Programa de Salud Bucodental en escolares de la Comunidad del Bajo Boulogne / Oral Health Program in children from Bajo Boulogne Community

Las afecciones bucodentales constituyen un problema de salud pública por su alta prevalencia y su fuerte impacto individual y colectivo en términos de dolor, malestar y discapacidad social y funcional. El Centro de Medicina Familiar y Comunitaria San Pantaleón, ubicado en la provincia de Buenos Aires, brinda asistencia sanitaria gratuita a la comunidad. Un relevamiento documentó que el 97% de los concurrentes presentaba caries y no se lavaban los dientes por falta de cepillo y pasta dental. Se decidió llevar adelante un programa de promoción de la salud bucodental. El objetivo fue evaluar su implementación; que incluyó: a) rastreo de caries y problemas odontológicos; b) coordinación interinstitucional; c) entrega de cepillos y pasta dental; d) intervención educativa; e) extensión comunitaria. Participaron en forma irregular 120 niñas, niños y adolescentes entre 5 y 18 años del Centro de Apoyo Escolar Fundación Bajo Boulogne. Se realizaron dos encuentros educativos y entrega de cepillos y pasta dental. En la revisión odontológica inicial sobre 60 participantes se detectaron caries en 43 (71,6%), que fueron derivados para tratamiento odontológico, pero concurrieron solo 26 (60,4%). El conocimiento sobre salud bucodental mostró cambios entre los más pequeños luego de las intervenciones educativas. Se logró implementar el programa, cumplimentando las actividades propuestas. Pero surgieron barreras que dificultaron la cobertura. En cuanto a la eficacia de la intervención educativa, no se logró mostrar cambios en el conocimiento. Se consiguió la detección oportuna, la incorporación de hábitos como el cepillado dentro de la institución educativa, la articulación para mejorar el acceso a la atención y la vinculación entre los diferentes actores comunitarios. (AU)

Oral disorders are a public health problem due to their high prevalence and their strong individual and collective impact in terms of pain, discomfort, and social and functional disability. The San Pantaleón Family and Community Medicine Center, located in the province of Buenos Aires, provides free healthcare to the community. A survey documented that 97% of those present had cavities and did not brush their teeth due to a lack of brush and toothpaste. It was decided to carry out an oral health promotion program. The objective was to evaluate its implementation; which included: a) tracking of caries and dental problems; b) inter-institutional coordination; c) delivery of brushes and toothpaste; d) educational intervention; e) community extension. 120 girls and boys and adolescents between 5 and 18 years of age from the Bajo Boulogne Foundation School Support Center irregularly participated. Two educational meetings were held, handing out brushes and toothpaste. In the initial dental review of 60 participants, caries was detected in 43 (71.6%), who were referred for dental treatment, with only 26 (60.4%) concurring. Oral health knowledge showed changes among the youngest after educational interventions. It was possible to implement the program, completing the proposed activities. Barriers arose that made coverage difficult. Regarding the effectiveness of the educational intervention, it was not possible to show changes in knowledge. Timely detection was achieved, the incorporation of habits such as brushing within the educational institution, articulation to improve access to care and the link between the different community actors. (AU)

Odontología, Universidad y Sociedad / Dentistry, University and Society

Las reformas en salud en Latinoamérica han fomentado la privatización de los tratamientos en salud, estando asíel acceso a los servicios acorde al poder adquisitivo del individuo. Actualmente, las patologías bucales representan un problema prioritario en salud pública. Comunidades desfavorecidas económicamente tienden a acumular niveles de salud bucal deteriorados. Para reducir las desigualdades en salud bucal, las estrategias y recursos deben considerar las diferencias entre comunidades, promoviendo la odontología preventiva primaria desde una perspectiva comunitaria; teniendo en cuenta aspectos biológicos, contexto social, cultural, económico, ambiental y acceso a los sistemas de atención en salud. Para ello la educación y el cambio de conducta tienen un papel preponderante. La Universidad como componente de la sociedad, tiene como misión participar en la cultura y aportar soluciones a los problemas sociales, articulando la formación en salud bucal comunitaria con la docencia, investigación y extensión, de manera a formar profesionales orientados en la atención de necesidades de la población. La metodología de la investigación científica debe facilitar y contribuir en la generación de nuevos conocimientos que aporten soluciones concretas al mejoramiento en salud bucal comunitaria. Es preciso emprender nuevos esfuerzos en la formación odontológica a nivel nacional. En tal sentido, se presenta una revisión de los aspectos fundamentales que conciernen a la desigualdad en salud, a la educación como punto de partida para la prevención, a la motivación humana y al cambio de conducta del individuo, incluyendo al rol de la Universidad en la propuesta de soluciones a problemas sociales. Palabras clave: Odontología Comunitaria -Educación en Salud Dental - Odontología Preventiva

