A Psicologia na FADAFI-FUCMT: História e Memória Social (1980-1993) / Psychology at FADAFI-FUCMT: History and Social Memory (1980-1993)

Esta pesquisa em História Social da Psicologia produz uma narrativa histórica sobre o curso de graduação em Psicologia das Faculdades Unidas Católicas de Mato Grosso (FUCMT). Ela assume que as memórias pessoais e documentais são construtos socioculturais e, assim, utiliza fontes textuais e orais para produzir tal narrativa. Os resultados apontaram que o curso atendeu a uma demanda de "modernização" da cidade de Campo Grande por meio do desenvolvimento do ensino superior. Além disso, atendia a demandas sociais, políticas e econômicas da expansão do Oeste, capitaneadas pelo governo militar brasileiro à época. Isso ocorreu a partir de um currículo operacionalizado de forma particular se comparado aos indicativos legais, com uma tônica no campo da educação. Este artigo contribui para a preservação das memórias da Psicologia em um dos primeiros cursos de graduação do estado, ampliando saberes sobre a história da Psicologia no país.

This research in the Social History of Psychology produces a historical narrative about the undergraduate course of Psychology at the Faculdades Unidas Católicas de Mato Grosso(FUCMT). It considerssocial and documental memories as sociocultural constructs; thus, it uses textual and oral sources to produce such narrative. Our results point out that this undergraduate course was related to the demand of 'modernization' of the city of Campo Grande through the development of Higher Education. In addition to this, it met social, economic, and political demands of West expansion promoted by the military regime at the time. This course was operationalized through an idiosyncratic curriculum with an emphasis on Education. In conclusion, this paper contributes to identifying and preserving memories of Psychology in one of the first undergraduate courses in the state, extending knowledge on the general history of Psychology in the country.

A construção discursiva da autoridade e do saber salesianos no jornal Diário do Comércio de São João del-Rei em meados do século XX / The discursive construction of Salesian authority and erudition in the newspaper Diário do Comércio from São João del-Rei in the mid-twentieth century

Neste artigo, descrevemos o processo de construção discursiva da autoridade e do saber salesianos no âmbito da Educação e Psicologia em São João del-Rei, Minas Gerais. Investigamos um corpus composto por recortes do jornal Diário do Comércio, publicados entre 1958 e 1961, arquivados no Centro de Documentação e Pesquisa em História da Psicologia da UFSJ. A leitura cuidadosa e repetida dos recortes e o levantamento de informações sobre o contexto de produção, construção e interpretação do discurso analisado inspiram-se na proposta metodológica de Patrick Charaudeau. Identificamos a criação e funcionamento do Laboratório de Psicologia Experimental da Faculdade Dom Bosco como acontecimento discursivo que favoreceu, localmente, o enaltecimento dos salesianos como grandes educadores. Na prática, o Laboratório se transformou em espaço científico de oferta de serviços psico-pedagógicos, concretizados no Centro de Estudos Pedagógicos, no Círculo de Pais e Mestres e na formação do orientador educacional.(AU)

In this paper, we describe the process of discursive construction of Salesian's authority and erudition in the field of education and psychology in São João del-Rei, Minas Gerais. We investigated a corpus consisting of newspaper clippings from the "Diário do Comércio", published between 1958 and 1961, and archived at the Center for Research and Documentation in History of Psychology at the UFSJ. A careful and repeated reading of the clippings, and the collecting of information about the context of production, construction and interpretation of the discourse analyzed were based on the methodological proposal of Patrick Charaudeau. We identified the establishment and operation of the Laboratory of Experimental Psychology of Don Bosco College, as a discursive event that locally favored the exaltation of the Salesians as great educators. Practically, the Laboratory became a scientific space for offering psycho-pedagogical services which were concretized in the Education Studies Centre, in the Parents and Teachers' Circle and in the school counselor training.(AU)