual se ofrece un servicio comunitario, local y contextualizado bajo la Modalidad de Aprendizaje Servicio.

The constant social, political and cultural changes, have produced community problems that demand a comprehensive, intersectoral, effective and contextualized solutions directed by competent and committed professionals to social development. This paper describes a necessary curriculum strategy to face these new situations, which have been assumed by the Higher Education through the Educational Project and Strategic Planning of the Central University of Chile, This allows for management processes from knowledge of the social context and diagnosis of local needs of society, also create educational projects in which values, principles of participation and social commitment are incorporated and use relevant methodologies and appropriate and sustainable academic support. School of Occupational Therapy is committed to the challenge of incorporating service-learning methodology in undergraduate education, the impact of the methodology are recognizing significant learning processes and its contribution to the educational project from the skills approach, this experience has significant consequences not only in terms of academic performance, but also in the processes of integration of knowledge, cognitive mobilization of resources and the interaction of these facing a real problem, which resulted in the development of contextualized solutions. The analysis and systematization of these experiences demonstrate the impact of learning processes and commitment to adopt undergraduates in the relationship, guided and reflective, during the development of an elective course, offering a community, specific service and contextualized from the Methodology Learning Service.

A representação social e os significadosdos docentes sobre a síndrome de Burnout na dimensão da exaustão emocional / The representation and social meanings of teachers with burnout syndrome through the dimension of emotional exhaustion

A Síndrome de Burnout (SB) é um processo de cronificaçãoemocional do estresse laboral. A Representação Social (RS) é a formacomo a sociedade expressa a sua realidade. Buscou-se conhecer operfil sociodemográfico e a representação social dos docentes comSB, na dimensão da Exaustão Emocional (EE). Tratou-se de estudoexploratório e qualitativo com 06 docentes com diagnóstico de SB nadimensão da EE. Utilizou-se o questionário de Maslach (MBI–Ed)e entrevista semiestruturada com questões norteadoras, no períodode outubro a dezembro de 2010 com aprovação 276/2009 do Comitêde Ética da UNIFOR. Constam os resultados: 05 docentes dosexo masculino e 01 sexo feminino; sendo 03 casados, 02 solteirose 01 divorciado; a idade média de 37,8 anos; o tempo de docência9,1 anos e a escolaridade foi mestre (04 docentes). A análise dossignificados identificou 04 categorias: Relacionamento, expressa asrelações interpessoais; Tempo, relata a dificuldade de administração;Atividade Profissional, expressa o ato de ser professor; e Estresse,expressa os efeitos da docência. Observou-se uma relação diretacom os professores e o reconhecimento de uma realidade desconhecida,sujeitando-os a dificuldades no diagnóstico e tratamentoda síndrome, requerendo ações e medidas de prevenção e educaçãojunto aos docentes e a IES.

The Burnout Syndrome (SB) is the process of becoming chronicemotional stressed in work settings. The Social Representation(RS) is the way in which society expresses its reality. We soughtto understand the socio-demographic and social representation ofteachers with SB, through the dimension of Emotional Exhaustion(EE). It was an exploratory and qualitative research with 06teachers diagnosed with SB inside the scope of EE. We used thequestionnaire Maslach (MBI-Ed) and semi-structured interviewswith leading questions, from October to December 2010 withapproval 276/2009 of the Ethics Committee at UNIFOR. Theresults consist of: 05 male teachers and 01 female, being married03, 02 single and 01 divorced, the average age 37.8 years-old; timeteaching and schooling was about 9.1 years, Masters degree (04teachers). The analysis identified 04 categories for the results: Relationshipexpresses interpersonal relationships; Time, describes thedifficulties of administration; Professional Activity expresses the actof being a teacher, and stress, the effects of explicit teaching. Therewas a direct relationship with the teachers and the recognition ofan unknown reality, subjecting them to adversities for the diagnosisand treatment of the syndrome, requiring actions and measures forprevention and education among teachers and IES.

Prevalencia de traumatismos dentoalveolares en niños preescolares de la comuna de Concepción: Chile / Prevalence of dental trauma in preschool children in Concepción, Chile

Se realizó un estudio de prevalencia de traumatismos dento alveolares en 336 niños entre 3 y 5 años 11 meses de la comuna de Concepción, Chile, estudiándose las variables sexo, edad, nivel socioeconómico y tipo de lesión encontrada. La prevalencia fue de 11,90%, con un 72% de lesiones de esmalte, 25% de cambios de coloración y 2,5% de lesiones de tejidos blandos. Un 8.73% de los niños de Jardines Particulares presentaron trauma a diferencia de un 13.8% de los niños de Jardines Públicos. Los pacientes de género masculino presentaron un 20%más de traumatismos dentoalveolares que las de género femenino, no siendo esta diferencia estadísticamente significativa. Los grupos etáreos de 4 y 5 años presentaron un 37.5% de prevalencia, a diferencia del grupo de 3 años que presentó un 25%. Sólo un 47,05% de los padres había notado la presencia del trauma.

A prevalence study on dentoalveolar trauma in 336 children between 3 and 5 years 11 months of age in Concepción, Chile is presented. Studied variables were gender, age, socioeconomic status and type oflesion encountered. Calculated prevalence for dentoalveolar trauma was 11,9%. Lesions encountered were enamel lesions (72%), changes in colour (25%) and soft tissue lesions (2,5%). Prevalence of lesions was 8,73% in private kindergartens and 13,8% in public ones. Male gender had 20% more lesions than females (Non statistically significant). Age group between 4 and 5 years had prevalence of 37,5% while 3 year-old group had only a 25% prevalence. Only 47,05% of parents had noticed the presence of dentoalveolar trauma in their children. When noted it immediately prompted odontological assistance.