Health reforms in Latin America have encouraged the privatization of treatments, thus, access to services are dependent of the individual's purchasing power. Oral pathologies currently represent a public health priority. Economically disadvantaged communities tend to present high levels of impaired oral health. In order to reduce inequalities in oral health, both strategies and resources should consider the differences between communities, promoting primary preventive dentistry from a community perspective, while taking into account biological, social, cultural, economic, and environmental aspects, as well as the access to health care systems. In this regard, education and behavioral changes have a major role. The University, as a component of society, has the mission to participate in culture and provide solutions to social problems, articulating community oral health education with teaching, research and extension, in order to form professionals focused on caring for the needs of the population. Scientific research methodology should facilitate and contribute to the generation of new knowledge that provides concrete solutions for the improvement of community oral health. New efforts on dental training nationwide need to be applied. In this regard, fundamental aspects of health inequality, education as a starting point for prevention, human motivation and individual behavioral change, including the role of the University role in the solution of social problems. Keywords: Community Dentistry -Health Education, Dental - Preventive Dentistry

Utilizing dental colleges for the eradication of oral cancer in India.

Dental education in India has grown in such a way that it ranks first in the world in having the highest number of dental schools. There are 240 dental schools all over the country. Paradoxically, even with this large number of dentists and dental institutions, India contributes to the highest number of incident cases of oral cancer. In India, oral cancer burden approximates to 20-30% of all cancers. The plausible reason for this high incidence of oral cancer could be expounded on the fact that there exists a high usage of tobacco within the country. The evidence for the high prevalence of using chewable tobacco products, especially in the youth, was recently reported in the Global Youth Tobacco Survey. This increasing usage of chewing tobacco and related products will further accrue to the mortality and morbidity figures in the near future. To effectuate a breakthrough in the existing situation, the work force of dental schools could be capitalized on. The aim of this article is to present the burden of oral cancer in the country and identify trends in the prevalence of tobacco usage, which if continues could alert an epidemic of oral cancer in the near future; and how dental schools in the country can be utilized for preventing this upcoming epidemic.

Atividades extramuros na ótica deegressos do curso de graduação emodontologia / Extramural activities in the view of graduate students of Dentistry Graduation Course

A participação de acadêmicos da área da saúdeem atividades extramuros possibilita o conhecimentoe atuação nas dimensões estruturais dos serviços públicosde saúde e faz parte da proposta das diretrizescurriculares dos cursos de graduação em odontologiae das recomendações da lei 8080 que regulamenta oServiço Único de Saúde. O objetivo deste trabalho foiavaliar o Serviço Extramuro Odontológico (SEMO) e suasatividades correspondentes, sob a ótica dos egressosda FOA-UNESP. Foi realizado um estudo descritivotransversal, de abordagem quali-quantitativa. Foi enviadopor correio um questionário abordando diversosaspectos relacionados ao SEMO, para 76 ex-alunosformados em 2003. Os dados obtidos foram submetidosà análise quantitativa pelo software Epi Info. Parainterpretação das questões abertas, utilizou-se o modeloAnálise de Conteúdo. Retornaram respondidos47 por cento do total enviado, sendo que 100 por cento destes afirmaramque a participação no SEMO foi satisfatória. Váriosfatores foram relacionados à contribuição doSEMO na formação profissional, como conhecimentoda realidade e contexto social (21,2 por cento) capacidadede adaptação de recursos disponíveis (18,2 por cento) e contatocom a realidade (15,2 por cento). Por meio da técnica deassociação de palavras, foram identificadas categoriascomo “Importância do SEMO” (100 por cento), “realidadesocial” (53,1 por cento), e “ensino” (40,6 por cento). Dentre algumasdificuldades encontradas, foram listadas as deficiênciasna infra-estrutura (63,6 por cento). Os objetivos propostospelo SEMO foram plenamente e razoavelmente...

