A ginástica para todos na formação inicial: do contexto histórico à produção do conhecimento / Gymnastics for all at graduation: the historical context for the production of knowledge / Gimnasia para todos en la formación inicial: el contexto histórico para la producción de conocimiento

O objetivo deste ensaio é discutir a Ginástica Para Todos (GPT), a contextualizando e interpretando, através de sua conjuntura histórica, relacionada à sua estruturação e caracterização como modalidade esportiva, à formação profissional e à produção do conhecimento. Foram realizadas buscas em bases de indexação para a seleção de teses, dissertações e artigos (CAPES, IBICT, DAI, SCIELO), bem como nos sites oficiais da Federação Internacional de Ginástica (FIG) e da Confederação Brasileira de Ginástica (CBG), os quais oficialmente sistematizam a modalidade. Defende-se o conhecimento específico sobre a GPT tanto na formação profissional em educação física como para a produção e a socialização científica como um dos fatores fundantes à sua consolidação nos diversos espaços.

The purpose of this essay is to discuss the Gymnastics for All (GPT), the contextualizing and interpreting through its historical context, related to its structuring and characterization as a sport, vocational training and the production of knowledge. Searches were conducted in indexing bases for the selection of theses, dissertations and articles (CAPES, IBICT, DAI, SCIELO) as well as the official websites of the International Gymnastics Federation (FIG) and the Brazilian Gymnastics Confederation (CBG), the which formally systematized mode. Argues the specific knowledge about the GPT in both professional training in physical education as the production and scientific socialization as one of the founding to its consolidation in the various spaces factors.

El propósito de este ensayo es discutir la Gimnasia para Todos (GPT), la contextualización e interpretación a través de su contexto histórico, relacionado con su estructuración y caracterización como un deporte, la formación profesional y la producción de conocimiento. Las búsquedas se realizaron en bases de indexación para la selección de las tesis, disertaciones y artículos (CAPES, IBICT, DAI, SciELO), así como los sitios web oficiales de la Federación Internacional de Gimnasia (FIG) y la Confederación Brasileña de Gimnasia (CBG), la que formalmente modo sistematizado. Sostiene el conocimiento específico sobre la GPT tanto en la formación profesional en la educación física como la producción y la socialización científica como uno de la fundación para su consolidación en los distintos factores de espacios.

Ginástica na formação inicial em educação física: análise das produções científicas / Gymnastics at graduation of physical education: analysis of scientific productions

O objetivo deste estudo é revisar sistematicamente os estudos primários que abordaram a ginástica na formação inicial em Educação Física. No processo metodológico, foram realizadas buscas em bases de indexação de artigos, teses e dissertações, a partir de descritores em português e inglês. Após o processo de seleção e eliminação automática, ficaram 102 estudos dos quais seis eram duplicados. No processo de seleção e eliminação manual, foram selecionados 10 estudos que atendiam rigorosamente aos critérios de inclusão e exclusão. A implementação da ginástica e suas modalidades como disciplina ou conteúdo específico nos cursos de formação inicial, apesar de apresentar diversos aspectos e fatores que dificultam sua adoção, revelou-se de extrema importância na formação dos futuros profissionais de Educação Física para atuação em diferentes campos de intervenção, haja vista que nenhuma investigação apontou como impossível de ser colocada em prática esta proposta de implementação da ginástica.

The aim of this study is to systematically review the primary studies that addressed gymnastics in Physical Education graduation. In the methodological process, searches were done in databases indexing articles, theses and dissertations from descriptors in Portuguese and English. After the process of selection and automatic deletion, remained 102 studies of which six were duplicates. In the manual selection and elimination process, 10 studies that complied with the strict inclusion and exclusion criteria were selected. The implementation of gymnastics and modalities as discipline or specific content in graduation courses, despite presenting several aspects and factors that hinder their adoption, proved extremely important in the formation of future physical education professionals to work in different areas of activity, given that no investigation pointed as impossible to put into practice this implementation proposal of gymnastics.