Desenvolvimento infantil facilitação do meio (holding): violências, resiliência e estilos cognitivo-afetivos / Child development through facilitation (holding): violence, resilience and cognitive-affective style

Este texto aborda a importância do processo maturacional e a facilitação do meio no desenvolvimento das crianças, segundo a teoria psicanalítica de Winnicott 1,2,3 e Gilberto Safra 4,5,6. O estudo focaliza as distorções de relacionamentos “crianças-família- escola-cultura” , e diferente violências, colocando ênfase na possibilidade de integração humana e criação cultural. A pesquisa discute aspectos essenciais para a aprendizagem eficiente na família, escola, comunidade e terapias. Este trabalho apresenta a satisfatória “relação criança- mãe”, o “holding”, os diferentes estilos cognitivos-afetivos (Carl Jung, 7 Won Franz, 8 e os processos arte-terapêuticos (Fagali) 9,10, abrindo portas para a aprendizagem de psicopedagogos e crianças.