Representação social de acadêmicos de odontologia sobre a área de Odontologia Social / Social representation of dental students about the field of social dentistry

A concepção tradicional do currículo odontológico, dividido em disciplinas, não foi capaz de aproximaro profissional formado da realidade do sistemanacional de saúde. No início da formação, osacadêmicos dos cursos de Odontologia são capazesde construir uma imagem da área de estudo de algumasdisciplinas; porém, quanto à OdontologiaSocial, há desconhecimento da área de atuação. Foiobjetivo do presente trabalho conhecer a percepçãopreviamente formada sobre a Odontologia Social,de alunos do 3º ano do Curso de Odontologia daFaculdade de Odontologia de Araçatuba da UniversidadeEstadual Paulista (FOA-UNESP), que aindanão haviam cursado a referida disciplina. A cada ano,no primeiro dia de aula da disciplina, todos os alunosrespondiam à pergunta aberta: “Odontologia Socialé...”. Ao final de 3 (três) anos, foram apurados 195questionários. Inicialmente, fez-se uma leitura naíntegra de todas as respostas de uma forma rápida;em seguida, novas leituras foram realizadas de formacriteriosa, considerando-se as partes significativas.Posteriormente, foram identificados as palavras-chavese os trechos pré-codificados para cada uma dascategorias. Foram pós-categorizados 05 temas: desconhecimentoda área, integração do profissionalcom a sociedade, atuação meramente preventiva,odontologia voltada para a população carente e políticaspúblicas. Concluiu-se que os acadêmicos desconhecemo objetivo da área e ainda possuem umavisão restrita da Odontologia Social como sendo voltadapara ações de cunho assistencial em populaçõescarentes, com ênfase na prevenção das doenças. Essesdados demonstram a necessidade de uma adequaçãodo currículo da instituição para atender asDiretrizes Curriculares Nacionais para os cursos degraduação em Odontologia

Saúde bucal na web: uma avaliação dos sites brasileiros / Oral health on web: An evaluation of Brazilian sites

Este estudo propõe uma análise descritiva dos sitesbrasileiros oficiais e comerciais que abordam temas educativossobre saúde bucal. Método: Foram selecionados 50 web sitesa partir de uma busca sistematizada na Internet, utilizandopalavras-chaves pré-determinadas. Foi criado um instrumentode avaliação dividido em cinco categorias: apresentação dosite, conteúdo, credibilidade, design e interatividade.Resultados: A cárie dentária foi o conteúdo de maiorfreqüência observada nos sites (82 porcento). Dos 50 sites avaliados,22 apresentavam ilustrações relacionadas à saúde bucal emsuas páginas. Quanto a navegabilidade, imagens e arquiteturadas páginas, 44 porcento 64 porcento dos sites, o conteúdo oscilou entre bom emuito bom. De um modo geral, os sites apresentaram umaqualidade satisfatória quanto à credibilidade, emboramostrassem deficiências na precisão das fontes. Osmecanismos de interação com o usuário foram insuficientes.Conclusão: Apesar da necessidade de adaptação paraaperfeiçoamento de sua qualidade, os web sites brasileiros sãopromissores como importantes instrumentos de educação emsaúde bucal, podendo contribuir na promoção de saúde dopaciente e conseqüentemente na sua qualidade de vida

Percepções maternas sobre a saúde bucal de bebês: da informação à ação / Maternal perceptions about the bucal health of babies: from the information to the action

