Experiência da escola de formação técnica em saúde na construção do currículo integrado por competências / Experience of the school of technical training in health in the construction of the curriculum integrated by competences

Capítulo tem como objetivo descrever o processo de construção do currículo integrado por competências no curso técnico em Enfermagem da EFTS-BA. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. as informações sobre o processo de construção do currículo integrado foram obtidas a partir da percepção das docentes do curso, sobre o processo, até então, pouco explorado e conhecido. A coleta de dados ocorreu através de entrevistas semiestruturadas, gravadas e realizadas no próprio ambiente de trabalho das docentes. As falas foram transcritas na íntegra e analisadas paralelamente à coleta de dados utilizando-se a técnica de análise de conteúdo, a fim de identificar o momento da exaustão/saturação do discurso. os conceitos que guiaram o desenvolvimento da pesquisa permitiram a articulação com os achados empíricos, possibilitando a leitura e interpretação do processo de construção do currículo integrado por competências no curso técnico em Enfermagem da EFTS. (AU)

Superintendência de recursos humanos: políticas e ações no campo da gestão do trabalho e educação na saúde / Superintendency of human resources: policies and actions in the field of work management and health education

O capítulo tem como objetivo apresentar os marcos que caracterizaram o processo de estruturação, implantação e implementação da SUPERH e da Política de Gestão do Trabalho e Educação na Saúde, na Secretaria de Saúde do Estado da Bahia (Sesab), a partir do ano de 2007, destacando as ações e atividades desenvolvidas no período.O percurso metodológico para o desenvolvimento desse trabalho caracterizou-se por uma compilação de achados que tomou como base de referência os depoimentos dos gestores, assessores e técnicos, através dos relatos sobre as diferentes percepções em relação às práticas e o universo do trabalho, assim como as vivências nos espaços do colegiado de gestores. Tomou-se também como instrumento de investigação os diversos registros, especialmente sob a forma de relatórios, sumários executivos, cartilhas, boletins informativos, em especial o boletim InfoSaúde-RH e revisão bibliográfica. Foram também consultados documentos oficiais, como leis, decretos, portarias e instruções normativas referentes ao tema deste capítulo. au

Gestão descentralizada do curso de formação técnica de agente comunitário de saúde na ETSUS - Bahia / Decentralized management of the technical training course for community health agents at ETSUS - Bahia

O objetivo geral é analisar o modelo de gestão para o desenvolvimento do curso de agente comunitário de Saúde nas diferentes regiões do estado e, como objetivos específicos, caracterizar os aspectos do modelo de gestão do curso descentralizado de agente comunitário de Saúde (ACS), 4 definir o termo gestão descentralizada no âmbito da EFTS, identificar as ações da supervisão de gestão descentralizada relacionadas ao desenvolvimento do curso técnico do ACS desenvolvido pela EFTS e analisar em que medida a supervisão facilita ou dificulta a gestão descentralizada relacionada ao desenvolvimento do curso técnico do ACS realizado pela EFTS. O processo de produção dos dados envolveu a realização de entrevistas com informantes-chaves e análise de documentos referentes à Gestão descentralizada do curso de formação técnica de agente Educação profissiona. O estudo revelou desigualdades entre as regiões e também um processo eminentemente político, com muitos pontos convergentes em todos os municípios pesquisados: problemas pedagógicos, administrativos, gerenciais, políticos e financeiros. Isto sugere ser necessário melhor planejamento e consolidação das parcerias e melhor comunicação integrada e estruturada num sistema eficiente e eficaz de informação e informatização. (AU)

Regulação de campos de prática na Rede SUS: a experiência da Escola Estadual de Saúde Pública da Bahia / Regulation of practice fields in the SUS Network: the experience of the State School of Public Health of Bahia

O objetivo deste capítulo é explicitar os trâmites, desafios e avanços deste processo regulatório, apresentando o papel estratégico da Escola Estadual de Saúde Pública da Bahia para estimular a integração entre ensino e serviço, a fim de alcançar uma melhor formação graduada em Saúde, à luz das propostas do SUS e da PEGTES. Trata-se de um relato de experiência cujo objeto central é o processo de regulação dos campos de estágio obrigatório na Rede SUS-Bahia, através da atuação da Escola Estadual de Saúde Pública, desde 2009. Com o avançar da legislação sobre estágio e a construção de uma cultura democrática e transparente de uso da res pública no estado, surge como consequência uma maior qualidade na formação em Saúde na Rede Sesab, bem como ampliação do compromisso das IES e satisfação dos trabalhadores envolvidos no processo, corroborando com a essência da formação em Saúde, a qualidade do cuidado ao usuário. (AU)

Estratégias da política de gestão do trabalho e educação na saúde: experiências da Bahia / Strategies of labor management policy and health education: experiences of Bahia

O capítulo introdutório, escrito pelas gestoras que estiveram à frente da SUPERH no período de 2007 a 2012, apresenta os marcos que caracterizaram o processo de estruturação, implantação e implementação da Superintendência e da Política Estadual de Gestão do Trabalho e Educação na Saúde (PEGTES), constituindo-se em um rico material para a reflexão em torno das facilidades e dificuldades de implementação da política de saúde no âmbito estadual. Os capítulos seguintes buscam o aprofundamento do debate em torno dos princípios e diretrizes adotados como referencial para o ordenamento, formação, qualificação, regulação, gestão e desenvolvimento dos trabalhadores do SUS ­ Ba. As ações estratégicas desenvolvidas são apresentadas a partir de seus dois grandes eixos: Gestão do Trabalho e gestão da educação na saúde. Na Gestão do Trabalho, considera-se a importância do processo de redemocratização do trabalho e da valorização do trabalhador no âmbito do SUS. O primeiro capítulo deste eixo relata a experiência de diálogo e negociação em decorrência da implantação/implementação da Mesa Setorial de Negociação Permanente da Sesab, e os resultados alcançados neste processo, em especial, a criação do PCCV (Plano de Carreira, Cargos e Vencimentos da Sesab), destacando o Programa de Avaliação de Desempenho dos Trabalhadores da Sesab (PAD) e a elaboração e implantação do Processo de Dimensionamento da Força de Trabalho.