Résumé
Los trastornos del aprendizaje, tradicionalmente, han sido conceptualizados en la infancia. Sin embargo, en los últimos 20 años se ha iniciado una línea de investigación en psicología, enfocada en trastornos del aprendizaje que persisten en la adultez, ya que en dicha población son evidentes las dificultades adaptativas en relación con los ámbitos académico, ocupacional, social, entre otros. El presente artículo hace una revisión de las principales consecuencias adaptativas de los trastornos de aprendizaje en adultos.
Learning disorders have traditionally been conceptualized in childhood. However, in the last 20 years a line of research has emerged in psychology, focusing on learning disorders that persist into adulthood. There are evident adaptive difficulties in this population regarding academic, occupational, social, between others. This article is a review of the main consequences of learning disorders in adults.