O objetivo deste trabalho foi analisar as diferentes realidades vivenciadas por um grupo de mães, do período gestacional aos primeiros meses de vida do bebê, e compreender como elas valorizam e dão sentido a saúde bucal de seus filhos. A abordagem metodológica compreendeu a participação de 20 mulheres, que tiveram o acompanhamento pré-natal e parto realizados no Hospital Cel. Pedro Germano, em Natal - RN, e consistiu na aplicação de duas entrevistas semi-abertas, realizadas em momentos distintos: a primeira durante a gravidez, antes da palestra odontológica educativa, e a segunda após o nascimento de seus filhos, durante a visita domiciliar. os dados coletados foram submetidos à técnica qualitativa de análise de conteúdo das entrevistas, com o intuito de analisar a percepção das gestantes sobre a saúde bucal e os cuidados que estas pretendiam ter com seus filhos e, após o nascimento destes, avaliar as ações realizadas, os hábitos presentes e a percepção delas acerca dos métodos educativos empregadas. De acordo com os achados, conclui-se que muitas mães se perdem no percurso entre a intenção e a ação, percebendo-se, assim, a necessidade do acompanhamento da mãe, do bebê e do núcleo familiar também no período pós-parto.

Uso de esquemas en la evaluación en ciencias de la salud / Use of schedules in the evaluation of health sciences

Se presenta una investigación realizada con los estudiantes del III trimestre de la carrera de odontología de la Pontificia Universidad Javeriana, en la clase de Promoción de la Salud. A dichos estudiantes se les aplicó como examen final una prueba escrita que contenía un punto único, el cual debía desarrollarse por medio de la elaboración de un esquema. Los objetivos del estudio fueron analizar los contenidos aprendidos de la material y la integración de dichos contenidos con las temáticas de las demás actividades académicas (clases teóricas y prácticas) de ese semestre, y describir los elementos utilizados por los alumnos para confeccionar los esquemas, así como las características de los mismos. El universo estuvo compuesto por 76 exámenes de los cuales se estudió una muestra de 50. Los resultados se presentaron por medio de distribuciones de frecuencia y se analizaron cualitativamente. Se encontró que los contenidos aprendidos y su integración con otras temáticas fueron de diversa índole, al igual que los elementos utilizados para realizar los esquemas. Cabe destacar que se pudo evidenciar, por la experiencia académica de los alumnos, que poco contemplan el trabajo interdisciplinario, que su posición ante una comunidad es de observadores-agentes externos y que privilegian el trabajo de campo

Estágio de odontologia em saúde coletiva: diretrizes básicas / The stagium of odontology in colective health: basics guidelines

Sistematiza o estágio em odontologia coletiva do curso de Odontologia Preventica e Saúde Pública, com orientaçöes aos estagiários e supervisores.

Integración docente-asistencial: su validación en el proceso de cambio de la práctica odontológica / Integration educational-assistance: its validation in the process of the change of odontologic practice

El presente trabajo realiza el diseño y comprobación de un modelo para la evaluación del proceso de integración docente-asistencial en el área odontológica, a traves del análisis de los programas desarrollados en el área odontológica. El estudio fue conducido en el Municipio Maracaibo-Venezuela, en los programas entre la Facultad de Odontología de la Universidad del Zulia y el Ministerio de Sanidad y Asistencia Social durante el período 1991-1994. El modelo utilizado aborda el funcionamiento de los programas con base en la metodología CIPP (contexto-insumo-proceso-producto) recomendada para la evaluación de programas de carácter social. Los resultados corroboran la hipótesis planteada según la cual la estructura organizacional de las instituciones involucradas explica la tendencia del proceso a perseguir los fines que cada una toma como preferentes: la universidad, un espacio para la formación de recursos humanos, y la institución asistencial, la prestación de servicios de amplia cobertura a bajo costo. Las características encontradas denotan la persistencia de una actividad docente que refuerza el aprendizaje praxiológico de la profesión, aislada de la producción de conocimientos científico y apoyada en un modelo de atención individualizado, curativo mutilador y de baja productividad, lo cual permite deducir que tal como se desarrolla en la actualidad, la integración docente-asistencial no esta contribuyendo realmente a la transformación cuali-cuantitativa de la práctica en salud oral de la región zuliana