Amor materno e cuidado profissional / Maternal love and professional care / Amor materno y cuidado profesional

Este artigo visa trazer uma reflexão acerca dos cuidados profissionais direcionados à primeira infância, especialmente os cuidados oferecidos por babás, tão comum no contexto brasileiro. Primeiramente, foi proposta uma discussão acerca da importância do cuidado para o desenvolvimento emocional do bebê, bem como as distinções existentes entre as relações que a cuidadora estabelece com o bebê, daquela estabelecida entre a díade mãe-bebê. Partindo dessas considerações, um estudo de caso foi apresentado. Este foi realizado com uma mãe e seus três bebês trigêmeos, acompanhados por uma observadora durante os dois primeiros anos de vida dos bebês através do método Bick de observação de bebês.

This article aims at bringing a reflection about the professional early childhood care, especially the nannies, so common in the Brazilian context. First, a discussion was proposed about the importance of care for the emotional development of the baby, as well as the distinction between the relationship the caregiver establishes with the baby and that established between the mother and baby. From these considerations, a case study was presented, referring to a mother and her three triplet babies, accompanied by an observer during the first two years of the babies' life, through the Bick method of infant observation.

Este artículo pretende reflexionar sobre los cuidados profesionales dirigidos a la primera infancia, especialmente de las niñeras, muy común en el contexto brasileño. Se propone una discusión acerca de la importancia de los cuidados en el desarrollo emocional del bebé, así como las distinciones existentes entre las relaciones que la cuidadora establece con el bebé y las relaciones madre-bebé. Desde estas consideraciones, se realizó un estudio de caso con una madre y sus tres bebés trillizos, acompañados por una observadora durante los dos primeros años de vida de los bebés a través del método Bick de observación de bebés.

Transmission narcissique et transmission de la différence à partir d'un cas de transmission dans une famille avec des triplés / Narcissistic transmission and transmission of difference from a case of transmission in a family with triplets

Cette recherche a été constituée par une étude de cas. Une observation des bébés a été réalisée en utilisant la Méthode Esther Bick, où une mère qui avait conçu une grossesse multiple de trois enfants par Procréation Médicalement Assisté a été accompagnée. Cette étude vise démontrer comme l'observatrice pouvait se prêter aux projections, en accueillant des angoisses de la mère et d'autres personnes qui se trouvaient dans cet environnement. Il montre notamment la possibilité d'agir de manière préventive a travers de cette méthode, car la présence de l'observateur éveille les processus d'autoréflexion, au même temps que leur rends une continence. En considérant ces points, cet article donc démontre comment, dans ce cas, s'a présenté une forme de transmission psychique fragmentée, où chacun des triplés est la cible de projections et d'identifications familiales différentes.

This research was constituted by the accomplishment of a case study. An observation of infants was performed using the Esther Bick Method, where a mother who conceived a multiple pregnancy of triplets by Assisted Reproduction Treatment was followed up. This study aims to demonstrate how the observer could lend herself to projections, welcoming the anxieties of the mother and others in that environment. This work shows in particular the possibility of preventive action through this method, because the presence of the observer awakens the processes of self-reflection, while at the same time making them continents. In considering these points, this article then demonstrates how, in this case, a form of fragmented psychic transmission has emerged, in which each triplet is the subject of projections and different family identifications.

O método de observação de bebês de Esther Bick e seu potencial diagnóstico através da comparação de dois casos observados / Esther Bick baby’s observation method and its potential for diagnosis through the comparison of two cases observed

As autoras destacam o potencial do método de observação de bebês Esther Bick para a avaliação psicanalítica do desenvolvimento emocional na primeira infância, bem como a possibilidade de sua aplicação como fator preventivo de distúrbios emocionais. Consideram que o método pode servir como instrumento para o diagnóstico precoce de Transtornos Globais do Desenvolvimento. Através da comparação de dois casos de observação foram levantadas hipóteses metapsicológicas que apontavam para o nascimento e desenvolvimento da mente num dos casos e para possíveis perturbações desse desenvolvimento em outro. As autoras discutem a validade de uma intervenção quando, nos seminários, constata-se a presença de invariâncias patológicas no desenvolvimento do bebê na família. Propõem a interrupção da observação de bebês para sugerir, quando possível, uma intervenção psicanalítica oportuna ou, então, ao término da observação, o oferecimento de uma entrevista aos pais com o objetivo de despertar sua atenção para as características do desenvolvimento emocional do bebê e de propor estratégias terapêuticas, quando necessário e possível.

The authors emphasize the potential of Esther Bick baby’s observation method for the psychoanalytical assessment of emotional development in early childhood, as well as the possibility of its use as a prevention agent for emotional disorders. They consider that this method can be used as an instrument for early diagnosis of Global Development Disorders. By means of comparing two observational cases, metapsychological hypothesis were suggested. In one case it pointed to birth and mind development, and in the other, to possible developmental disturbances. The authors discuss the validity of an intervention when the presence of pathological invariants in the development of the baby within the family are identified. They propose the interruption of the observation to suggest, whenever possible, a proper psychoanalytic intervention or, at the end of the observation, an interview with the parents to raise awareness of the characteristics of the baby’s mental development and propose therapeutic strategies whenever necessary and possible.

Las autoras destacan la potencialidad del método de observación de bebés Esther Bick para el diagnóstico psicoanalítico del desarrollo emocional en la primera infancia, así como la posibilidad de su aplicación como factor preventivo de las perturbaciones emocionales. Consideran que el método puede servir como instrumento para el diagnóstico precoz de los Trastornos Globales del Desarrollo. A través de la comparación de dos casos observados fueron levantadas hipótesis metapsicológicas que muestran el nacimiento y desarrollo de la mente en uno de los casos y la estructuración de perturbaciones en el desarrollo en el otro. Las autoras discuten la pertinencia de una intervención cuando en los seminarios se constata la presencia de invariancias patológicas en el desarrollo del bebé en la familia. Proponen la interrupción de la OB para sugerir, cuando posible, una intervención psicoanalítica oportuna o, al término de la observación, el ofrecimiento de una entrevista a los padres con el objetivo de despertar la consciencia sobre el proceso de desarrollo del bebé y proponer estrategias terapéuticas cuando sea necesario y posible.