Condições de trabalho, estágio supervisionado e formação profissional de assistentes sociais / Work conditions, supervised internship and professional training of social workers

O presente estudo analisa a relação entre processo de estágio supervisionado em Serviço Social em diferentes instituições e modalidades de ensino em Belém do Pará, e as condições de trabalho, impactadas pelas transformações do mundo do trabalho do(a) supervisor(a) acadêmico e de campo. Para alcançar o objetivo proposto foram realizadas pesquisas bibliográfica e de campo, baseada na técnica de entrevista semiestruturada, que contou com sujeitos escolhidos de forma intencional, por estarem inseridos no mencionado processo formativo. Os dados coletados e analisados evidenciaram que, embora esses sujeitos vivenciem realidades diferentes, inseridos em instituições distintas, sofrem da mesma forma, cotidianamente, os rebatimentos das transformações ocasionadas pela reestruturação produtiva, sendo muito difícil desenvolver esse processo formativo da forma como é estabelecido pelas entidades da categoria

This study analyzes the relationship between the supervised internship process in Social Work in different institutions and teaching modalities in Belém do Pará, and the working conditions, impacted by the changes in the working world of academic and academic supervisors. field. To achieve the proposed objective, bibliographical and field research were carried out, based on the semi-structured interview technique, which included subjects intentionally chosen, as they were included in the aforementioned training process. The collected and analyzed data showed that, although these subjects experience different realities, inserted in different institutions, they suffer the same way, on a daily basis, from the transformations caused by the productive restructuring, making it very difficult to develop this training process as established by the entities. of the category

Desigualdade e diversidade: o fator amazônico no contexto da Política de Assistência Social no Pará / Inequality and diversity: the Amazon factor in context of social assistance policy in Para

Trata-se da problematização do território a partir do entendimento que ele assume no contexto da discussão no Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Tem como objetivo contribuir para o debate sobre os limites da política de Assistência Social orientada pelo discurso da desigualdade/diversidade, acionando-se a percepção de trabalhadoras/es do SUAS, radicados no Estado do Pará. Concluiu-se que a concepção de território elucidada na Política Nacional de Assistência Social (PNAS) não se realizava no cotidiano institucional, mas se verificou a presença da concepção de território nas práticas das equipes técnicas.

This problematization of territory based the understanding that assumes in context of discussion in Unique System of Social Assistance (USSA). It aims to contribute the debate about the limits of Social Assistance policy oriented by the discourse of inequality / diversity, stimulating the perception of USSA workers, located in State of Pará. It was concluded that conception of territory elucidated in National Policy of Social Assistance (NPSA) was not performed in everyday activities institutional but the presence of concept of territory in practices of technical teams was verified.

A Interdisciplinaridade e o serviço social: estudo das relações entre profissões / Interdisciplinarity and social work: study of relations between professions

O presente artigo trata das relações profissionais entre Assistente Social, Pedagogo e Psicólogo e estuda como se dá o diálogo entre essessujeitos profissionais, no processo de intervenção da realidade comum no Centro de Referência Especializado da Assistência Social-CREAS em Belém. Analisam-se se nesse espaço de trabalho as relações entre os profissionais alcançam ou não o nível da interdisciplinaridade. A metodologia utilizada baseia-se em pesquisa qualitativa fundamentada no método dialético-crítico. Encontram-se aproximações de práticas interdisciplinares, mostrando ser possível adotar a perspectiva de interdisciplinaridade quando se constroem condições objetivas para seu exercício.

This article deals with the professional relations between Social Worker, Pedagogue and Psychologist and studies how the dialogue between these professional subjects takes place in the process of intervention in the common reality in the Specialized Reference Center for Social Assistance - CREAS in Belém. Estudy if this relations between professionals reach or not the level of interdisciplinarity. The methodology used is based on qualitative research grounded on the dialectical-critical method. We find approximations of interdisciplinary practices showing that it is possible to adopt the perspective of interdisciplinarity when constructing objective conditions for its exercise.